МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 23 «АЛЕНУШКА»

357633, г.Ессентуки, пер.Садовый,8а

Тел/факс (87934) 74290. E-mail: alenu23@yandex.

ru

«У

ТВЕРЖДАЮ»

Заведующая МБДОУ детский

сад № 23 «Алёнушка»

________________________

Поливанова В.С.

КОНСПЕКТ

интегрированной НОД по физическому развитию

«В поисках сокровищ»

в подготовительной к школе группе.

Составила воспитатель

Федорова М.Ю.

Ноябрь 2019г.

Цель: активизировать познавательные способности детей в процессе

двигательной деятельности.

Задачи:

Образовательные задачи:

- закреплять двигательные умения: пролезать боком под дугу, прыжки в

длину с места, в высоту, ползание по гимнастической скамейке на животе по-

пластунски, метание мяча в кольцо;

Оздоровительные задачи:

- удовлетворить важнейшие жизненные потребности ребенка в движении;

оптимизировать двигательную активность, укреплять дыхательную систему,

укреплять все группы мышц; развивать ловкость, смелость, координацию

движений, ориентировку в пространстве;

- обеспечить возможность сохранения здоровья, используя дыхательную

гимнастику, гимнастику для глаз, массаж спины;

Воспитательные:

-воспитывать умения действовать в коллективе.

Материал и оборудование: сундук с "золотыми" монетами, бутылка с

запиской

Физкультурное оборудование: гимнастический мат, скамейка, 2 мяча, 2

баскетбольных кольца , 2 дуги для подлезания, ленточки по количеству детей,

флажок.

Содержание.

Дети заходят в зал, встают в шеренгу по одному.

Воспитатель:- Сегодня нам предстоит большое путешествие «В поисках

сокровищ». Вы согласны быть нашими матросами? (ответы детей)

-Как вы думаете, на чём можно отправиться в плавание?

Дети:- На корабле!

Воспитатель

-Вы готовы? Тогда, в путь! Наш корабль ждёт нас. Спешим на корабль.

Ходьба:

- идём по берегу моря – ходьба обычная, песок жжет пятки – ходьба на

носках, острые камешки – ходьба на пятках, руки за спину, а вот краб

выпустил клешню и ползет по песку – упр. «крабы» двигаться на ладонях и

ступнях, переступаем через большие камни – ходьба с высоким подниманием

бедра.

Бег:

- подул лёгкий ветерок, бежим по воде (с высоким подниманием бедра),

играем с водой – с захлёстыванием голени назад, обегаем валуны – змейкой,

увидели медузу – по команде «медуза» остановка. В завершении ходьба

обычная.

Звучит «Шум моря».

Воспитатель:- Слышите, как шумят волны и бьются о берег.

Дыхательная гимнастика «Подышим морским воздухом»

И увидели мы море красивое, большое – руки в стороны

Воздух мы морской вдохнём,

Дышим носом, а не ртом,

Плечи не поднимаем, животиком помогаем.

Морской воздух очень полезен.

Воспитатель: А вот и корабль, но на него поднимется тот, кто

умеет считать. Слушай мою команду:

- в колонну становись! На 1-й, 2-й рассчитайсь! Занимайте места на

корабле и мы отправляемся в путешествие!

ОРУ (Дети садятся на скамейки, выполняют ОРУ сидя на скамейке, муз.

песня «По морям, по волнам»)

1. И. п. : сидя верхом на скамейке, ноги согнуты, руки вниз. 1- через

стороны поднять руки вверх, посмотреть на руки - вдох; 2- и. п. - выдох.

Повторить 6-8 раз

2. И. п. : сидя верхом, руки на пояс. 1-сводя плечи, локти вперед; 2- и. п.

Повторить 6-8 раз

3. И. п. : то же, руки на плечах впереди сидящего. 1- наклон вправо

(влево)- выдох; 2- и. п. - вдох. Повторить по 3-4 раза

4.И.п.- стоя, ноги по обе стороны скамейки (скамейка между ног), руки на

поясе: 1-поворот туловища влево, 2 –в и.п.. 3 –поворот туловища вправо, 4 –

и.п. (6 раз в каждую сторону).

5. И.п. – то же. 1 – наклон туловища к левой ноге, дотянуться до носка; 2 –

и.п. 3 – наклон туловища к правой ноге, дотянуться до носка; 4 – и.п., 6 раз в

каждую сторону.

6. И. п. : то же, ноги согнуты, руки на пояс. 1- встать, руки в стороны-

вдох; 2- и. п. - выдох. Повторить 6-8 раз

7. и. п. руки на поясе – выставить правую ногу на пятку, затем левую.

8.И.п. – стоя боком к гимнастической скамейке, руки на поясе. Прыжки на

2-х ногах друг за другом вокруг скамейки. 10 прыжков.

Восстановление дыхания

Воспитатель:- Чтобы нам не замёрзнуть в пути, давайте сделаем друг

другу массаж спины.

Идёт по спинке холодок – Ок - ок- ок –ок,

Дует свежий ветерок - Ок- ок- ок- ок

Сделаю тебе массаж - Аш- аш- аш- аш

Тебя согрею друг ты наш - Аш- аш-аш- аш.

Воспитатель: - Вот мы и приплыли на остров, высаживаемся на берег. А

теперь отправляемся на поиски сокровищ.

Нам придётся преодолевать препятствия. Вы готовы? Тогда в путь!

ОВД

1. Надо проползти по-пластунски по скамейке

2- «Глубокая яма» - прыжок с места в длину

3- «Битва с чудовищем" - попасть в голову - мяч в кольцо

4- пролезть через бордюры правым и левым боком;

5- перепрыгнуть через бревно (в высоту).

Воспитатель: А теперь вы посидите, да на море посмотрите.

Гимнастика для глаз (с флажком):

Мимо нас плывёт корабль

С красным флажком наверху

Давайте посмотрим на этот флажок

1 – налево,2 – направо,3 – наверх, 4- вниз,

А теперь кругом посмотрим, чтобы лучше видеть мир.

Воспитатель: А давайте на этом острове мы ещё поплаваем в заливе.

Но хочу вас предупредить, что в этом заливе живёт голодная, зубастая

акула.

Считалкой выбирается акула подвижная игра «Зубастая акула» (по

принципу подвижной игры «Ловишки с ленточкой") 2-3 раза.

- 1,2,3 повернись и в рыбку ты превратись («рыбки» взяли ленточки по1)

К скамейке вы подойдите и плавники себе найдите -

Рыбки плавают, резвятся

И акулу лишь боятся

Только она подплывает, широко рот раскрывает,

Рыбки уплывают, от акулы удирают!

Воспитатель: Давайте мы немного успокоимся, восстановим своё

дыхание. Я видела, что наш корабль подаёт нам сигналы, а какие вы нам

сейчас покажете. Игра «Сигнальщики»

- раскрытая ладонь – хлопают

- сжимаю пальцы в кулак – руки за спину

- ладонь боком – топать.

Воспитатель: - Вы так хорошо играли, что море взволновали,

Приплыла бутылка к нам и план сокровищ видно там!

(достаёт записку из бутылки, читает её) -

- Сделайте три шага вперёд и два назад

- А теперь повернитесь вокруг себя.

- Встаньте на четвереньки и ползите вперёд, считая до трёх.

- Встаньте и прыгните на месте два раза.

- Вот здесь и спрятан клад!

- Ура! Ребята нашли клад! Это вам в награду за ловкость, смелость и

находчивость. Вы молодцы, справились со всеми заданиями. Вам

понравилось наше путешествие? А где вы побывали и чем занимались?

(ответы детей). – А теперь нам пора возвращаться в детский сад.