Конспект занятия по развитию речи "Поиграем с куклой Таней"

Цель: повысить речевую активность

Задачи:

- формировать у детей первичные представления о строении человека;

- совершенствовать умения сравнивать человека и куклу;

- находить сходства и различия;

- обогащать активный словарь детей существительными, обозначающими части тела;

- совершенствовать грамматический строй речи;

- согласовывать прилагательные с существительными;

- воспитывать у детей бережное отношение к игрушкам.

Материал: кукла Таня и иные различные игрушки (в зависимости от количества детей).

Ход занятия:

Воспитатель: "Ребята, вчера я была в магазине игрушек. Там я увидела очень красивую куклу. Она

мне очень понравилась, и я пригласила ее к нам в гости. Зовут нашу гостью Таня."

Воспитатель показывает детям куклу: "Правда, кукла Таня очень красивая? Ребята, давайте мы ее

рассмотрим!"

Воспитатель совместно с детьми рассматривают куклу:

-"Из каких частей состоит кукла?" (голова, тело, ноги, руки)

-"Что находится на голове?" (волосы, уши, лицо)

-"Что находится на лице?" (лоб, глаза, нос, рот, щеки)

-"Как устроены руки?" (локти, ладони, пальцы)

-"Как устроены ноги?" (колени, пятки, пальцы)

-"Скажите, а это что?" (Воспитатель показывает на кукле шею, грудь, живот, спину, дети отвечают,

называют части тела)

Воспитатель: "Дети, посмотрите, наша Таня просто красавица!"

-"На кого Таня похожа?"

-"Похожа ли Таня на нас с вами?"

-"Что на голове у Тани, а что у нас?"

-"У нас есть рот?"

-"Зачем нам нужен рот?"

-"Кукла Таня умеет говорить?"

-"Зачем нам с вами глаза?"

-"Кукла Таня может закрывать и открывать глазки?"

-"У нас с вами есть уши?"

-"Зачем нам нужны уши?"

-"Для чего нужен нос?"

-"А у нас с вами есть руки?"

-"Для чего нам нужны руки?"

-"Вы можете поднимать ручки?"

-"Кукла Таня может поднимать и опускать руки?"

Воспитатель поднимает кукле руки: "Посмотрите, Таня сама поднимает руки? Или я ей их

поднимаю? Но делать это нужно очень аккуратно, чтобы не сломать куклу!"

-"У куклы Тани есть ноги?"

-"А у вас есть ноги?"

-"Для чего нам нужны ноги?"

Воспитатель: "Ребята, а давайте посмотрим, может ли наша Таня двигаться? Мы поставим ее на

пол и попробуем поиграть все вместе."

Физкультминутка:

Нос, рот, голова,

Уши, щеки, лоб, глаза.

Плечи, плечи, шея, грудь.

Не забыть бы что-нибудь!

Ноги, ноги, топ-топ.

Руки, руки, хлоп-хлоп.

Раз - туда. Два - сюда.

Это - "нет", а это - "да".

Воспитатель: "Ну вот, ребята, мы с вами двигались, а наша Таня - нет. Она как стояла - так и стоит.

Почему? Потому что она игрушка, неживая, а мы с вами люди, живые."

Воспитатель: "Ребята, а какие ещё игрушки вы знаете?"

-"С какими игрушками вы больше любите играть?"

-"Какая ваша самая любимая игрушка?"

-"Сейчас мы с вами поиграем в игру, а кукла Таня посмотрит".

Игра "Магазин":

Воспитатель: "У нас с вами игрушечный магазин, в котором я буду продавцом, а вы покупателями.

Вы будете по очереди подходить ко мне, называть ту игрушку, которую вы хотите купить. Давайте

сначала их рассмотрим (колючий еж, белый зайчик, круглый колобок, красивая матрёшка,

большая и маленькая пирамидки, лягушка-квакушка, синяя лодочка и другие игрушки по

количеству детей).

Например: "Здравствуйте, я хочу купить красивую матрёшку!"

Дети поочередно покупают желаемые игрушки в магазине. Игра окончена.

Итог занятия:

Воспитатель: "Ребята, кукле Тане очень понравилось у нас в гостях, но ей пора возвращаться в

магазин. Давайте мы с вами проводим Таню и попрощаемся с ней."