Конспект заседания клуба «Родничок»

Семинар-практикум на тему:

«Развитие речи младших дошкольников»

Форма проведения: семинар – практикум.

Цель: Раскрытие значения речи во всестороннем развитии личности ребёнка.

Задачи: Познакомить родителей с особенностями речевого развития детей

младшего дошкольного возраста; познакомить с речевыми играми, в которые

полезно играть с ребёнком дома; способствовать развитию коммуникативных

качеств детей; вовлечь родителей в педагогический процесс жизнь группы.

Приветствие.

Уважаемые родители!

Спасибо, что вы нашли время и пришли на наш семинар. Так как, именно

семье принадлежит ведущая роль в развитии ребёнка. Семья является

источником, который питает человека с рождения, знакомит его с

окружающим миром, даёт ребёнку первые знания и умения. Мы приглашаем

Вас к сотрудничеству. Только совместными усилиями родителей и детского

сада мы можем решить любые проблемы в воспитании и развитии ребёнка.

Сегодня нам предстоит разговор о развитии одного из важнейших

познавательных процессов человека – речи.

Психолог (Булатова С.А.) Творческая мастерская "Новогодний фейерверк"

Цель: познакомить родителей с разными формами работы по развитию

творческих способностей детей. Формировать умения распределять трудовые

действия между взрослым и ребенком.

Уважаемые родители, перед Вами лежат листы бумаги и ножницы, Вы

должны вырезать красивую снежинку. (3-5мин). Сейчас мы их повесим на

доску, сейчас скажите, что Вы видите общего или разного? Все ли снежинки

похожи? Одинаковы?

Правильно, так и Ваши детки, как снежинки все индивидуальны, все разные,

с разными характерами, поведением, у каждого свои психологические

особенности. Поэтому, не ругайте их, не сравнивайте их с другими детьми,

чаще хвалите любите их такими, какие они есть.

Воспитатель (Татлыбаева Ф.Ф.)

Сегодня нам предстоит разговор о развитии одного из важнейших

познавательных процессов человека – речи.

Речь - форма общения. Становление речи в раннем детстве имеет свои

закономерности, с которыми должны быть знакомы взрослые. Речевая

функция столь важна для ребенка, что овладение ею можно считать одной из

ведущих линий развития в первые годы жизни.

Проблема развития речи волнует многих родителей. «Говорящий» ребенок не

только более понятен, но и более «удобен» взрослому. С помощью слов, во-

первых, легче узнать о самочувствии ребенка, его желаниях, чувствах; во-

вторых, можно направить его действия в полезное русло и даже оградить от

опасностей; в-третьих, расширять знания об окружающем мире, таком

занимательном и притягательном.

Причинами

отсутствия речи

являются:



у многих детей имеются эмоциональные

проблемы (отсутствует стремление к общению, одни дети замкнуты,

обидчивы, другие — раздражительны, чрезмерно подвижны);



артикуляционный аппарат недостаточно подвижен (дети не

могут вытянуть губки вперед, улыбнуться, показать язычок);



недостаточно развито слуховое восприятие (дети не

распознают звучание знакомых предметов).

Таким образом, овладение родным языком рассматривается как стержень

полноценного формирования личности ребёнка, который представляет

большие возможности для решения многих задач умственного, эстетического

и нравственного воспитания.

А сейчас мы приглашаем Вас в необыкновенное путешествие по стране

«РАЗВИТИЕ РЕЧИ».

Игра- путешествие по стране «Развитие речи»

Большое значение для развития речи дошкольника имеет обогащение словаря

на основе знаний и представлений об окружающей жизни и в процессе

наблюдений за природой. Природа имеет уникальные возможности для

развития речи детей.

1.

Станция «Любознайка».

Подберите прилагательные к словам (признаки предметов):

- Снег (какой?) - белый, пушистый, сыпучий, холодный, мокрый, скрипучий

и т.д.

- Человек (какой?) - вежливый, замечательный, открытый, сердечный и т. д.

- Ветер (какой?) - сильный, холодный, ласковый, пронизывающий и т. д.

- Машина (какая?) - быстрая, большая, удобная и т.д.

2.

Станция «Сказочная

страна»

(Родителям предлагается отгадать

загадки)

Сказка нужна всем – и большим и маленьким. Сказкой можно успокоить,

поднять настроение, научить понимать другого, улучшить самочувствие.

Сказка поможет скоротать время, познакомиться с нравственными

понятиями, сблизить ребёнка и родителей.

Мы призываем Вас, читайте и рассказывайте детям сказки. А в хорошо

знакомые сказки можно и проиграть. Сделайте пальчиковый театр: нарисуйте

рожицы фломастерами на пальцах или отрежьте пальчики от старой перчатки

и украсьте их глазками и ушками.

Из муки он был печён,

На окошке был стужён.

Убежал от бабки с дедом,

А лисе он стал обедом. (Колобок)

3.

Станция «Наши руки не знают скуки».

Все специалисты заявляют, что на развитие речи ребенка особое влияние

оказывает развитие рук, особенно пальцев. Знаменитый русский физиолог

Иван Павлов говорил: «Руки учат голову, затем поумневшая голова учит руки,

а умелые руки снова способствуют развитию мозга». Моторные центры

речи в коре головного мозга человека находятся рядом с моторными

центрами пальцев, поэтому, развивая речь и стимулируя моторику пальцев,

мы передаём импульсы в речевые центры, что активизирует речь.

Кроме того, пальчиковые игры не только влияют на развитие речи, но их

прелесть еще и в том, что они мгновенно переключают внимание малыша с

капризов или нервозности на телесные ощущения – и успокаивают.

1этап. -

Массаж. Массируя пальцы активизировать работу внутренних

органов.

Большой - отвечает за голову;

Указательный - желудок;

Средний - печень;

Безымянный – почки;

Мизинец – сердце.

1) Растираем подушечку пальца, затем медленно опускаемся к запястью.

2) Потереть ладони, похлопать.

3) Использование инструмента Су-Джок.

2этап – Пальчиковые игры (без предметов).

1)

Пальчиковая игра:

«Моя семья»

Этот пальчик – дедушка,

Этот пальчик – бабушка,

Этот пальчик – папочка,

Этот пальчик – мамочка.

Этот пальчик – я.

Вот и вся моя семья.

(На последней строчке – ритмично сжимаем-разжимаем пальцы)

2)

Кинезиологические упражнения. Кинезиология – наука о развитии

умственных способностей и физического здоровья через определенные

двигательные упражнения.



«Оладушки»

«Мы играли в ладушки—

Жарили оладушки.

Так пожарим, повернем

И опять играть начнем».

3. Чтение чистоговорок Вы можете и сами придумывать шутливые фразы,

типа:

"Да-да-да - в огороде лебеда",

"Ду-ду-ду - растут яблоки в саду",

"Ша-ша-ша - принесли домой ерша"

"Ту-ту-ту - мы поедем в Воркуту"

Рефлексия. Перед вами пустая поляна. Её нужно украсить красивыми

цветами. Если вам понравилось наше мероприятие, вы получили новые

знания, были активными участниками, посадите на нашей поляне красный

цветок; если у вас остались вопросы, вы не поняли некоторые моменты –

посадите желтый цветок; ну а если вам не понравилась наша встреча, вы

считаете, что зря потеряли время, посадите на поляне зеленый цветок.

Воспитатель (Егорова Л.И.) ознакомила с информацией по ПДД и ППБ

1.На информационных стендах для родителей представлена информация о

действиях при возникновении пожара, о правилах пожарной безопасности. В

ДОУ регулярно проводятся тренировки по организованному выходу детей из

здания.

2.Деятельность по профилактике терроризма и экстремизма ведется

постоянно и организованно. Целью данной работы является создание

условий для целенаправленной работы по профилактике терроризма.

В нашем детском саду вопросу детского дорожно-транспортного травматизма

уделяется большое внимание. Статистика ДТП свидетельствует о том, что

дети дети часто оказываются в аварийных ситуациях на улицах нашего

города. Важно помнить, что дети учатся соблюдать ПДД беря пример с

членов семьи и других взрослых. Особенно пример родителей учит

дисциплинированному поведению на дороге.

Воспитатель ( Татлыбаева Ф.Ф.) познакомила со здоровьесберегающими

технологиями.

Главная цель детского сада - совместно с семьей помочь ребенку вырасти

крепким и здоровым, дать ребенку понять, что здоровье – главная ценность

жизни человека.

Существуют разнообразные формы и виды деятельности, направленные на

сохранение и укрепление здоровья воспитанников.

Комплекс здоровьесберегающих технологий:

1.Пальчиковая гимнастика

2.Гимнастика для глаз

3.Кинезиологические упражнения

4.Релаксация

Благодарим Вас за сотрудничество и внимание!