«СВЯЗНАЯ РЕЧЬ В СТАРШЕМ

ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ»

ОДНИМ ИЗ ОСНОВНЫХ НАПРАВЛЕНИЙ

РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНИКА ЯВЛЯЕТСЯ

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ.

Основные задачи по развитию связной речи у старших

дошкольников: - развитие свободного общения со

взрослыми;

— совершенствовать диалогическую форму речи.

- развивать монологическую форму речи;

— учить связно, последовательно и выразительно

пересказывать небольшие сказки, рассказы;

— учить (по плану и образцу) рассказывать о предмете,

содержании сюжетной картины; составлять рассказ по

картинкам с последовательно развивающими событиями;

— развивать умение составлять свои рассказы из личного

опыта.

Основной характеристикой

связной речи является ее

понятность для собеседника.



Развитие связной речи тесно связано с

другими речевыми задачами: освоение

богатств родного языка, правильное

грамматическое и фонетическое

оформление высказываний. На первом

плане стоит формирование умений строить

разные типы высказываний (описание,

повествование, рассуждение), соблюдая их

структуру и используя разнообразные типы

связей между предложениями и между

частями высказывания.

Связная речь старших дошкольников

является мощным резервом их умственного

развития.



Связная речь развивается постепенно и неразрывно

связана с развитием мыслительной деятельности

дошкольника. В это же время формируется воля и

произвольное поведение, развивается воображение и

творчество, инициативность и активный словарь. Детские

психологи считают, что наиболее эффективным и

благоприятным для развития связной речи является

возраст от 2 до 6 лет. И соответственно перед школой в 5-7

лет педагоги и родители еще больше хотят развивать

связную речь и родной язык, его функции (навыки

общения, умение понятно изложить мысль и свои

чувства). Все эти важнейшие навыки и качества

формируются в ведущей и главной деятельности

дошкольника - в игре.

Актуальность проблемы формирования связной речи

отмечается в исследованиях педагогов начальной школы,

которые отмечают, что к моменту поступления в школу далеко

не все дети овладевают умением создавать связный текст.



Важная задача в старшем дошкольном возрасте –

подготовить дошкольника к обучению в школе, потому

необходимо развивать у ребенка умения и навыки связной

речи, чтобы дошкольник мог правильно и последовательно

передавать то, что он увидел. Он должен правильно

произносить все слова и фразы. Для того чтобы дети

научились связно выражать свои мысли, нужно учить их

правильному построению предложений. Составлять

рассказы по сюжетным картинкам очень важно в развитии

детской речи, которая станет богатой и правильной. Чтобы

ребенок захотел использовать правильные выражения в

своей речи, нужно заинтересовать его, побудить поделиться

своими мыслями, и на этом желании уже строить процесс

обучения связной речи.

Театральная деятельность позволяет

формировать опыт навыков общения

и поведения.