КОНСПЕКТ

открытого занятия по изобразительной деятельности

в подготовительной группе на тему:

«Такие разные овощи и фрукты»

Составила: Яковлева И.Н., воспитатель

МБДОУ д/с №55, г.Ставрополь

Ход занятия

:

Дети сидят на ковре в групповой комнате.

Воспитатель

:

- Ребята, сегодня у нас с вами немного необычное,

но очень интересное занятие, вернее даже игра-занятие. Мы будем выполнять

задания, которые прислала нам красавица-Осень, но нам будет весело и

интересно, потому что с вами вместе будут ваши главные помощники. А

какие они помощники мы узнаем с вами в конце занятия. Конечно, мы будем

много

играть

и

еще

рисовать,

но

чем

вы

будете

рисовать,

сегодня

вы

выбираете сами. А тема занятия-игры звучит так: «Такие разные овощи и

фрукты». Это значит, что изображать мы будем что?

Дети:

- Овощи и фрукты.

Воспитатель

:

-

Верно.

На

рабочем

столе

у

каждого

из

вас

находятся две чистые тарелочки. Они подписаны. По этим надписям вы

поймёте, что нужно сложить на каждую из этих тарелок.

Осень положила свои загадки на окошко. Давайте прочитаем первое

задание:

Поиграйте

в

игру

«Волшебный

мешочек»,

расскажите

о

том,

что

достанете и нарисуйте то, что найдёте.

Дети

подходят к столу и опускают руки в мешочки по очереди,

отгадывают и описывают овощи и фрукты по разным известным признакам.

Затем переходят к рабочему столу с изопринадлежностями и рисуют тот или

иной овощ или фрукт, доставшийся из мешочка.

Воспитатель:

-

С

этим

заданием

вы

справились,

но

Осень

прислала вам ещё загадку:

Игра

«Отгадай

запах».

С

закрытыми

глазами

понюхайте

аромат

фруктов и овощей.

Затем найди на блюде картинку, того, что только понюхали, возьми её и

выполни аппликацию на своей тарелочке с правильной надписью.

Выполняя это задание, будьте честными.

Дети

с

нова подходят к игровому столику. Воспитатель каждому по

очереди даёт понюхать овощ или фрукт (при этом глаза дети закрывают).

Произносят название.

Потом

выбирают

нужную

картинку,

подходят

к

рабочим

местам

и

приклеивают на правильную тарелочку.

Воспитатель

:

- Молодцы, ребята. Эта задачка тоже пришлась вам

по силам. Теперь читаем следующее послание:

Игра «Узнай вкус». Попробуй на вкус овощи и фрукты, обязательно

закрой глаза. Затем нарисуйте, то, что съели на правильной тарелочке.

Дети

подходят

к

игровому

столу,

пробуют

(по

очереди)

на

вкус

кусочки овощей или фруктов с закрытыми глазами. Называют то, что съели.

Потом подходят на рабочие места и изображают овощи и фрукты, которые

попробовали.

Воспитатель:

- И это задание выполнено отлично. Что же Осень

ещё спрашивает у нас? Давайте прочитаем:

Игра «Услышь и отгадай». Найди трафарет того, о чём услышишь,

обведи и раскрась.

1. Румяное, наливное, ароматное. Бывает красное, жёлтое, зелёное.

2. Растет в земле, коричневого цвета, овальной или круглой формы.

3. Зелёный, овальный, шершавый.

4. Жёлтого цвета, овальной формы и очень кислый на вкус. Его ещё

называют цитрус.

5. Продолговатая с острым концом, оранжевого цвета, растёт в земле.

6. Желтый, длинный, тропический, растёт на пальме.

7. Тёмно-синего цвета, овальной формы, похож на кабачок.

8. От него все люди плачут.

Дети

отгадывают овощи и фрукты по описанию. Затем выбирают

нужный трафарет, обводят его и раскрашивают.

Воспитатель

:

- Молодцы, ребята. Осталось последнее задание:

Игра

«Смотри

и

рисуй».

Выбери

тот

овощ

или

фрукт,

который

нравиться тебе по цвету. Картинки перед вами на доске. Возьми картинку и

срисуй, чтобы было очень, похоже.

Дети

подходят к магнитной доске и выбирают овощи или фрукты по

предпочтению

цвета.

Затем

берут

карточку,

садятся

за

рабочие

места

и

срисовывают изображение.

Воспитатель

:

-

Очень

красиво

получилось!

А

теперь

скажите,

пожалуйста, ребята, что же за помощники были с вами всё занятие и как же

они помогли вам выполнить такие прекрасные работы?

Дети

:

- Нам помогали органы чувств – глаза, нос, уши, язык и

пальцы. Глазами мы смотрели и срисовывали. Ушами мы слушали задание и

отгадывали.

Языком

мы

узнавали

вкусы

овощей

и

фруктов.

Носом

мы

чувствовали

запахи

и

по

ним

узнавали

овощи

и

фрукты.

Пальцами

мы

щупали предметы и отгадывали их.

Воспитатель:

-

Действительно,

ребята,

сегодня

вам

помогали

органы чувств, которые вы назвали.

А теперь давайте возьмём наши овощи и фрукты из мешочков и

поиграем с ними. Может быть, придумаем сказку?

Дети:

-

Давайте!

Дети

подходят

к

игровому

столу

и

выбирают

муляжи

овощей

и

фруктов.

Воспитатель

:

-

Можно

я

начну

сказку?

Жили-были

овощи

и

фрукты. И вот однажды...

Дальше дети продолжают сочинять сказку самостоятельно, обыгрывая

роли каждого овоща или фрукта.

Итог:

Воспитатель

:

- Сказка получилась очень интересная и весёлая. А

вам понравилось сочинять сказку? Занятие понравилось? Все ли справились с

заданиями верно? Что понравилось больше всего?

- От Осени у нас остались подарки. Это фрукты и овощи. Угощайтесь,

ребята.