Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад

№ 53 « Яблонька»

Конспект НООД в подготовительной группе «Народы

Поволжья»

Составили : воспитатели Подготовительной А группы

Кондрашова Ю.Н.

Скорлякова Е.Н.

Димитровград 2019 г.

Программное содержание:

Программные задачи:



. формировать у детей интерес к получению знаний о России;



. умение рассказывать об истории своей малой Родины;



Закрепить знания о нашей стране, о нашем городе.



Систематизировать знания детей о символике государства.



Закрепить название народных промыслов



Развивать память, коммуникативные навыки.



Воспитывать любовь к Родине, гражданско – патриотические чувства.



воспитывать чувство принадлежности к определенной культуре, уважение к культурам других

народов;

Методы и приёмы: Показ, рассказ, объяснение, вопросы, игры, практические действия детей,

педагогическая оценка.

Интеграция образовательных областей:

Социально – коммуникативное развитие, познавательное, физическое.

Предшествующая работа:

• Беседы о российской символике.

• Чтение стихотворений, пословиц, поговорок о Родине.

• Рассматривание иллюстраций о Москве.

• Рассматривание иллюстраций по мотивам декоративно – прикладного искусства.

Индивидуальная работа: Активизировать малоактивных детей.

Словарная работа: герб, флаг, держава, российский, патриотизм, гордость, национальности,

многонациаональная.

Оборудование: Флаги и гербы разных стран, герб и флаг России, карта России, буквы для

выкладывания слова «Россия», портрет В. В. Путина, картинки с изображением: Москвы, берёзы,

матрёшки, гжели, хохломы, дымковской игрушкой

Ход :

Дети заходят в группу.

В: Ребята давайте поздороваемся с друг другом и гостями

Приветствие.

Добрый день, мой милый друг (рукопожатие).

Посмотри-ка ты вокруг (поворачиваем головы из стороны в сторону).

Здесь есть ты (кладем правую руку на плечо соседа).

Здесь есть я (кладем правую руку себе на грудь).

Будем вместе (обе руки ладонями соединяем с руками соседа)

Жить (хлопаем в ладоши),

Друзья (соединяем руки ладонями).

Звучит музыка сообщение

Воспитатель открывает дверь и берет письмо.

Воспитатель: Ой ребята, нам письмо, вам интересно что в нем.

Дети: Да

В: тогда давайте узнаем что в нем

В: это письмо от куколок, они просят сходить с ними на Поволжскую Ярморку и

купить там- тюбитейку, кокошник, поясок, лепешку.

Но чтобы туда отправиться сначало нужно поиграть в игру «кто я по

национальности?»

В: поиграем ребята?

Д: Да

В: ну тогда начинаем

Игра « Кто я по национальности?»

Короткий рассказ « Кто Я по национальности?»

Русские

Я по национальности… (русская)

Мой родной язык … (русский)

Мой любимый русский праздник … (масленица)

На этот праздник принято …. (печь блины)

Моя любимая русская сказка … (Гуси лебеди)

Мое любимое национальное блюдо… ( пельмени)

Национальный костюм для девочки…. (рубаха, сарафан, кокошник)

Национальный костюм для мальчика… (рубаха,кушак, штаны, сапоги)

Татары

Я по национальности… (татарка)

Мой родной язык … (татарский)

Мой любимый русский праздник … (сабантуй)

На этот праздник принято …. ( устраивать соревнования)

Моя любимая татарска сказка … (Три дочери)

Мое любимое национальное блюдо… ( эчпочмак)

Национальный костюм для девочки…. (платье, фартук, платок)

Национальный костюм для мальчика… (рубаха, жилет, штаны, сапоги Ичиги,

тюбитейка)

Чуваши

Я по национальности… (чувашка)

Мой родной язык … (чувашский)

Мой любимый праздник … (акатуй)

На этот праздник принято …. (устраивать соревнования)

Моя любимая чувашская сказка … (Лиса плясунья, дети ветра)

Мое любимое национальное блюдо… ( пуремеч)

Национальный костюм для девочки…. (платье, фартук, тухья)

Национальный костюм для мальчика… (рубаха, штаны)

Развитие речи

Короткий рассказ « Кто Я по национальности?»

Мордва

Я по национальности… (мордовка, мордвин)

Мой родной язык … (мордовский)

Мой любимый русский праздник … (Балтай)

На этот праздник принято …. (поить холодной родниковой водой)

Моя любимая русская сказка … (Перя-Богатырь)0

Мое любимое национальное блюдо… (Селянка)

Национальный костюм для девочки…. (рубаха, сарафан, кокошник)

( активизация словаря)

В: Теперь нам нужно отправляться на Ярмарку и выполнить задание куколок.

Для этого нам поможет русская народная игра « Ручеек», но наш ручеек будет не

простой, а волшебный с помощью этого ручейка мы выполним задание кукулок.

В: А вот и первая Лавка, ребята, как выдумаете, какой национальности продавцы,

которые перед вами?

Продавец поздоровался по-татарски

Ответы детей: Я узнал их по- деталям одежды, по национальной кухне, по языку.

В: Давайте сделаем покупку в этой лавке, здесь нам нужно купить тюбитейку.

Предлагаю детям узнать цену, купить тюбитейку и рассчитать сдачу. Благодарим

продавцов, желаем им всего хорошего.

В: строимся в волшебный Ручеек и отправляемся к следующей Лавке.

В: А вот и вторая Лавка, ребята, как выдумаете, какой национальности продавцы,

которые перед вами?

Продавец поздоровался по-чувашски.

Ответы детей: Я узнал их по- деталям одежды, по языку.

Предлагаю детям узнать цену, купить поясок и рассчитать сдачу. Благодарим

продавцов, желаем им всего хорошего.

В: строимся в волшебный Ручеек и отправляемся к следующей Лавке.

В: А вот и третья Лавка, ребята, как выдумаете, какой национальности продавцы,

которые перед вами?

Продавец поздоровался про-мордовски.

Ответы детей: Я узнал их по- деталям одежды, по национальной кухне, по языку

Предлагаю детям узнать цену, купить лепешку и рассчитать сдачу. Благодарим

продавцов, желаем им всего хорошего.

В: строимся в волшебный Ручеек и отправляемся к следующей Лавке.

В: А вот и четвёртая Лавка, ребята, как выдумаете, какой национальности продавцы,

которые перед вами?

Продавцы поздоровались по-русски.

Ответы детей: Я узнал их по- деталям одежды, по национальной кухне, по языку

Предлагаю детям узнать цену, купить кокошник и рассчитать сдачу. Благодарим

продавцов, желаем им всего хорошего.

Последние продавцы дарят нам вязанку с сушками и баранками.

В: Ребята предлагаю вам сесть за столы и украсить кокошники, но не просто, а в виде

росписей народных промыслов. Какие виды росписи вам известны?

Ответы детей: Гжель, Хохлома, Дымковская роспись, Городетская роспись.

Пальчиковая гимнастика:

Живут в России разные Энергично сжимать и разжимать кулачки

Народы с давних пор,

Одним – тайга по нраву, соединить большой и указательный пальцы правой руки

Другим – родной простор. соединить большой и средний

У каждого народа соединить большой и безымянный

язык свой и наряд соединить большой и мизинец

Один черкеску носит, соединить большой и указательный пальцы левой руки

Другой надел халат. соединить большой и средний

Одни – рыбак с рожденья, соединить большой и безымянный

Другой – оленевод соединить большой и мизинец

Одни кумыс готовит, Круговое поглаживание живота рукой

Другой готовит мед. Тыльной стороной ладони вытирают рот.

Одним милее осень Руки опускают сверху вниз, потряхивая кистями.

Другим – милей весна, Приседают, поглаживают «траву».

А Родина – Россия «Домик».

У нас у всех одна. Берутся за руки.

Предлагаю детям на выбрать роспись, в стиле которой будут украшены ваши

Кокошники.

Рефлексия

Итог занятия