Группа/Дата/Воспитатель

Подготовительная группа 08. 04. 19г. Устинова Ирина Андреевна

Тема ОД

«Подарок другу»

Цель

Изготовить подарок другу своими руками

Задачи

Образовательная задача

(ЗУН)

Закрепить полученные навыки работы с бумагой разной фактуры, проволокой.

Развивающая задача

Формировать у детей интерес, эмоциональную отзывчивость, чувство радости от изготовления

подарка. Продолжать развитие эстетического и художественного вкуса, творческой активности и

мышления у детей, развитие чувства пропорции, ощущение композиции, умение подбирать цвета.

Воспитательная задача

(ценностные установки)

Воспитывать стремление доставлять радость другу, изготовляя поделку своими руками

Образовательная область

Художественно эстетическое развитие

Виды детской деятельности

Познавательная, игровая……

Оборудование

Мультимедийный проектор (фильм « Этикет дарения подарка»), фольга прямоугольной формы,

оберточная бумага квадратной формы, кусочки проволоки (10 см, 5см), нарисованные лица кукол,

конфетка.

Структурная часть

Содержание ОД

Способы организации

детей

Предполагаемые

результаты

Вводная

Приглашение детей к совместной

деятельности через мотивацию

(личная заинтересованность).

Нас пригласили в гости, но все магазины , где продают

различные товары, закрыты. Такое бывает в Новогодние

праздники. Как вы поступите?

- Молодцы. Подарок можно сделать своими руками. А

какие подарки можно сделать своими руками?

Фронтально (в-ль

обращается ко всем детям)

Со всеми детьми.

Привлечение

внимания детей,

мотивация их к

совместной

партнёрской

деятельности.

Основная

Создание условий для вариативной

детской деятельности.

Непосредственная деятельность

детей.

Я знаю интересный способ изготовления куклы. Но эта

кукла будет необычная, а с сюрпризом. Внутри нее мы

спрячем конфетку. Для работы нам понадобятся:

проволочка длиной 10см, 3 проволочки длиной 5см,

кусочек фольги прямоугольной формы, оберточная

бумага прямоугольной формы с двумя отверстиями, одна

конфетка и личико нашей куклы.

Сначала берем фольгу и длинную проволочку. Фольгу

кладем перед собой на стол, на нее кладем проволочку и

аккуратно обматываем проволоку фольгой- это будут

ножки нашей куклы. Затем берем оберточную бумагу с

двумя отверстиями посередине. Вдеваем в эти отверстия

проволочку обмотанную фольгой. У нас получились

ножки. На оберточную бумагу кладем конфетку и

наматываем проволочкой, аккуратно придерживая

Фронтально (в-ль

обращается ко всем детям)

Актуализация

имеющихся

знаний и

извлечение

информации из

изображений.

пальчиками. У нас получилось туловище. Чего же не

хватает нашей куколке? (головы и рук).Теперь

««хвостик» оберточной бумаги надо разделить на две

части ( руки). Руки обматываем проволочкой, а личико

вставляем посередине. Такую куклу не купишь в

магазине ,эту куклу я сделала своими руками. Подарки,

сделанные своими руками очень дороги. Если вы

заинтересовались, то попробуйте выполнить куклу сами.

Давайте вспомним какой материал нам нужен для

работы?

Для выполнения работы каждый сам подходит к столу и

выбирает материал.( дети выбирают материал

самостоятельно).

- Скажите, пожалуйста, чем можно заменить проволочки,

если их нет дома? (нитками)

-Когда мы будем делать куклу, нужно думать о хорошем,

представьте, как ваш друг или подружка будут улыбаться

и радоваться, играя с куклой. И у вас все получится.

( Дети выполняют работу под спокойную музыку.

Индивидуально помогаю затруднившимся детям).

Индивидуально

Фронтально (в-ль

обращается ко всем детям)

Закрепление

знаний о месте

произрастания

овощей.

.

Активизация

мыслительных

процессов

(поиск пары по

цвету в одежде).

.

Актуализация

имеющихся

знаний.

Заключительная

Подведение итогов, обсуждение

полученных результатов (материальных и

нематериальных) и перспектив их

использования, рефлексия

Молодцы, ребята!

У всех куклы получились разные, очень

яркие

и красивые. Кому вы их подарите?

Перспектива на будущее:

За то, что вы мне помогли, я приготовила для вас раскраски. Вы

сможете раскрасить эти картинки и играть с ними в игру

«Магазин»

Фронтально (в-ль обращается

ко всем детям)

Развитие

рефлексивных

навыков

Создание

благоприятного

эмоционального

фона.