Организация театрализованной деятельности

с детьми дошкольного возраста посредством

авторского пособия «Подушки-игрушки»

Мастер-класс для педагогов

Подготовили педагоги

Бородина Е.В.

Маркевич Н.А.

Челябинск, 2019

Актуальность

В игре формируются все стороны личности ребенка, происходят

значительные

изменения

в

его

психике,

подготавливающие

дальнейшее

его

развитие. Игра является сквозным механизмом развития ребенка (пункт 2.7

ФГОС

ДО),

посредством

которого

реализуется

содержание

пяти

образовательных

областей:

"Социально

-

коммуникативное

развитие";

"Познавательное

развитие";

"Речевое

развитие";

«Художественно-

эстетическое развитие"; «Физическое развитие".

Театрализованная деятельность в ДОУ

Театрализованная деятельность в детском саду – это

прекрасная возможность раскрытия творческого потенциала

ребенка, воспитание творческой направленности личности.

Задачи:



создать предметно-развивающую игровую среду в соответствии с психолого-

педагогическими

особенностями

развития

детей

дошкольного

возраста

(игровой центр «Театр – наш друг»);



развивать речь, воображение, мышление (виды театров);



включать родителей в образовательный процесс



обеспечить включение ребенка в игровую деятельность, привлечение его к

активному общению и активным игровым действиям (драматизации сказок);



помогать робким и застенчивым детям включаться в театрализованную игру

(авторское пособие «Подушки-игрушки»)

Игровой цент «Театр – наш друг»

Наши постановки

Авторское пособие

«Подушка – игрушка»

Давайте поиграем!!!

Играя, мы общаемся с детьми на «их территории». Вступая в

мир игры, мы многому можем научиться сами и научить наших

детей. И слова, сказанные немецким психологом Карлом Гроссом,

являются в связи с этим актуальными: «Мы играем не потому, что

мы дети, но само детство нам дано для того, чтобы мы играли».