Комплексно-тематическое планирование (сентябрь)

День знаний

Я в мире я человек

Осень

Понедельник

Беседа С детьми о празднике

Дне знаний. Приобщать к

праздничной культуре страны,

создать радостное настроение

Рассматривание наглядно

иллюстрированного материала

по теме.

Рассмотреть школьников

идущих в школу, как они

одеты, что у них в руках с

каким настроением идут в

школу Чтение стихотворения

С. Михалкова

«Первоклассник»

Пальчиковая гимнастика

«Дружат в нашей

группе…» развивать

мелкую моторику, создать

веселое настроение.

Игровая ситуация « как

Ира и Аня не поделили

игрушку» помочь освоить

конкретные способы

разрешения конфликтов и

предупреждения ссор,

развивать

доброжелательность к

сверстникам

Совместное

рассматривание семейных

фотографий

и

сюжетных

картинок на тему Семья –

формирование

представлений

о

членах

своей семьи

Пальчиковая

игра

«Моя

семья» развивать мелкую

моторику.

Чтение

Е.

Благинина

«Посидим в тишине»

С/р

игра

«Моя

семья»

п о б у ж д а т ь

д е т е й

творчески воспроизводить

в игре быт семьи.

Рассмотреть картинки,

иллюстрации, фотографии

по теме, расширять

представления детей об

окружающей природе,

обогащать словарь детей

новыми словами..

Чтение А.Плещеева

«Осень наступила»

П/у «Ветер и листочки»

развивать способность

принимать на себя роль

неодушевленного

предмета

Вторник

Изготовление альбома

«Школьные принадлежности»

формирование первичных

представлений и

положительного отношения к

процессу обучения в школе.

Д/И «Что можно купить в

магазине для школы»

Беседа с детьми на тему

"Мои воспитатели"–

расширить знания детей о

профессии «воспитатель»,

рассмотреть иллюстрации,

фото по теме, учить детей

обращаться по имени и

отчеству к воспитателям.

Д/У «Мою маму зовут…»

учить называть имена

своих родных.

Чтение стихотворения

«Мамы разные нужны,

мамы всякие нужны»

Руссу В.

Экскурсия по территории

детского сада –

продолжать знакомить

детей с признаками осени,

предложить найти

изменения, произошедшие

с деревьями и

кустарниками.

Чтение М. Ивенсон

«Падают листья»,

Д/И «Найди одинаковые

листья »учить детей

различать осенние листья

по форме, величине,

окраске, группировать их

Среда

Рассматривание картинок,

иллюстраций, фотографий с

изображением детей в детском

саду. Чтение Е. Янковской «Я

хожу в детский сад»

формировать интерес к

детскому саду.

Д/И «Найди Мишку» учить

детей ориентироваться в

помещении своей группы

Ситуативный разговор о

том, как мне нравится в

детском саду. Развивать у

детей умения рассуждать и

выражать свои мысли об

увиденном.

Беседа на тему «Семья»

Учить понимать роль

взрослого и детей в семье.

Вызвать у ребенка

радость и гордость за то,

что у него семья. Учить

называть членов семьи.

Знать, что в семье все

заботятся и любят друг

друга.

Чтение А. Барто

«Младший брат» , «Две

сестры глядят на брата»

Д/И «Какое время года?»

учить отгадывать загадки

по характерным признакам

Рассматривание альбомов

на тему: «Одежда»,

«Обувь», «Головные

уборы» Цель: знакомить

детей с сезонными

изменениями в одежде

людей

Четверг

Ситуативный разговор «Гости

к нам пришли» знакомить

детей с образцами обращения

к взрослым, зашедшим в

группу (здравствуйте,

проходите пожалуйста, до

свидания, приходите к нам

ещё). Учить обращать свою

речь к собеседнику.

Побеседовать с детьми на

тему: «Мои друзья в

д.саду» - развивать

связную речь. воспитывать

доброжелательное

отношение к товарищам.

Беседа с детьми на тему:

Как тебя называют дома?»

Почему тебя так

называют?» подчеркнуть

в беседе индивидуальные

качества ребенка,

обратить внимание на

внутренне и внешнее

сходство с кем-либо из

семьи

Беседа н тему: «Добрые

дела осенью» воспитывать

уважительное отношение

к труду, желание помогать

природе

Д/У «Ветер дует нам в

лицо» формировать

умение соблюдать

элементарные правила,

согласовывать движения

Пятница

Упражнение «Что нарисовано

на картинке?» уточнить

название игрушек,

формировать ЗКР

Чтение О.Высотской «В этом

доме все для нас»

Игровая ситуация

«Покажем Мишке как надо

правильно умываться»

развивать КГН и навыки

самообслуживания.

Создание фотоальбома «Я

Выставка фотографий

рисунков на тему «Как я

провел лето»

Загадывание загадок про

осень.

Выставка поделок «Осень

золотая»

в детском саду»

Комплексно-тематическое планирование (октябрь)

Мир растений

Мир животных и

птиц

Мой город

Понедельник

Понаблюдать за деревьями

(отметить особенности их

внешнего вида,

побеседовать о том, что с

наступлением осени,

листья меняют цвет и

опадают. Это явление

называется – листопад.

Предложить побегать по

опавшим листьям. Чтение

стихотворения В. Мирович

«Листопад»

Рисование «Разноцветный

ковер из листьев»

Рассмотреть с детьми букеты

в

в а з а х

с

к л е н о в ы м и ,

д у б о в ы м и

л и с т о ч к а м и ,

отметить

особенности

их

внешнего

вида,

рассмотреть

иллюстрации с изображением

р а з л и ч н ы х

д е р е в ь е в ,

расширять

кругозор

у

детей.

Д/игра

«С

какого

дерева

листок?»

-

учить

правильно

узнавать и называть деревья и

их листья.

Б е с е д а

п о

к а р т и н е

«Животные

в

л е с у »

способствовать развитию

речи, дать элементарные

представления

о

жизни

диких

животных

Д/И

«Про животных»

Р а с с м о т р е т ь

с

д е т ь м и

и л л ю с т р а ц и и ,

к н и г и ,

фотографии

на

тему:

«Мой

город»

формировать

у

детей

представления

о

родном

г о р о д е ,

е г о

достопримечательностях,

о

названии.

Беседа Мой дом, Мой город»

закрепить

у

детей

знания

о

понятии

«Дом»

воспитывать

любовьчувство привязанности

к родному дому

Вторник

Наблюдение «Цветы на

нашей клумбе»

познакомить детей с

понятие клумба,

различными видами

осенних цветов.

Воспитывать бережное

отношение к природе

Наблюдение за погодой

(дождливая, пасмурная или

солнечная, ясная),

развивать

наблюдательность, речь.

Д/игра «Когда это бывает?»

- закреплять знания детьми

признаков времен года.

Беседа с детьми на тему: «В

лес за грибами и ягодами» -

расширить знания детей о

съедобных

и

ядовитых

грибах, ягодах. Поиграть с

детьми

в

дидактическую

игру

«Грибы»,

прочитать

стихотворения

А.Кузнецова

« Гр и б ы » ,

В.Телегина

«Мухомор»,

загадывание

загадок

и

рассматривание

иллюстраций по теме.

П р е д л о ж и т ь

д е т я м

п л а с т и л и н ,

в ы л е п и т ь

угощение

для

бел очки

«грибы»

Рассмотреть альбом

«Птицы» обогащать знания

детей о птицах осенью

собираются в стаи, улетают

в теплые края. Закрепить в

речи на звания птиц,

понятие перелетные.

П р о с м о т р

п р е з е н т а ц и и

«Улицы нашего города» учить

детей

называть

улицу

на

которой

живет,

у з н а ват ь

з н а к о м ы е

м е с т а ,

достопримечательности

Среда

Продолжить рассматривать

иллюстрации

на

тему:

«Осень»

-

з а к р е п л я т ь

представления

детей

об

э т о м

в р е м е н и

г о д а .

Прочитать

стихотворение

С.Маршака

«Октябрь»

-

п о б е с е д о в а т ь

п о

содержанию.

Д/игра

«Лото-овощи,

фрукты»

учить

играть

по

п р а в и л а м ,

р а с ш и р и т ь

знание

детей

об

овощах,

фруктах.

Вечер развлечений Тема:

«Осенние загадки»

Аппликация

«Большие и

м а л е н ь к и е

я бл о к и

н а

тарелке»

Рассмотреть

с

детьми

а л ь б о м

« Д о м а ш н и е

животные»

-

отметить

особенности

внешнего

вида,

учить

правильно

называть животных и их

детёнышей.

Д/и

«Кто

ч е м

п и т а е т с я ? »

-

закрепить знания детей о

том ,чем питаются дом.

Животные

Лепка «Подарок любимому

щенку»

Ситуативный

разговор

«Как

город

сделать

чище»

учить

детей

быть

благодарными

жителями

своего

города,

не

мусорить,

участвовать

в

акциях озеленения, не ломать

то

что

созданно

руками

других людей.

Четверг

В

у г о л к е

п р и р о д ы

побеседовать

с

детьми,

о

том

какое

сейчас

время

г о д а .

Р а с с м о т р е т ь

иллюстрации,

листочки.

Уточнить

представления

детей об осенних явлениях

природы.

Д/игра

игра

«Витаминная

кор зина»

-

з а к р е п и т ь

знания

детей

об

овощах,

фруктах,

ягодах

учить

пользоваться

обобщающими словами.

Беседа

с

детьми

на

тему

« К а к

к р а с и в о

в

л е с у

о с ень ю »,

р а с с м о т р е т ь

ф о т о а л ь б о м

О с е н ь

в

объективе» - познакомить с

красками

осени,

развивать

воображение, речь.

Беседа с детьми на тему

« Д и к и е

ж и в о т н ы е

осенью» способствовать

у

д е т е й

р а з в и т и ю

познавательного

интереса,

обогощать

знания детей о том, что у

каждого

времени

года

есть свои особенности и

к а к

д и к и е

з в е р и

приспосабливаются

к

жизни в этих условиях.

Д / И

« В о л ш е б н ы й

м е ш о ч е к »

у ч и т ь

отгадывать

загадки

о

животных

Чтение БукашкинаТ.В. «Есть

город на Земле».

Продуктивная

деятельность

«Построим город и деревню»

Ч т е н и е

В .

Б и а н к и

«лесная газета», «Первая

о х о т а »

п р и у ч а т ь

внимательно

слушать

сказки, стихи, рассказы о

животных,

отвечать

на

вопросы

Пятница

Оформление коллажа «Вот

такая наша осень»

Д/И

«Сварим

борщ

и

компот»

учить

различать

овощи фрукты.

П р о ч и т а т ь

с

д е т ь м и

стихотворения

об

осени,

обратить

внимание

н а

к р а с о т у

п о э з и и ,

воспитывать

любовь

к

художественной

литературе.

Предложить

детям

раскраски

на

тему

«Осень».

Д/игра «Когда это бывает» -

закрепить приметы осени

Беседа с детьми на тему

«Перелетные

птицы»

дать

представления

о

перелетных

птицах,

об

изменениях в их жизни с

п р и х о д о м

о с е н и .

З н а к о м и т ь

с

особенностями

поведения птиц осенью

В ы с т а в к а

с о в м е с т н ы х

рисунков

и

фотографий

о

родном городе.

Комплексно - тематическое планирование (ноябрь)

Моя Страна

Люди и Осень

Мир птиц

День матери

Понедельник

Рассматривание альбомов,

книг, иллюстраций по теме

«Моя страна» расширять

представления детей о

родной стране, о гимне,

флаге, геребе. Д/И «город и

село» познакомить детей

свидами деятельности

людей в городе и селе.

Рассматривание иллюстраций

о труде людей осенью в саду,

парке, на даче

Д/и «Собери грибы в

корзину» Цель: Учить

различать съедобные и не

съедобные грибы

Наблюдение за

улетающими стаями птиц

– подвести детей к

выводу, что с

наступлением холодов

птицы улетают в теплые

края, они называются

«перелетные».

Беседа «Мою маму

зовут…» учить детей

составлять небольшой

рассказ, называть имена

своих родных, воспитывать

любовь к маме..

Чтение стихотворения

«Мамы разные нужны,

мамы всякие нужны»

Руссу В.

Вторник

Рассматривание глобуса,

карты страны

формирование знаний детей

о местоположении своей

Родины,

Наблюдение за трудом

дворника (уборка осенней

листвы).

Беседа «Городские

птицы» - закреплять

названия птиц, расширять

кругозор детей.

Рассматривание

иллюстрационного

материала «Мамина

работа».

С-р игра «Дочки – матери»

-учить детей выбирать

роли, развивать умение

общаться друг с другом.

Среда

Рассмотреть с детьми

матрешку, рассказать,

откуда она появилась –

воспитывать

эмоциональную

отзывчивость на

национальную игрушку,

формировать представления

о своей стране,

воспитывать чувство

гражданственности.

Рассматривание альбома

Беседа «Что дают сельским

жителям луг, лес и река»

Д/И «Собери картинку»

закреплять знания детей о

овощах и фруктах

Аппликация «Ягоды и яблоки

лежат на тарелке»

Вечер развлечений

«Лесные жители».

Д/и «Моя мама самая…»

развивать у детей речевую

активность, активизировать

мышление.

Слушание песни «Мама –

первое слово»-

формирование

положительных эмоций по

отношению к маме.

«Традиции и культура

народов России»

расширять представления о

родном крае. Воспитывать

любовь к малой Родине.

Четверг

Экскурсия по группе

«Патриотический уголок»

воспитывать уважение и

любовь к Родине.

Показ презентации «Моя

Россия»

Беседа «Какие машины

помогают выращивать

урожай». Помочь детям

запомнить названия

Расширять представления об

осени как времени сбора

урожая.

Рассматривание

сюжетных картинок "Что

перепутал художник"-

учить детей находить

ошибки в картинках,

распределить птиц и

животных на свои места.

Д\и "Большие и

маленькие"- закрепить

знания о птицах и

птенцах.

Слушание аудиозаписи

«Голоса птиц» - учить

детей узнавать птиц по

звукам, воспитывать

любовь к природе.

Игровая ситуация «Мы с

мамой в театре»- прививать

детям элементарные

правила поведения,

этикета.

Ручной труд «Цветок для

мамы» - учить детей

мастерить поделку из

бросового материала

(пластилин, пробка, ватные

палочки)

Пятница

Выставка детского

творчества по теме «Моя

Родина- Россия»

Наблюдение

за

оде ждой

прохожих и детей. Обратить

внимание

на

то,

что

стало

холодно

и

с

наступлением

осени,

все

одели

другую

одежду.

Побуждать

называть

осеннюю

одежду

(куртка,

шапка,

шарф,

перчатки),

рассматривать её

Д/и «отгадай и назови»

-учить детей отгадывать

загадки про птиц,

развивать умение

понимать поэтические

сравнения, лежащие в

основе загадки.

Пальчиковая гимнастика

«Маме осенний букет

преподнесем» -

активизировать речь,

развивать мускулатуру рук.

Выставка творческих работ

«Цветы для мамы»

отдельные детали (карманы,

пуговицы, застёжку,

капюшон), цвет одежды.

Д/игра «У кого какого цвета

шапка», учить различать и

правильно называть цвета.

Комплексно-тематическое планирование (декабрь)

Мир сказок

Новогодний праздник

Понедельник

Организовать вставку

детских книг «Мои

любимые сказки».-

продолжать знакомство с

русск. нар. сказками.

Выставка книг на

Новогоднюю тематику

Ручной труд «Сапожок

Деда Мороза» - учить детей

составлять образ нарядного

сапожка на основе

Беседа с детьми на тему:

«Новый

год

у

порога»

познакомить

с

символами

Н о в о г о

г о д а ,

с

персонажами

Вместе с детьми поводить

рассмотреть

иллюстрации

«Встреча

Нового

года»,

обратить

внимание

н а

нарядную ёлочку.

Рисование «Ёлочка»

Беседа «Какие сказки мне

нравятся».

незавершенной композиции

( силуэта сапожка),

используя вату и другой

бросовый материал,

развивать чувство формы,

цвета и ритма, воспитывать

интерес к ручному труду.

х о р о в о д

« Ё л о ч к а »

-

р а з в и в ат ь

р еч е ву ю

и

двигательную активность.

Привлекать

родителей

к

участию

в

конкурсе

по

изготовлению совместно с

д е т ь м и

н о в о г о д н и х

т в о р ч е с к и х

р а б о т

(обогащать

совместный

э м о ц и о н а л ь н ы й

о п ы т

с е м ь и

в

п р о ц е с с е

познавательно-творческой

деятельности).

Пр.сод Учить детей в

рисовании передавать образ

елочки; создавать

праздничное настроение

Вторник

Рассмотреть с детьми

иллюстрации к книге

«Зимние сказки» - учить

замечать прелесть цветовых

образов в иллюстрациях.

Д/и «Лото «Узнай сказку»-

закреплять знание

персонажей русских

народных сказок, учить

соблюдать

последовательность в

сюжете

Беседа

с

детьми

на

тему:

«Новый

год

у

порога»

познакомить

с

символами

Нового года, с персонажами

Беседа

с

детьми

на

тему

«Новогодний

праздник»,

поговорить

с

детьми

о

предстоящем

новогоднем

празднике,

рассмотреть

ё л к у

в

г р у п п е ,

рассмотреть

и г ру ш к и ,

у ч и т ь

о п и с ы в а т ь

и х

в н е ш н и й

в и д ,

у ч и т ь

д е т е й

н е

п о д х о д и т ь

близко к ёлке, не трогать

и г р у ш к и

-

в

ц е л я х

безопасности.

Прочитать

стихотворение

Л . Б у р м и с т р о в о й

« С

Новым

годом».

Фотовыставка «Примерим

Новогодний костюм»

Среда

Отгадывание загадок о

сказочных героях

Просмотр мультфильма

Предложить родителям

поучаствовать в конкурсе

поделок к Новому году

Чтение Е.Н. Одоевского

«Морозко» учить

внимательно слушать,

Сюрпризный момент:

ребятам пришло письмо от

деда Мороза (ответ на

«Колобок»

Вечер развлечений «В

гости елочка пришла» -

(театрализованная игра) –

вовлечь детей в игровую

ситуацию, учить речевому

перевоплощению, создать

условия для

эмоционального

проживания роли.

сопереживать героям

сказки, отвечать на

вопросы , делится

впечатлениями

- рассмотреть иллюстрации

«Новогодняя ёлка»,

обратить внимание на

красивые ёлочные игрушки

– отметить особенности

внешнего вида игрушек.

письмо ребят).Вместе с

детьми прочитать и

рассмотреть письмо,

побеседовать о предстоящем

новогоднем празднике,

рассмотреть ёлку в группе,

рассмотреть иллюстрации

на тему «Новый год».Чтение

И.Гурина «Новогодний

праздник».

Новогодний утренник

Четверг

инсценировка рнс

«Колобок»,

приобщать детей к

искусству театра, через

совместную

театрализованную

деятельность

Чтение сказки «Снегурушка

и лиса» познакомить детей с

рнс

Беседа « Мы выбираем

подарки» - развивать у

детей умение учитывать

при выборе подарка

интересы мальчиков или

девочек, осваивать правила

культуры общения,

вежливые обороты речи,

проявлять

доброжелательность.

Побеседовать с детьми на

тему: «Что может

испортить Новогодний

праздник?» Прочитать

стихотворение Г.Шалаевой

«Новые правила поведения

для воспитанных детей».

Предложить детям

нарисовать на заготовке

ёлка - новогодние игрушки,

учить правильно держать

карандаш, создать

праздничное настроение

Отгадывание загадок о

Новом годе, о зиме, Деде

морозе развивать умение

отгадывать описательные

загадки

Пятница

Предложить маски-шапочки

– учить вооплощать замысел

в роли, развивать умение к

импровизации.

выставка совместного

творчества родителей и

детей: «Моя любимая

сказка»

Д/и «Снегурочкины друзья»

- развивать творческое

воображение и

артистические

способности.

с детьми побеседовать о

предстоящем празднике,

написать письмо Деду

Морозу (пригласить его на

утренник), прочитать

произведения на тему

«Новый год» по желанию

детей, рассмотреть

иллюстрации.

Повторить с детьми

хоровод «Ёлочка».

Комплексно-тематическое планирование (январь)

Мир зимы

Понедельник

Беседа о зимующих птицах,

рассмотреть иллюстрации и

фото птиц Чтение и

разучивание стихотворения

Предложить

рассмотреть

фотоа льбом

с

в и д а м и

родного

города

з и мой

Игровая ситуация

"Степашка переходит

дорогу зимой"-

познакомить детей с

А.Яшина «Покормите птиц

зимой».

Д/и «Птичка-невеличка»,

закреплять названия

зимующих птиц

-учить

называть

родной

город,

обратить внимание

на то как особенно красив

город

зимой

,побуждать

рассказывать о местах, где

они

гуляют,

воспитывать

любовь к малой Родине.

особенностями зимней

дороги (много снега, на

дороге не видно зебры,

дорога скользкая, идти

держась за руки)

Вторник

Предложить

поучаствовать

в

фотовыставке

«Зимние

зарисовки»

Художественный труд («В

январе много снега на

дворе…», завершение

работы)

Ситуативный разговор «Моя

любимая зимняя игра»

Наблюдение за деревьями и

к у с т а р н и к а м и

з и м о й :

обратить

внимание

на

внешний

вид

растений,

учить

замечать

различия,

отметить что в мороз ветки

становятся

хрупкими

и

ломаются легко.

Художе ственны й

т р уд

( « З и м н и е

з а б а в ы .

Снеговик»)

Беседа с детьми "Как

птицы живут зимой?"-

рассказать детям о

перелетных птицах,

рассмотреть иллюстрации

с ними, закреплять

название птиц.

Предложить подержать

снег на ладошке, что с ним

стало? Спросить почему он

растаял, во что

превратился учить

устанавливать причинно-

следственные связи, делать

элементарные выводы

Среда

Рассмотреть с детьми книги,

иллюстрации на тему «Зима»

расширять кругозор детей.

Прочитать понравившуюся

книгу или рассказ Я. Акима

«Первый снег»

Объёмное лото «Зима в

Д/и «Когда это бывает?»

систематезировать знания

детей о времени года зима

Создание альбома

«Природы дивная краса»

Рассмотреть с детьми

иллюстрации о зиме;

прочитать сказку М.

Пляцковского «Какая

бывает зима» побеседовать

о прочитаном

Предложить детям отгадать

Рассмотреть с детьми

подборку книг по зимней

тематике, обратить

внимание на иллюстрации,

рассказать детям, что их

рисуют художники,

развивать познавательный

лесу» закрепить названия

лесных животных, названия

жилищ, как добывают себе

корм

Художественный труд «В

январе много снега на

дворе…»

загадки о зиме, учить

отгадывать описательные

загадки развивать связную

речь, обогащать словарный

запас.

интерес у детей.

Чтение С. Маршака «В

январе, январе…» учить

отражать в речи

наблюдаемые явления

отвечая на вопросы,

понимать содержание

стихотворения.

Аппликация «Снеговик»

Четверг

тематическое наблюдение

«Зимнее утро» - расширять

представления о

характерных особенностях

зимнего утра, обратить

внимание на красоту зимней

природы, вспомнить

зимующих птиц.

Рассмотреть иллюстрации

«Зимующие птицы» -

побеседовать о том, как

трудно птицам зимой и как

люди могут им помочь

Рассмотреть с детьми

альбом «Животные севера»

отметить, что они

приспособлены к жизни в

условиях холода, развивать

у детей любознательность

Д/и «времена года» учить

детей играть вместе

соблюдая очередность хода,

развивать внимание,

закреплять признаки времен

года.

д\и "Какой бывает снег"-

дать определение свойствам

снега.

Эксперементирование-

покрасить снег цветной

водичкой, посмотреть, как

растечется краска, что

произойдет со снегом.

Игровая ситуация "Зима на

участке д\сада"-

познакомить с опасными

ситуациями, учить избегать

их.

Чтение Н Носова «На

Горке» воспитывать

любовь к художественной

литературе, предложить

вспомнить как сами

катались с горки,

поделиться впечатлениями,

учить слушать друг, друга

Прочитать с детьми

стихотворение И. Сурикова

«Зима» учить детей

слушать стихотворение,

правильно воспринимать

содержание, отметить

красоту зимней природы

Пятница

Беседа с детьми

«Белоснежная зима»-

расширять представления о

красоте зимней природы.

Чтение С.Маршак «Круглый

Рассматривание

иллюстраций "Зимние

забавы"- закрепить знание

детей о характерных

признаках зимы, об играх и

Рассмотреть картину

"Катаемся на санках"-

учить составлять короткий

рассказ по картинке.

Д\и "Что перепутал

Окружающий мир

Ознакомление с природой

«В январе, в январе много

снега во дворе..., Уточнить

знания о зимних явлениях

год. Январь»

Наблюдение за падающим

снегом в вечерне время

рассмотреть, как он блестит

на свету, ситуативный

разговор о том, что такое

снег?

забавах, проводимых в

зимнее время.

Рассмотреть с детьми

репродукцию картины И.

Попова "Первый снег"-

учить всматриваться в

картинку, развивать

эмоциональную сферу.

художник?"- обогащение

словаря по теме "Зима".

природы. Формировать

эстетическое отношение к

окружающей природе.

Обогащать и

активизировать словарный

запас детей.

Комплексно - тематическое планирование (февраль)

Мой дом, мой город

День защитника

отечества

Понедельник

Рассматривание

иллюстраций, фотографий,

картинок с изображением

Побеседовать с детьми на

тему «Мой город»

(продолжать знакомить с

Побеседовать с детьми на

тему: «Как трудятся наши

мамы и папы дома и на

Побеседовать с детьми о

том, что наша страна

отмечала праздник «День

домов в городе и деревне

учить видеть многообразие

домов, их отличительные

особенности

родным городом. Его

достопримечательностями,

объектами –дом. магазин и

т.д.), рассмотреть фотоальбом

«Обнинск» - развивать

связную речь.

работе» учить бережно

относится к результатам

их труда, оказывать им

посильную помощь.

Чтение Ею Серова «Не

терпит мой папа безделья

и скуки»

Д/И «Профессии» учить

определять кому что

нужно для работы,

расширять кругозор детей

защитника Отечества».

Рассмотреть иллюстрации,

фотографии по теме.

Загадывание загадок о

разных родах войск.

Рассмотреть с детьми

новую книжную выставку,

посвящённую 23 февраля,

прочитать книгу по

желанию детей.

Рисование «Самолеты

летят» Закреплять умение

рисовать предметы

состоящие из нескольких

частей; проводить прямые

линии в разных

направлениях. Учить

передавать в рисунке образ

предметов. Развивать

эстетическое восприятие.

Вторник

Беседа с детьми на тему:

«Вот эта улица, вот этот

дом» дать детям

представление о улице.

Познакомить с различными

видами домов (жилые дома,

учреждения) учить знать

адрес и при необходимости

использовать свои знания

Рассмотреть с детьми

фотографии, иллюстрации на

тему «Моё любимое место в

г.Обнинске» -учить детей

рассказывать о своих

любимых местах в родном

городе, развивать связную

речь детей.

Целевая прогулка по

территории детского сада

Знакомить детей со

зданием детского сада, с

окружающими его

учреждениями, улицами.

Воспитывать любовь к

родному городу.

Вместе с детьми

рассмотреть новые книги с

наклейками «Военная

техника», «Воины»,

«Танки», «Самолёты» -

расширять знания детей об

армии, воспитывать

патриотизм. Любовь к

Родине.

Прочитать стихотворение

Г.Шалаевой «Профессию

военную мы знаем не

одну» - побеседовать по

содержанию.

Среда

Рассматривание

фотоальбомов «Моя семья»

- уточнить у детей с кем

они живут, как зовут маму,

папу, сестру,- брата,

бабушек, дедушек,

развивать связную речь.

Д/игра «Вежливые слова»,

учить детей правильно и

вежливо обращаться ко

взрослым и сверстникам

(по именам и имени,

отчеству).

Беседа с детьми на тему

«Зимние виды спорта» -

расширять знания детей о

зимних видах спорта,

рассматривание иллюстраций

и фото по теме. Уточнить у

детей где в нашем городе

можно заниматься спортом

Чтение рассказа Д.

Ушинского «Вместе

весело, а врозь скучно»

Учить эмоционально

воспринимать

художественное

произведение, на их

основе показать любовь

своих близких к своим

детям.

Слушание песни» моя

семья» муз. Е Гомоновой

приучать слушать

музыкальное

произведение, понимать

характер музыки

Совместно с детьми

оформить выставку

«Военной техники».

Отметить особенности

внешнего вида военной

техники, в каких родах

войск она используется.

Лепка

«Самолёты

стоят

на аэродроме» Учить детей

лепить предмет, состоящий

из двух частей одинаковой

формы,

вылепленных

из

уд л и н ё н н ы х

к у с ко в

п л а с т и л и н а . .

В ы з в а т ь

радость

от

созданного

изображения

Четверг

Конструирование «Строим

дом» развивать

конструктивные умения,

учить возводить

устойчивые постройки

поднимая из вверх

Побеседовать с детьми на

тему: «Кто работает в детском

саду?» закрепить навык

называть взрослых по имени

отчеству, отметить сдетьми

какие ещё учреждения для

детей есть в нашем городе

С/р. Игра «Семья» -

учить , договариваясь .

распределять роли,

воспитывать дружеские

взаимоотношения, учить

договариваться по ходу

игры.Игровая ситуация у

нас в гостях бабушка –

воспитывать чувство

уважения к пожилым

людям, вызвать желание

Вместе с детьми

продолжить оформлять

фотоальбом «Наши

защитники» (рассмотреть

фотографии, развивать

связную речь – рассказы

детей о своих

родственниках, служивших

в армии, воевавших в

ВОВ).

оказывать помощь.

Пятница

Оформить фотовыставку

«Дом в котором я живу»

закрепить знания детей о

многообразии домов

Беседа на тему «Дом в

котором мы живем»

расширять представления об

окружающем мире. Закрепить

понятия дом, двор ,улица,

сосоеди Воспитывать любовь

к своему дому, улице, городу

Д\и «Мой дом» познакомить с

частями дома

НОД « М о й

р о д н о й

г о р о д » Учить

д е т е й

называть

родной

город

Д а т ь

э л е м е н т а р н ы е

представления

о

родном

г о р о д е

( п о с е л к е ) .

П о д в е с т и

д е т е й

к

пониманию

того,

что

в

го р од е

м н о го

у л и ц ,

многоэтажных

домов,

р а з н ы х

м а ш и н .

Воспитывать

любовь

к

р о д н о м у

г о р о д у

(поселку).

Оформление

фотовыставки

«Прогулка

п о

у л и ц а м

н а ш е г о

города»

Оформление фотовыставки

«Наши папы – бравые

солдаты»