Тема: Путешествие в сказку «Цветик -семицветик».

Виды деятельности: познавательно-исследовательская, коммуникативная, восприятие

художественной литературы, игровая, двигательная, музыкальная, изобразительная.

Формы организации: групповая, индивидуальная, работа в парах.

Цель: создание условий для развития у детей устойчивого интереса к математическим

знаниям на основе познавательной активности и любознательности.

Задачи:

- систематизировать знания детей о составе чисел из двух меньших;

- развивать умение считать в предела 10 в прямом обратном порядке, правильно

пользоваться порядковыми и количественными числительными;

- развивать умение соотносить число ( в пределах) 10 с количеством предметов;

- развитие умения составлять и решать простейшие задачи по картинкам;

- закреплять умение узнавать и называть геометрические фигуры;

- развивать умение выражать словами местонахождение предмета, ориентироваться на

листе бумаги;

- совершенствовать умение называть последовательность дней в неделе;

- развивать поисковую деятельность (умение взаимодействовать со сверстниками,

коммуникативные способности: поддерживать желание детей выражать свои чувства и

мысли, высказывать свою точку зрения;

- воспитывать инициативность, самостоятельность, доброжелательность в отношениях

между детьми;

- соблюдать принципы - путём предоставления детям возможности для разнообразной

двигательной активности.

Реализация ФГОС ДО:

- использование для обеспечения эмоционального благополучия: приход домовёнка Кузи;

доброжелательное общение детей с педагогами и сверстниками; похвала и поддержка

действий детей;

- поддержка индивидуальности и инициативы: свободный выбор партнёра для работы в

паре за столами; создание условий для принятия детьми решений, свобода выражения

детьми своих чувств и мыслей; недирективная помощь педагога при выполнении

аппликации;

правила взаимодействия: позитивные, доброжелательные отношения между детьми;

«Один говорит – остальные слушают», «Внимательно слушай и соблюдай инструкции

воспитателя», «Правила безопасного поведения»;

- работа в зоне ближайшего развития ребёнка: опора на знания, навыки и умения каждого

ребёнка; привитие культуры игры (аккуратно с оборудованием, внимательно друг к другу).

Оборудование детских столов: картинки с заданиями; лепестки для аппликации,

тарелочки , листы бумаги, кисточки для каждого ребёнка;

Оборудование вспомогательных столов: интерактивная доска; магнитофон, шкатулка,

письмо, цветик - семицветик, домовёнок Кузя.

Ход НОД

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

I. Вводная часть

Детей встречает воспитатель.

Под музыку дети заходят

в группу, становятся в

круг.

- Посмотрите, дети, сколько у нас гостей.

Давайте посмотрим на них добрыми глазами,

подарим добрую улыбку и поздороваемся.

- Сегодня утром, посмотрите, какое пришло в

группу нам письмо. Прочитаем?

Читаю письмо.

- Посмотрите, ребята, сундук стоит, на нём

волшебный замок висит. Как вы думаете, на что

похож этот замок?

-Назовите сказку, где есть волшебный цветок?

- Почему его назвали "Цветик - семицветик"?

- А что делали лепестки цветика - семицветика?

- Ну, что сделаем задание Кузи? А на чём мы

отправимся, если у нас нет ни машины, ни

поезда. ни самолёта?

- Ребята, выходите, не зевайте и за мною

повторяйте. Речевая игра "По лесной тропинке".

II. Основная часть.

- Вот и мы попали в сказку. Вспомните

волшебные слова Жени.

- Ребята, хотите увидеть волшебный цветок?

- Тогда присаживайтесь поудобней.

Слайд. Цветик - семицветик.

- Куда послала мама Женю и что случилось по

дороге домой?

- Какое 1 желание Жени?

Слайд Женя без баранок.

-Хотите помочь Жене вернуться домой с

баранками и найти 1 лепесток?

Игра "Найди лишнюю фигуру".

- Ребята в этой стране живут очень забавные

человечки. Они все похожи друг на друга, но вот

одна из фигур оказалась лишняя, не похожа на

остальные. Что это за фигура?

- Чем она отличается от остальных?

- Которая по счёту лишняя фигура?

Слайд. Женя дома с баранками.

- Молодцы! Жене помогли и нашли 1 лепесток.

- Вспомните, что захотела Женя, используя

следующий лепесток? Какой лепесток по счёту

Дети здороваются.

Ответы детей.

Дети садятся на стульчики

Ответы детей.

Ответы детей.

Ответы детей.

Ответы детей.

Ответы детей.

Ребята выполняют вместе

с воспитателем речевую

игру.

Ответы детей.

Ответы детей.

Ответы детей.

Ответы детей.

Ответы детей.

Ответы детей.

Ответы детей.

Ответы детей.

Дети прикрепляют 1

лепесток.

и цвету?

- Нужно быстрее собрать вазу вдвоём.

- Молодцы! Успели до прихода мамы.

Получайте 2 лепесток.

- Какой по счёту (цвету) следующий лепесток?

На что использовала Женя?

Давайте и мы отправимся с Женей. Ей очень

страшно, холодно.

Слайд. Медведи на Севере.

- Сколько взрослых медведей , медвежат?

- Составьте задачу и запись к нему.

- Молодцы! Получайте лепесток.

- Следующее по счёту(цвету) какое желание?

- Ребята очень холодно, давайте поиграем и

согреемся.

Физминутка. Игра "Играйте, дни недели

называйте". Игра "Наоборот".

- Молодцы! Помогли Жене вернуться во двор.

Получайте лепесток.

- Что решила Женя, после разговора с

мальчиками? Куда пошла?

- Какое по счёту (цвету) лепесток оторвала

Женя? Чего захотела Женя?

Игровое упражнение обручи".

- Вот и у нас много игрушек. Положите в обруч

столько игрушек, чтобы их количество

соответствовало цифре в кругу.

- Справились быстро с заданием. Вот вам

лепесточек.

- Какой по счёту (цвету) лепесток оторвала

Женя, чтобы вернуть все игрушки.

- А мы с вами хотите, решим задачки- шутки?

Слушайте: 1. В вазе 3 ромашки и 2 тюльпана.

Сколько всего ромашек?

2. На груше росло 5 яблок , а на ёлке - только 2.

Сколько всего яблок росло?

3. Сколько ушей у 3 мышей?

- Молодцы! Получайте 6 лепесток.

- Как бы вы назвали 6 желаний Жени? А

последнее ? Каким оно по счёту? Правильно она

поступила? А как бы вы поступили на её месте?

- Что такое доброта? Расскажите стихотворение.

Игра "Живые цифры".

- На столах лежат карточки с цифрами. Нужно

взять одну карточку и как только музыка

Ответы детей.

Дети собирают вазу в паре.

Дети прикрепляют 2

лепесток.

Ответы детей.

Ответы детей.

Ответы детей.

Дети прикрепляют 3

лепесток.

Ответы детей.

Дети прикрепляют 4

лепесток.

Ответы детей.

Ответы детей.

В 4 обручах - цифры. Дети

кладут игрушки по

количеству цифр.

Дети прикрепляют 5

лепесток.

Ответы детей.

Ответы детей.

Ответы детей.

Ответы детей.

Дети прикрепляют 6

лепесток.

Ответы детей.

Ответы детей.

Дети берут карточки, по

музыку танцуют. Как

остановится, нужно найти своё место в ряду

чисел.

- Молодцы! Получайте 7 лепесток. Вот и мы

собрали все лепестки.

только музыка

остановится, занимают

своё место в ряду чисел.

Аппликация "Собери цветок".

- На столах у вас лежат лепестки, надо собрать

цветочек из 7 лепестков. Приступайте.

- Проверьте соседа, правильно ли выполнил

работу?

- Молодцы! Справились с заданием. В сундуке

лежит ни злато, не серебро, а цветочек.

Дети собирают цветок

из бумаги (аппликация),

звучит музыка.

Дети считают количество

лепестков друг у друга.

Открывают сундук и

достают цветик -

семицветик.

III. Заключительная часть

- Ребята вам понравилось?

-Расскажите Кузе, какие задания мы выполняли?

- Какое вы считаете, задание было лёгким?

Какое вызвало затруднение?

- Всем спасибо!

Ответы детей.

Ответы детей.

Ответы детей.

Ответы детей.