Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка – детский сад № 6»

Энгельсского муниципального района Саратовской области

413100, Саратовская область, г. Энгельс, ул. Волоха, 20, тел. 56-66-86

Конспект НОД по физическому развитию

для детей второй младшей группы

« Мой веселый звонкий мяч»

Составитель:

инструктор по

физической культуре

Перова Е.П.

Энгельс 2017год

Пояснительная записка

Основная общеобразовательная программа ДОУ с учетом парциальной программы «Малыши-

крепыши»" В.В. Бойко, О.В. Бережнова.

Возрастная группа: 2-я младшая группа (3-4 года).

Тема НОД: «Мой веселый звонкий мяч»

Интеграция с образовательными областями: «Физическое развитие»,

«Познавательное»,

«Художественно - эстетическое», «Речевое».

Для составления данного конспекта использовала методическую литературу: Л.И. Пензулаева

«Физическая культура – дошкольникам в детском саду» (младший возраст ) Москва2010 год;

Цель: Удовлетворить потребность детей в движении и развивать положительные эмоции от

занятия по физической культуре.

Программные задачи:

Оздоровительные:

Укреплять сердечно - сосудистую и дыхательную системы; способствовать формированию

навыка сохранения правильной осанки.

Образовательные:

Закрепить знание детей о форме, цвете, величине.

Упражнять детей в выполнении: прыжка из обруча в обруч на двух ногах; в прокатывании мяча

по прямой двумя руками; в ползании на четвереньках, опираясь на ладони и колени.

Развивающие:

Развивать у детей умения ходить и бегать с изменением задания по сигналу педагога. Развивать

чувство равновесия и ориентировки в пространстве. Развивать у детей умения владеть мячом

при

выполнении

ОРУ

и

основных

видов

движений.

Формировать

умение

согласовывать

движения

с

музыкальным

сопровождением.

Развивать

положительные

свойства

психики:

уравновешенность, уверенность в своих силах

Воспитательные:

Воспитывать уверенность в своих силах, организованность.

Воспитывать дружеское взаимоотношения между детьми.

Виды деятельности: двигательная, игровая.

Формы организации: групповая, индивидуальная.

Формы реализации двигательной деятельности: физические упражнения, подвижная игра.

Время проведения: 15 минут

Методические приемы и методы:

Информационно - рецептурный метод- взаимодействие педагога с детьми

Наглядный метод - точность выполнения упражнений

Практический - активизация двигательной деятельности

Словесный - повышения эмоционального настроя, организация двигательной деятельности.

Средства ТСО - создание положительной эмоциональной атмосферы двигательной деятельности

Объяснение - техника выполнения физических упражнений

Звуковые сигналы - активизация внимания детей к дальнейшей двигательной деятельности

Похвала,

поощрение

-

создание

радостного

настроения

от

двигательной

деятельности,

повышения самооценки у детей

Зеркальное изображение - для синхронности выполнения ритмических упражнений

Наглядно - методическое пособие - зрительное активизация детей

Предварительная работа:

Разучивание комплекса ритмической гимнастики "Потанцуем с мячиком".

Подготовка реквизита, музыкального сопровождения, сюрпризного момента.

Совместная деятельность педагогов

2-ой младшей группы и

инструктора по физической

культуре к двигательной деятельности детей.

Спортивное оборудование и инвентарь: мячи малого диаметра красного и желтого цвета ( по 10

шт); гимнастическая дуга-2шт; обручи- 6шт; большой резиновый мяч; вырезанные из цветного

картона (желтого и красного цвета) круги.

Содержание

Методические

рекомендации

Деятельность педагога

Деятельность детей

1.Вводная часть ( мотивационный компонент) 2минуты

Задачи: Активизация внимания детей и повышения интереса детей

к двигательной деятельности.

- Дети, посмотрите у нас в зале

волшебный мешочек.

- Педагог берет в руки мешок и

обращает внимание детей. Дети

подойдите

и

п от р о г а й т е ?

Интересно, что там?

Здесь у нас загадка- подсказка:

Догадайся кто такой!

Если бьешь его рукой.

Он совсем не плачет

Только выше скачет.

- Дети, а мячик какой формы.

Какого размера?

Мячик что- то заскучал,

-Дети как нам его развеселить?

Правильно?

Поиграть он нас позвал.

- Хотите, поиграть?

Желтый, красный, голубой,

Выбирай себе любой?

(

педагог

предлагает

детям

взять из корзины мячи желтого

и

красного

цвета

м а л о го

диаметра).

-

П о

л и н и и

в о л ш е б н о й

построились.

Подтянулись?

Ул ы б н ул и с ь ?

И

ко н е ч н о

повернулись.

- На носках сейчас

пойдем,

мячик дружно мы несем.

- А теперь все дружно,

как

мячики попрыгаем.

- По дорожке мы идем, мячик

мы в руках несем.

-А сейчас бегом, бегом.

- А теперь все встали в круг.

Дети подходят к мешочку

Дети трогают руками мешочек и

отвечают.

Ответы детей (мячик)

О т в е т ы

д е т е й ( к р у г л ы й ) ,

(большого)

Ответы детей.

Да?

Дети берут мячи.

Дети строятся в одну шеренгу.

Поднялись на носки, руки вверх.

Дети

улыбаются.

Построение

в

одну колонну.

Ходьба на носках, руки к груди-

вперед.

П р ы ж к и

н а

д ву х

н о г а х

с

продвижением вперед.

Ходьба на пятках, руки к груди-

вверх.

Легкий бег в колонне по одному.

Дети образуют большой круг.

Не

наталкиваться

друг на друга

Соблюдение

равнения в шеренге

(спина прямая)

Ноги прямые

На двух ногах

Ноги прямые

2. Основная часть (операционно – деятельностный компонент) 10 минут.

Задачи:Упражнять

детей

в

выполнении:

прыжка

из

обруча

в

обруч

на

двух

ногах;

прокатывании мяча по прямой двумя руками; ползании на четвереньках, опираясь на

ладони и колени.

Развивать

физические

качества:

ловкость,

быстроту.

Развивать

чувства

ритма.

Способствовать

развитию

мыслительных

процессов:

памяти,

мышления,

сообразительности.

-

А

сейчас

все

по

порядку,

дружно делаем зарядку?

ОРУ с мячом под музыку.

1.«Мячик вверх»

И. п.- стоя, ноги вместе, руки с

мячом у груди.

(5 раз)

2. «Мячик вперед»

И.

п.-

стоя,

ноги

на

ширине

плеч, руки с мячом у груди( по

3 раза).

3. «Мячик в сторону»

И. п.- стоя на коленях, руки у

груди(по 3 раза).

4. «Мячик на носок»

И.

п.-

сидя

на

полу,

ноги

вместе(5 раз).

5. «Попрыгаем как мячики»

(2-3 раза)

-

Дети!

Обратите

внимание,

какого цвета у вас мячик. Если

мячик красного цвета ( идем к

Елене

Павловне),

если

мячик

желтого цвета

( идем к Юлии Геннадьевне)

Построение в две колонны.

-

Упражнение

сейчас,

дружно

выполняем.

Ну а мячик вместе снами, То же

поиграет.

Основные виды движений:

1 «Прыгаем как мячики»

2. «Попади в цель»

- Малыши - мячи устали, их в

корзину мы кладем,

А с большим мячом поиграем

мы сейчас.

-Подвижна игра:

«Мой веселый звонкий мяч»

(2 раза)

Мой веселый звонкий мяч,

Ты куда помчался вскачь,

Желтый, красный, голубой,

1-подтянуться на носки, руки с

мячом вверх.

2-и.п.

1-наклон в правую сторону, руки

вперед.

2-и.п. То же влево.

1-поворот

в

правую

сторону,

руки в стороны.

2-и.п. То же влево.

1-3

наклон

вперед,

мячиком

коснуться носка ног.

4-и.п.

1-4

прыжки

на

месте

на

двух

ногах.

5-8- ходьба на месте.

Дети

подходят

к

педагогам

по

цветовому решению.

прыжки из обруч в обруч на двух

ногах

прокатывание

мяча

двумя

руками под дугой, ползание на

четвереньках .

дети кладут мячи малого размера

в корзину

дети стараются догнать мячик

ноги прямые

ноги

прямые,

руки

прямые.

р у к и

п р я м ы е ,

колени вместе.

ноги

прямые,

руки

прямые.

легко, на двух ногах

опираясь на ладони

и колени

не

наталкиваться

друг на друга

Не угнаться за тобой.

3. Заключительная часть (аналитический компонент) 2 минуты

Задачи:

доставить

детям

радость,

удовольствие

от

проведенной

двигательной

деятельности, используя прием поощрения. Формировать повышенную самооценку у

детей. Развивать положительные свойства психики: уравновешенность, уверенность в

своих силах.

-

Вот

какие

молодцы!

Все

ребята крепыши!

-Поиграли

мы

с

мячом

и

немножко отдохнем.

-

По

залу

дружно

шагом,

спокойно мы пойдем.

-Дети,

посмотрите?

мячики

малышки, как наши детишки.

-Педагог

предлагает

взять

детям мячи (малого размера).

-

Дыхательное

упражнение

«Подуй на мячик»(2-3 раза)

-

Дети,

понравилось

играть

с

мячиком?

-

Ка к и е

у п р а ж н е н и я

м ы

выполняли?

-Дети,

посмотрите,

мячик

приготовил сюрприз.

- Интересно?

Вырезанные

из

цветного

картона круг. Похож на мячик?

Я предлагаю нам в группе его

разукрасить

( полосатый, горошек)

- С мячиком мы не прощаемся,

еще с ним повстречаемся.

- А нашим гостям скажем до

свиданья?

-Игра м/п «Найди себе пару»

Х о д ь б а

в р а с с ы п н у ю

с

восстановлением дыхания

Дети берут мячи

Дети выполняют вдох через нос,

выдох через рот.

Ответы детей.

Ответы детей.

Дети

берут

вырезанные

из

картона мячи по своему цвету.

Дети находят пару и уходят из

зала

Дети прощаются.

Дети уходят в группу.

не

наталкиваться

друг на друга