Понятие «Нравственно-патриотическое воспитания в ДОУ».

Патриотическое воспитание дошкольников, да, и всего подрастающего поколения в

целом - одна из самых актуальных задач нашего времени. Огромные изменения

произошли в нашей стране за последние годы. Это касается нравственных ценностей,

отношения к событиям нашей истории. У детей искажены представления о патриотизме,

понятие «добра» и «зла», великодушии. Изменилось и отношение народа к своей Родине.

В современном мире люди ставят материальные ценности выше духовных. Я считаю, что

все выше сказано, не должно стать причиной приостановки патриотического воспитания.

Нравственно-патриотическое воспитание можно назвать одним из самых сложных

направлений по ряду причин:

1.Особенности дошкольного возраста;

2. Многосторонность понятия "патриотизм" в современном мире;

3.Отсутствие концепции, теоретических и методических разработок;

4.Уровень представлений детей о патриотизме во многом зависит от того, какое

содержание (доступность и количество материала для восприятия и понимания) отобрано

воспитателем, какие методы используются, как организована предметно - развивающая

среда в группе.

Что же такое «Патриотизм»? – спросите вы.

Патриотизм – это социальное чувство, которое характеризуется привязанностью к

родному краю, народу, его традициям, любви к природе родного края и всей своей

огромной Родине.

Нравственно – патриотическое воспитание в детском саду – это комплекс мероприятий

гражданской направленности, способствующих формированию единых ценностей у

ребёнка и его семьи.

Патриотическое воспитание дошкольников по ФГОС довольно актуально в условиях

современности. Это связано с установлением приоритетности материальных ценностей

перед духовными в нашем обществе. Однако воспитание подрастающего поколения в

рамках уважения и любви к Родине формирует нравственно здоровое, жизнеспособное

население.

Дети дошкольного возраста особо эмоциональны, пытливы, готовы к сопереживанию, у

них идет процесс формирования личностных ориентиров, поэтому то, что воспитатель

заложит ребенку с дошкольного возраста, он пронесет это по всей жизни, и будет с

нежностью и гордостью хранить в своем сердце.

Патриотическое воспитание в ДОУ проводится с целью воспитания любви к отечеству,

ответственного отношения к окружающей природе и людям, становления устойчивой

связи поколений. Формирование этих ценностей происходит в результате

целенаправленной, систематической работы с ребенком.

Задачи нравственно – патриотического воспитания:

1.

Воспитывать любовь к ценностям семьи, детского сада, родного города, своей страны.

2.

Развивать желание детей участвовать в общественных мероприятиях, направленных на

благоустройство своего двора, территории группы, улиц родного города.

3.

Учить заботливому отношению к родным и близким людям, младшим сверстникам и

старшему поколению.

4.

Воспитывать уважение к труду разных профессий.

5.

Развивать интерес к традициям родного края, истории страны.

6.

Формировать трепетное отношение к природе, ее экологическому и экономическому

состоянию.

7.

Знакомить с символикой российского государства и своего региона, ее значением.

8.

Расширить представления детей о регионах страны, ее больших городах.

9.

Воспитывать гордость за россиян, достигших успехов в разных областях деятельности

(сельском хозяйстве, науке, спорте, культуре, образовании).

Следует учитывать, что дошкольник воспринимает окружающую его действительность

эмоционально, поэтому патриотические чувства к родному городу, к родной стране у него

проявляются в чувстве восхищения. Такие чувства не могут возникнуть сразу. Это

результат длительной, систематической и целенаправленной работы с детьми. Любовь

маленького ребенка-дошкольника к Родине начинается с отношения к самым близким

людям - отцу, матери, дедушке, бабушке, с любви к своему дому, улице, на которой он

живет, детскому саду, городу.

В.В. Сухомлинский утверждал, что детство - это каждодневное открытие мира и поэтому

надо сделать так, чтобы оно стало, прежде всего, познанием человека и Отечества, их

красоты и величия.

Дошкольный возраст - важнейший период становления личности, когда закладываются

предпосылки гражданских качеств, развиваются представления детей о человеке,

обществе и культуре. Для детского сада особое значение приобретает педагогическая

деятельность, направленная на развитие интереса и любви к родному краю и умение

отражать все это в продуктивной деятельности, формирование эстетического отношения к

окружающей действительности.

Любовь к Отечеству начинается с любви к Малой Родине. Огромное значение имеет

ознакомление дошкольников с историческим, культурным, национальным,

географическим, природно-экологическим своеобразием своего региона. Знакомясь с

родным городом, его достопримечательностями, ребёнок учится осознавать себя частью

единого целого.

Не менее важен правильный стиль отношений педагогического и родительского

коллективов, который складывается в результате систематической работы детского сада с

родителями, изучения опыта семей. Тесное сотрудничество воспитателей детского сада с

членами семьи выражается в установлении доверительных отношений с семьями

воспитанников.

Подготовленность педагогов к осуществлению процесса формирования патриотизма

предполагает, наличие соответствующего уровня профессиональна и компетентности в

этой области. Если педагог сам не испытывает чувства любви к отечеству, то он не сможет

передать его детям. Мировоззрение педагога, его взгляды, суждения, активная жизненная

позиция, личный пример - все это, самые сильнодействующие факторы воспитания.

Обязательное условие успешного нравственно-патриотического воспитания - высокий

уровень взаимоотношений между воспитателем и воспитанником. Они должны быть

основаны на уважении к личности растущего человека, любви к нему.

Немаловажное значение имеет оснащенность групп и участка детского сада необходимым

материалом и оборудованием. Важно создать в группе такую обстановку, чтобы у ребенка

возникало положительное эмоциональное отношение к окружающим его людям. В целях

осуществления нравственно-патриотического воспитания в детском саду должны быть

созданы все условия для того, чтобы дети могли доверчиво полагаться на постоянную

заботу и поддержку взрослых.