Проект для старшей группы «Накорми птиц

зимой»

группа №5.,Крючкова Л.Ю.

Проект для старшей группы «Накорми птиц зимой»

Экологический проект «Кормушка для птиц»

Название проекта: «Накорми птиц зимой».

Автор проекта:

Крючкова Л.Ю.

Вид проекта: групповой, информационно-творческий.

Образовательная область «Познание» (формирование целостной

картины мира экология).

Цель: Закрепить представления дошкольников о зимующих птицах, их

образе жизни, о связи с окружающей средой, роли человека в жизни птиц.

Задачи:

1. Воспитывать заботливое отношение к птицам, желание помогать в

трудных зимних условиях

2. Обобщить знания детей, полученные при наблюдении за

повадками птиц

3. Воспитывать желание помогать птицам в трудное для них время.

4. Научить детей правильно их подкармливать.

5. Организовать конкурс: «На самую практичную кормушку для птиц».

6. Презентация кормушек выполненных дома вместе с родителями.

Участники проекта: дети старшей группы, родители воспитанников,

воспитатели группы.

Срок реализации проекта: краткосрочный.

Работа с родителями.

Консультация для родителей «Как и из чего можно сделать кормушку

для птиц»

Рекомендовать родителям почитать дома с детьми стихотворение А.

Барто «Снегирь».

Оформление информационного уголка «Как помочь птицам пережить

зиму»

«Как и из чего можно сделать кормушку для

птиц».Индивидуальные беседы: «Обсуждаете ли вы дома с ребенком тему

недели?

«Так и живут бок о бок птицы и люди, часто не обращая внимания друг

на друга, иногда ссорясь, иногда радуясь друг другу, как члены одной

большой семьи. Кто из них кому больше нужен – человек птицам или

птицы человеку? Но выживет ли человек, если на Земле не

останется птиц». Э. Н. Голованова

Этапы реализации проекта:

I этап – подготовительный

Обсуждение цели, задачи с детьми и родителями. Создание

необходимых условий для реализации проекта. Перспективное

планирование проекта. Разработка и накопление методических материалов

по проблеме.

II этап – основной (практический)

Внедрение в образовательный процесс эффективных методов и приёмов

по расширению знаний дошкольников о зимующих птицах.

Домашние задание родителям Рекомендации на совместные прогулки.

Совместно с ребенком сделать кормушку. Подсыпая корм, развивать

словарный запас ребенка. Заучивание стихотворений о зимующих птиц.

Отгадывание загадок про зимующих птиц. Рассмотреть зимующих птиц на

иллюстрациях в книгах и журналах, принести книги в детский сад.

Содержание работы в процессе реализации проекта.

Игровая деятельность Дидактические игры:

«Один-много», «Назови ласково», «Счёт птиц», «Четвертый лишний»,

"Угадай птицу по описанию", «Чей хвост?», «Кто что ест», «Узнай по

голосу», «Что едят птицы». Н/и «Домино» (птицы, «Разрезные

картинки». Сюжетно-ролевые игры: «Птичий двор». Театрализация: «Где

обедал воробей».

Лото. Лабиринт Зимующие птицы.

Подвижные игры

«Снегири», «Воробушки и кот», «Зимующие и

перелетные птицы», «Воробушки и автомобиль», «Совушка».

Познавательная деятельность:

Формирование целостной картины мира.

Тема: «Зимующие птицы»

Цели: рассказать детям о зимующих птицах, объяснить причину их

перелетов (перелетные, зимующие); учить отвечать на вопросы полными

ответами, способствовать воспитанию заботливого отношения к птицам.

ФЭМП Тема: «Сколько птиц к кормушке нашей прилетело?»

Цель: Обучение порядковому и количественному счету в пределах 10,

закрепление знаний о последовательности дней недели.

Беседы:

«Как живут наши пернатые друзья зимой»,

«Кто заботится о птицах»,

«Пользу или вред приносят птицы?»,

«Меню птиц»,

«Как дети с родителями заботятся о птицах зимой?».

Решение проблемной ситуации: «Что может произойти, если не

подкармливать птиц зимой».

Наблюдение за птицами:

Наблюдение за синицей, наблюдение за зимующими птицами,

наблюдение за вороной, наблюдение за голубями.

Цель: знакомство, с их повадками, средой обитания, особенностями

внешнего вида.

Воспитывать желание помогать птицам в трудное для них время.

Труд: изготовление кормушек, чистка кормушек, подкормка птиц.

Коммуникация:

Чтение рассказов: И. Тургенева «Воробей», М. Горького «Воробьишко» +

просмотр мультфильма, Н. Рубцова «Воробей» и «Ворона».

Сухомлинского «О чём плачет синичка», просмотр мультфильма «Высокая

горка», просмотр презентаций: "Зимующие птицы", "Кормушки".

Творческое рассказывание «Как я спас птичку». Заучивание и чтение

стихотворений о зимующих птицах; обсуждение пословиц, поговорок,

отгадывание загадок; рассматривание иллюстраций с изображением

зимующих птиц.

Художественное творчество:

Рисование: «Птица на ветке».

Цель: закрепить методы передачи пропорций птицы. Передача объема

тоном и цветом. Развитие мелкой моторики рук, цветовосприятия,

пространственного мышления. Беседа о красоте птиц.

Лепка из пластилина: «Птицы на кормушке»:

Цель: учить детей передавать образ птицы путем использования

разнообразных способов лепки.

Аппликация: «Скворечник».

Цель: научить создавать композицию из отдельных деталей; развивать

моторику рук, воображение. Музыка: Аудиозапись «Голоса птиц».

Музыкально - дидактическая игра «Птицы и птенчики», муз. и сл. Е.

Тиличеевой

Итоги:

Выставка кормушек

Размещение кормушек на территории детского сада

Подкормка птиц.

Развитие у детей любознательности, творческих способностей,

познавательной активности, коммуникативных навыков. • Активное участие

родителей в реализации проекта.

«Охранять природу - значит охранять Родину» М. Пришвин.