Конспект игровой деятельности

в 1 младшей группе

с использованием игровой технологии

«Юбка – няня»

«Весенняя сказка»

Подготовил:

воспитатель высшей категории МБДОУ –

детский сад №20 «Теремок»

Вишнякова Л.П.

г. Клинцы

2019 г.

«Весенняя сказка»

Конспект интегрированного занятия в 1 младшей группе по сенсорному воспитанию

с использованием юбки-няни.

Задачи:

Образовательные.

- продолжать знакомить детей с признаками весны;

- продолжать учить детей понимать речь;

- стимулировать желание вступать в контакт с окружающим;

Продолжать учить детей различать основные цвета;

- формировать представление о свойствах предметов: цвет, размер, форма;

- упражнять в группировке по цвету;

- закреплять знания геометрических фигур.

Развивающие.

- развивать внимание, память, логическое мышление, мыслительные

операции;

- развивать познавательную деятельность;

- закреплять умение рассуждать, объяснять, наблюдать.

Речевые.

- развивать связную речь, обогащать словарь детей за счет слов: узкий,

большой, широкий, шире, разноцветный.

Воспитательные.

- воспитывать интерес к предмету и к играм;

- учить детей общаться со сверстниками и взрослыми, включаться в

совместную игровую деятельность;

- воспитывать чувство отзывчивости, взаимопомощи, поддерживать бодрое,

веселое настроение.

Предварительная работа:

- игровая ситуация, беседа- диалог, дидактические игры на определение цвета

предметов, пальчиковые игры с прищепками, беседы о животных; признаках

и явлениях времени года – весне. Пальчиковые игры Су-джок, игры с

фигурками, пазлами. Физкультминутки.

Оборудование:

-магнитофон, сенсорная юбка с дидактическим материалом, мячики Су-джок.

Интеграция образовательных областей:

- познание, коммуникация, социализация.

Технологии:

- игровая, коммуникативная, ИКТ, здоровьесберегающая, технология

сенсорного развития.

Ход.

Вход под музыку.

В. (обращаясь к педагогам):

-Вы пришли сегодня к нам,

Рады мы всегда гостям!

-Ребята, поздоровайтесь с гостями.

- Ребята, а вы любите играть? Мне тоже нравится играть с вами. Посмотрите,

какая у меня юбка. Она необычная, волшебная, разноцветная. Мы вместе

поиграем и придумаем сказку. А сказка наша будет весенняя, теплая, как

солнышко.

- Я сегодня буду волшебницей, а вы мои помощники (одеваю шляпу).

(Звучит фонограмма)

- Вот и собрались на весеннем небе первые облака. Где-то за ними спит

солнышко.

– Где же оно?

- А вот и солнышко! Пришла весна, пора и солнышку просыпаться!

- Иди, Ваня, прикрепи солнышко на небе.

- Какое солнце по цвету, Валя?

- Какое солнышко по форме? Правильно, круглое. Покажите, какое оно.

Молодцы.

- А где наше солнышко на небе: высоко или низко? Артем, где солнышко?

- Согрело Солнышко своими лучами землю, и проснулся на лугу маленький

ручеек (фонограмма журчания ручья).

- Вначале ручеек был маленький, узкий.

- Иди, Артем, найди наш ручеек. Молодец. Какой ручеек у тебя, узкий или

широкий?

- Солнышко пригревало все сильнее, ручеек становился все шире и шире

(дети выкладывают ручеек).

- Вот и лягушка проснулась!

- Какого цвета лягушка?

- И запела свою весеннюю песенку.

- Давайте и мы с вами станем маленькими лягушатами

(физкультминутка). Молодцы.

(фонограмма – весенняя мелодия)

- А в то время на деревьях на нашей полянке появились первые молодые

листочки. Какого цвета листочки? Давайте с вами поможем листочкам

распуститься на деревьях (дети прикрепляют листья на деревья).

(фонограмма дождя)

- Вдруг на небе появилась большая туча. Какого цвета туча, Соня?

- Она спрятала наше Солнышко и принесла с собой много воды. Пошел

первый весенний дождик (пальчиковая гимнастика):

« С неба слезки капают –

Кап – кап – кап.

Никого не радуют –

Кап – кап – кап.

Дождиком заплакали –

Кап – кап – кап»

- Когда туча прольется, снова выглянет на небе Солнышко. А навстречу

Солнцу спешит разноцветная Радуга.

(расстегиваю замочки)

«Посмотрите вот радуга – улыбнись!

Семь цветов, всех радуя, обнялись!

Красный – это солнышко поутру.

Желтый – одуванчики на лугу.

Есть у нас оранжевый – апельсин,

А зеленый - куст растет у осин.

Голубого неба цвет – над тобой.

Синий – море синее за окном.

А еще у радуги фиалок цвет,

Маме фиолетовый подари букет»

- У нашей Радуги есть разноцветные волшебные замочки, давайте с ними

поиграем (дети называют цвета и застегивают замки).

(фонограмма распускания цветов)

- А вот и на земле распустились первые весенние цветы – одуванчики. Какого

они цвета? (дети прикрепляют цветы).

- А кто это к нам пришел на полянку?

- Да это же семья ежиков. Они пришли полюбоваться на первые весенние

цветы.

- Наши ежики разноцветные. Какого цвета у тебя, Ваня (Соня, Валя и т.д.),

ежик? Ежики хотят с вами поиграть. Возьмите их в руки и повторяйте за

мной движения.

« Ежик, ежик, хитрый еж, (катают мяч между ладонями)

На клубочек ты похож.

На спине иголки, (массажные движения большого пальца)

Очень – очень колкие (массажные движения указательного

пальца)

Хоть и ростом ежик мал (массажные движения среднего пальца)

Нам колючки показал. (массажные движения безымянного

пальца)

А колючки тоже (массажные движения мизинца)

На ежа похожи. (катание мячика по юбке)

- Ребята, посмотрите, какую красивую яркую сказку мы с вами придумали.

- Какое время года в нашей сказке? А поэтому наша сказка называется –

весенняя.

- Какую сказку мы с вами придумали? Правильно, весеннюю.

- Вам понравилась сказка? А сейчас я сниму свою волшебную шляпку,

соберем вместе с вами нашу сказку в коробочку.

А завтра мы придумаем новую сказку и расскажем ее всем нашим друзьям.

- А сейчас нам пора возвращаться в группу. Давайте, ребята, попрощаемся с

нашими гостями, скажем громко – До свидания. (музыка)