Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №88

Калининского района г. Санкт-Петербург

Конспект

Непосредственно образовательной деятельности

с детьми среднего дошкольного возраста

с использованием здоровьесберегательных

технологий

на тему:

«Смотри во все глаза»

Горская Н.И.

1

ЦЕЛЬ:

1.

формировать элементарные представление детей об органах

чувств – глазах, их функциях;

2.

развивать умение анализировать, сравнивать, делать выводы

3.

развивать способность рассматривать себя, друг друга;

ЗАДАЧИ:



показать детям, какую роль играет зрение в жизни человека;



воспитывать стремление заботиться о своем здоровье,



продолжать

учить

детей

отгадывать

загадки,

внимательно

слушая их текст.



обогащать словарь детей за счет образования прилагательных

(глаза карие – человек кареглазый, голубые – голубоглазый и

т.д.)

Оборудование:

кукла

–

перчатка

«Петрушка»,

зеркальца,

иллюстрации

с

изображением

людей

разного

пола

и

возраста,

людей

в

очках,

карточки

«Берегите

ваши

глазки»,

два

одинаковых

набора

предметов.

2

Ход занятия:

Пальчиковая

гимнастика

«С

добрым

утром,

глазки!

Вы

проснулись?»

С

добрым

утром,

глазки!

Вы

проснулись?

(Указательными

пальцами поглаживать глаза ,сделать из пальцев «бинокль», посмотреть

в него)

С добрым утром, ушки! Вы проснулись? (Ладонями поглаживать

уши, приложить ладони к ушам - «Чебурашка»)

С добрым утром, ручки! Вы проснулись? (Поглаживать то одну, то

другую ручки, хлопки в ладоши)

С добрым утром, ножки! Вы проснулись? Поглаживание коленок,

топать ногами)

С добрым утром, солнце! Я - проснулся! (Поднять руки вверх,

посмотреть на солнце)

Вместе с детьми подходим к столу, на котором сидит кукла.

Воспитатель: Ребята, кто это?

Дети: Это кукла.

Воспитатель: Правильно, а кто мне скажет, чем кукла отличается

от человека?

Дети: Кукла не живая, а человек живой Человек дышит, а кукла нет.

Человек двигается, а кукла нет. У человека руки сгибаются, а у куклы

нет…

Воспитатель: Ребята, а вы знаете. Что человек — это большой

компьютер.

И

у

него

много

волшебных

кнопочек.

Посмотрите

пожалуйста

на

доску

(5

карточек

знак

вопроса).

Давайте

откроем

первую кнопочку.

Дети: Это – ноги. Они нужны, чтобы ходить, бегать.

3

Открываем вторую кнопочку

Дети: Это - руки. Они нужны, чтобы брать…

Открываем третью кнопочку.

Дети: Это – уши. Они нужны, чтобы слышать.

Открываем четвёртую кнопочку.

Дети: Это - нос, он нужен, чтобы нюхать, дышать.

Воспитатель: Ребята, а вот что это за кнопочка, мы узнаем, если

отгадаем загадку.

Загадка про глаза:

На ночь два оконца сами закрываются,

А с восходом солнца сами открываются

(Глаза)

Физкультминутка «Знаем мы все части тела» (под музыку: «Песня

про следы» из мультфильма «Маша и медведь»)

Знаем мы все части тела

Руки, ноги, голова.

На руке у нас пять пальцев,

Знаем мы их имена.

А на голове два глаза,

Уха два, есть нос и рот,

Щеки, лобик, подбородок,

Шея, плечи, грудь, живот.

И коленки у нас гнутся,

Можем сесть и можем встать,

Если руки вверх поднимем,

4

Можем ими помахать.

Голову наклоним влево,

Можем вправо наклонить,

Шея станет тяжелее,

Голову вниз опустить.

Плечики поочередно,

Можем вверх мы поднимать.

Ну, а спину мы свободно

Можем дружно наклонять.

Воспитатель: Может ли человек родиться без глаз?

Дети: Нет.

Воспитатель: Сколько у человека глаз?

Дети: Два глаза.

Воспитатель: Каких частей тела у человека по два?

Дети: Две ноги, две руки, два уха, две брови…

Воспитатель: А каких частей по одной?

Дети: Одна голова, один рот, один нос, одно сердце.

Воспитатель: А чего у человека много?

Дети: Много костей, много волос, много пальцев, много зубов.

Предлагается детям сесть на ковер.

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, легко ли жить людям,

которые плохо видят, или вообще не видят? Давайте попробуем закрыть

глаза и пройти по группе или взять указанную мной игрушку. Ну, что

трудно?

5

А знаете ли вы, что у слепых людей очень хорошо развит слух, и

пальцы у них чувствуют намного лучше, чем у зрячих людей. И запахи,

и вкус они чувствуют тоже лучше.

Давайте попробуем, сможете ли вы, не видя предмет узнать его по

запаху?

Копилка

запахов

(лимон,

кофе,

мята,

духи,

апельсин,

чеснок,

огурец)

А теперь давайте посмотрим, как же устроен наш глаз. Как вы

думаете, какой формы наш глаз? (Показывается плакат «глаз»)

Дети: Круглой.

Воспитатель: А какие предметы вы знаете круглой формы?

Дети: Мяч, глобус, арбуз, яблоко…

Работа с зеркалами:

Воспитатель: Правильно, наш глаз круглой формы (показывается

картинка-круг

голубого

цвета).

Снаружи

наш

глаз

покрыт

белой

оболочкой.

Она

защищает

наш

глаз

(показывается

следующая

картинка). А кто знает, что ещё защищает наш глаз?

Дети: Веки, брови, ресницы

Воспитатель: В центре глаза есть радужная оболочка, она у всех

людей разного цвета (показывается следующая картинка).

Дети рассматривают, и рассказывают, какого цвета у них глаза.

Воспитатель:

Посмотрите

внимательно,

в

центре

радужной

оболочки есть чёрный кружок, который называется… (зрачок) Через

зрачок проникает свет (показывается картинка, как реагирует зрачок на

свет).

Опыт по рассматриванию себя в зеркало

Рассматриваем зрачок при включенном свете (зрачок маленький) и

выключаем свет (зрачок расширяется), включаем свет и зрачок снова

стал… (маленьким)

6

Дидактическая игра «Подбери правильно»

Цель:

подбирать

картинки,

на

которых

изображено,

как

надо

ухаживать за глазами.

На стульчике сидит Петрушка. Трёт глаз и громко плачет.

Воспитатель: Дети, как вы думаете, что случилось с Петрушкой?

Почему он плачет?

Дети: Ему что-то попало в глаз.

Воспитатель: Давайте ему поможем. Чистым платком вытащим

соринку. Петрушка, садись с нами, и дети тебе расскажут, как надо

заботиться о глазах.

Дети:

Надо хорошо промывать веки.

Читать и рисовать надо при хорошем освещении.

Нельзя смотреть на яркий свет.

Нельзя близко смотреть телевизор.

Нельзя долго играть в компьютер.

А если ты почувствовал, что стал хуже видеть, скажи об этом

родителям и они отведут тебя к врачу – окулисту.

Петрушка благодарит детей, за то, что они научили его ухаживать за

глазами. И прощается с детьми.

7