КОНСПЕКТ

занятия по социально-нравственному

воспитанию детей в средней группе

на тему «На день рождения к Лунтику»

Выполнила:

воспитатель

средней группы

Котельникова Я.В.

МАДОУ

«Детский сад № 95»

г. Н.Новгород

2018 год

Программное содержание:

Образовательные задачи:

1.

Закрепление правил вежливого речевого этикета в общении детей (здравствуйте,

до свидания, спасибо, пожалуйста)

2.

Усвоение детьми понятий «хорошо», «плохо», через положительную или

отрицательную оценку ситуаций (игра «Хорошо-плохо»).

3.

Упражнение в назывании уменьшительно-ласкательного имени людей и

животных.

Развивающие задачи:

Развивать внимание, мышление, умение соотносить обозначения с конкретной

ситуацией (игра «Хорошо-плохо»).

Воспитательные задачи:

1.

Формировать навыки положительного социального поведения.

2.

Воспитывать доброжелательное отношение к окружающему миру.

Материал:

Игрушки (Лунтик, кукла, лисенок, машина), домик для Лунтика, элементы леса,

надувной шарик, д/игра «Хорошо-плохо», картинки с изображением животных,

рисунки-подарки для Лунтика, аудиозапись.

Предварительная работа:

- Просмотр мультфильмов о Лунтике и его друзьях.

- Чтение книг о Лунтике («Лунтик и его друзья»).

- Чтение В.Осеевой «Волшебное слово».

- Разучивание песни Т.А.Шориной «День рождения».

- Приготовление подарков-рисунков для Лунтика.

Методические приемы:

- Создание игровой воображаемой ситуации (день рождения Лунтика).

- Использование д/игры «Хорошо-плохо».

- Игра с шариком (называние ласкательных имен).

- Использование карточек с изображением животных.

- Поощрения.

- Напоминания.

- Вопросы к детям.

Активизация словаря:

Спасибо, пожалуйста, здравствуйте, до свидания, хитрая, честная.

Индивидуально-дифференцированный подход:

Индивидуальные задания детям в ходе выполнения д/и «Хорошо-плохо» (через

раздаточный материал), вопросы разной сложности к детям.

Дети находятся около воспитателя.

Восп.: Ребята, помните я вам читала книгу о Лунтике и мы с вами смотрели о нем

мультфильм?

(Помним)

Восп.: Откуда появился Лунтик?

(Спустился с Луны)

Восп.: Кто у него были друзья?

(Кузя, Пчеленок, гусеницы)

Восп.: Ребята, вы помните к нам в д/с Лунтик прислал письмо, в котором он приглашал

нас к нему в гости на День рождения. Еще он пригласил всех-всех кого мы встретим по

дороге. Вы согласны сегодня идти к нему в гости?

(Согласны)

Восп.: Что дарят имениннику в День рождения?

(Рисунки, книги, игрушки)

Восп.: Ребята, мы с вами тоже приготовили рисунки-подарки для Лунтика и возьмем их

с собой. Нам идти далеко, а тропинка узкая, чтобы не упасть, беритесь все за руки и

змейкой пойдем по тропинке, а подарки положим в грузовик.

Звучит музыка. Дети «приходят на полянку», а там сидит кукла.

Восп.: Ой, смотрите, ребята, девочка сидит на полянке. Давайте поздороваемся и узнаем

как ее зовут.

Дети здороваются. Спрашивают, как ее зовут.

Дев.: Привет, меня зовут Алина. А как зовут вас?

Восп.: Алина, какое красивое имя, а нас много поэтому много разных имен. Ребята, а

как ласково можно назвать Алину?

(Алиночка, Алинушка)

Восп.: Ребята, Алина хочет тоже назвать вас ласково, но не знает как, подскажите, как

вас ласково можно назвать по имени. Давайте назовем наши имена ласково, как вас

мама дома называет. Я буду бросать вам шарик, а вы называть себя ласково по имени.

(Алёнушка, Кирюшенька, Танечка)

Игра с шариком «Назови ласкательное имя»

Восп.: Ребята, Алина принесла картинки зверей, которые приходят к ней на поляну и

просит, чтобы мы ее научили, как можно называть их ласково.

Дети усаживаются на «полянке» в кружок, по очереди берут картинки и называют

животных ласково.

(Заяц – зайчик, заюшка, заинька; лиса – лисичка, лисонька, лисеночек и т.д.)

Восп.: Вот сколько ласковых имен вы придумали. Всем нравится, когда их называют

ласково. И вы не забывайте про это и дома, и на улице.

Кого можно назвать ласково?

(Родных, друзей, домашних животных)

Восп.: Алина, хочешь с нами пойти на День рождения к Лунтику?

А.: Хочу.

Восп.: Садись, пожалуйста, в машину и мы отправляемся.

Звучит музыка, Дети подходят к «лесу».

Восп.: Ребята, кто это сидит под кустиком?

(Лиса)

Восп.: Почему она прячется там?

(Спать легла, спряталась от охотников)

Восп.: Поздоровайтесь с лисичкой вежливо, как я вас учила.

Дети: Здравствуй, лисонька!

Восп.: Лисичка, что ты здесь делаешь?

Лис.: Я-хитрая лисичка, волка рыжая сестричка

Все зовут меня плутовкой. Обманула Вову ловко

Из курятника ха-ха, утащила петуха.

Восп.: Кого она утащила из курятника?

(Петуха)

Восп.: Кого она обманула?

(Вову)

Восп.: Какая лисичка: хитрая обманщица или честная?

(Хитрая)

Восп.: Как ее все называют?

(Плутовкой)

Восп.: Можно без спроса брать чужое? (Нет)

А настоящий друг каким должен быть? (Добрым, честным)

Эх, лисичка, а мы с ребятами хотели пригласить тебя на День рождения

Лунтика, но теперь видим, что такие друзья ни ему, ни нам не нужны.

Лис.: Ребята, возьмите меня с собой, я исправлюсь, только научите меня различать: что

такое хорошо, и что такое плохо.

Восп.: Ладно, лисонька, пойдем, ребята тебе покажут, какие поступки хорошие, какие

плохие.

Дети садятся за столы. Игра в лото «Хорошо-плохо»

Лису сажают в машину и отправляются в путь. Подходят к домику Лунтика.

Восп.: Лунтик, Лунтик, выходи, мы к тебе на день рождения пришли.

Лун.: Здравствуйте! Меня зовут Лунтик. А вас как? Я давно здесь живу и все здесь знаю.

Дети здороваются с Лунтиком. Называют имена.

Лун.: Какие вы вежливые ребята. А какие вежливые слова вы еще знаете?

(До свидания, спасибо, пожалуйста, будьте любезны, будьте добры)

Лун.: Вы молодцы, ребята! Сколько вежливых слов вы знаете. Я их тоже запомню.

Восп.: Лунтик, мы с ребятами пришли поздравить тебя с днем рождения и подарить тебе

подарки.

Дети дарят подарки. Лунтик благодарит.

Восп.: А еще, Лунтик, мы хотим подарить тебе песенку.

Песня «День рождения»

Лун.: Большое спасибо, дорогие ребята. А я для вас приготовил угощенье.

Угощает детей. Дети благодарят его.

Восп.: Спасибо, Лунтик. А нам пора уже возвращаться в д/сад. До свидания.

Дети «возвращаются» в д/сад.

Восп. Ребята, вот мы с вами и вернулись в наш д/сад. Вам понравилось в гостях у

Лунтика? Каким вежливым словам вы научили Лунтика? (будьте любезны, спасибо)

А каким хорошим поступкам вы научили лисенка? (быть хорошим другом, добрым)