Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида №10 «Аленький цветочек»

Ступинского муниципального района

Организованная образовательная деятельность

по познавательному развитию

с детьми второй группы раннего возраста

по теме «Волшебные льдинки»

Подготовила:

воспитатель первой квалификационной

категории

Максимова Е.В.

10.02.2017 г.

Цель: Познакомить детей со свойствами льда (лед – холодный, твердый, в тепле

лед тает).

Программные задачи:

Воспитательные:

- воспитывать бережное отношение к своему здоровью;

- воспитывать аккуратность, взаимопомощь, доброжелательность.

Образовательные:

- учить исследованию предметов, используя простейшие опыты;

- знакомить детей со свойствами льда;

- закрепить понятие «много – ни одного».

Развивающие:

- обогащать словарный запас детей;

- развивать любознательность, познавательную активность, желание узнавать

новое.

Предварительная

работа:

беседы

о

зиме,

игры

со

снегом,

игры

–

экспериментирования,

рассматривание

иллюстраций,

чтение

художественной

литературы, знакомство со свойствами воды.

Методические

приемы: сюрпризный

момент

-

снеговик,

игра,

вопросы,

использование

художественного

слова,

обследование

предметов (кубики

льда),

простейшие опыты, рассказ воспитателя.

Оборудование и материалы: игрушка Снеговик; кубики льда, кубики льда с

замороженными внутри конфетами, конфеты; 2 таза, кувшин с теплой водой; теплая

грелка; 2 подноса; салфетки, изображение картины «Зима».

ХОД ООД:

Дети заходят в зал и здороваются с гостями.

Воспитатель:

Собрались все дети в круг.

Я твой друг

(руки к груди)

И ты мой друг.

(протягивают руки друг к другу)

Крепко за руки возьмёмся,

(берутся за руки)

И друг другу улыбнёмся.

Воспитатель: Ребята, какое время года изображено на картине?

Дети: Зима.

Воспитатель: На улице зима, холодно. А чтобы не замерзнуть, давайте поиграем!

Проводится музыкальная игра «Мороз».

Воспитатель предлагает детям присесть на стульчики. Обращает

внимание

детей на лед, который лежит на подносе.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что это?

Дети: Это лед.

Воспитатель: Сколько у меня льдинок?

Дети: Много.

Воспитатель предлагает детям закрыть глаза. Достает пустой поднос и

показывает его детям.

Воспитатель: Посмотрите, сколько у меня теперь льдинок?

Дети: Ни одной.

Воспитатель: Правильно!

Проводится игра «Много – ни одного».

Дети

подходят

к

столу,

на

котором

лежат

льдинки,

засучивают

рукава.

Воспитатель предлагает детям взять льдинки в руки.

Воспитатель: Ребята, потрогайте льдинки. Какие они?

Дети: Холодные.

Воспитатель: А теперь постучите ими по столу. Они стучат. Твердые они или

мягкие?

Дети: Твердые.

Воспитатель: Давайте еще раз скажем, какой лед: холодный, твердый.

Ответы 2-3 детей.

Воспитатель: Положите свои льдинки в таз. Посмотрите на свои руки, ладони

стали мокрые, потому что ладони теплые, а лед в тепле тает и превращается в воду.

Вот вода и намочила наши ладони.

Воспитатель предлагает детям вытереть руки салфеткой.

Воспитатель: У меня есть кувшин с водой. Потрогайте его, он холодный или

теплый?

Дети: Теплый.

Воспитатель: Давайте мы с вами нальем в таз теплой воды и посмотрим, что

случится с льдинками?

Воспитатель наливает теплую воду в таз.

Воспитатель: Вода в тазу теплая. Что происходит с льдинками?

Правильно, в тепле лед тает.

Раздается стук в дверь, вносится игрушка снеговик с мешком

Воспитатель: Посмотрите,

к

нам

пришел

Снеговик.

Интересно,

что

у

него

в

мешке? Там конфеты!

Воспитатель достает из мешка кубики льда с замороженными в нем конфетами.

Воспитатель: Ой, да они замерзли! Они холодные, а нам такие конфеты есть

нельзя, горлышко заболит.

Снеговик, не расстраивайся, мы с ребятами теперь знаем, как растопить лед. Сейчас

мы тебя научим.

У нас есть теплая грелка. Ребята, давайте положим замороженные конфеты на

грелку. Что случится со льдом?

Дети: Растает.

Пока наши конфеты тают, давайте поиграем со снеговиком.

Игра с движением «Снежинки».

Дети повторяют движения за воспитателем.

Летят снежинки,

Кружатся

(кружатся)

Как бабочки порхают.

(поднимают и опускают руки)

Поднимутся,

(поднимают руки)

Опустятся,

(опускают руки)

А на ладошке - тают.

(показывают ладошки)

Воспитатель: Ой, ребята, а как наши конфеты? Давайте посмотрим.

Дети со Снеговиком подходят к грелке.

Воспитатель: Посмотрите, что происходит со льдом на конфетах?

Дети: Он тает.

Воспитатель: А некоторые конфеты у нас уже растаяли. Угощайтесь!

Воспитатель угощает детей другими, заранее приготовленными конфетами.

Дети говорят Снеговику спасибо, прощаются с ним и гостями, уходят.