ГКОУ «Специальная (коррекционная)

общеобразовательная школа № 22»

Конспект урока по швейному делу в 5-м классе

«Мягкая игрушка «Шуршунчик»: сборка частей

туловища и отделка игрушки»

Учитель трудового обучения

Карелина Т.И.

2019-2020 уч. год.

Комбинированный урок по швейному делу в 5-м классе.

Тема: мягкая игрушка «Шуршунчик»:сборка частей туловища и отделка

игрушки.

Цели:

1.учить технологически правильно производить сборку и отделку игрушки.

2.Обобщить и повторить правила и порядок изготовления мягкой игрушки.

3.Развивать память, творческое мышление, глазомер, мелкую моторику,

внимание.

4.воспитывать стремление к завершению начатого дела, усидчивость,

мотивацию к труду.

Оборудование и наглядность: образец изделия, предметно-технологическая

карта изделия, образцы тканей и материалов, разрезной план работы, плакат

качества, тетради, ручной инструмент, полуфабрикат игрушки.

Ход урока

I Организационный момент.

-Игра на развитие внимания, памяти, мышления.

«Организуй рабочее место». Учащиеся должны проверить правильность

комплектации инструментов и приспособлений на рабочем месте. (Найти и

назвать недостающий предмет или исключить лишний)

-Игра на коррекцию логического мышления.

Исправить ошибку в плане пошива данной игрушки.

II Введение в тему.

-Какую игрушку мы шьём?

-На каком этапе остановились?

-Что нам осталось сделать?

III Сообщение темы урока.

-Итак, тема нашего урока – «Сборка частей туловища и отделка игрушки

Шуршунчик».

-Сказка. Дети вспоминают сказку о Шуршунчике. Рассказывают фрагменты

по очереди.

-Нравится ли вам шить игрушки?

-Для чего мы их шьём?

IV Актуализация опорных знаний.

-Какие игрушки называют мягкими?

-Из каких тканей можно изготовить мягкую игрушку?

-Какие материалы применяют для отделки игрушки?

Работа с лоскутами.

Цель: развитие памяти, внимания, тактильных ощущений.

1.Выбрать из комплекта лоскутов образцы необходимые для пошива мягкой

игрушки.

2.Выбрать образцы пригодные для отделки игрушки.

3.Исключить из комплекта образцов лишние.

4.Выбрать образцы, использованные для пошива данной игрушки.

-Коротко техника безопасной работы с иглой и ножницами.

V Изучение темы урока.

-Давайте обсудим, в каком порядке и почему мы будем собирать игрушку

именно так, а не иначе.

-Работа с планом сборки и отделки ирушки. (Составление плана отделки).

-Работа в тетради – записать план сборки игрушки.

-Словарная работа: симметрично, ось симметрии.

VI Практическая работа.

-Учащиеся выполняют сборку частей туловища и отделку игрушки,

используя составленный ранее план.

VII Итог урока

-Проверка качества работы по карте качества.

-Разбор ошибок и подведение итогов.

-Оценки за работу в классе.

-Уборка рабочих мест.