Тема: «Времена года»

Цели:

1.Закрепить и обобщить знания о временах года, об их приметах;

2. Закрепить знания о жизни животных и птиц в разное время года;

3.Продолжать учить, правильно, называть детенышей животных, место их

обитания;

4.Продолжать учить детей давать развернутые, аргументированные ответы;

5.Развивать логическое мышление, внимание, память, наблюдательность;

6.Развивать умение отражать в творческой деятельности свои наблюдения,

знания;

7.Прививать любовь к родной природе;

8. Формировать эстетические чувства;

Демонстрационный материал: картинки времен года.

Оборудование: муляжи овощей, волшебный мешочек.

Ход занятия:

Дети сидят на стульчиках.

Пальчиковая гимнастика «Осенние листья»

Раз, два, три, четыре, пять,

Будем листья собирать.

(сжимать и разжимать кулачки)

Листья берёзы,

Листья рябины,

Листики тополя,

Листья осины,

Листики дуба

(загибать поочередно пальцы: большой, указательный, средний, безымянный,

мизинец)

Мы соберём,

Маме осенний букет отнесём.

Воспитатель: Сегодня к нам в гости пришёл Петрушка

Петрушка: Кто из - вас сидит-грустит?

У кого кислый вид?

Весёлое путешествие поднимает настроение. Мы с вами отправляемся

путешествовать по временам года.

Воспитатель:

Вы знаете времена года?

Отгадайте про них загадки.

Игра «Отгадай-ка!»

(Петрушка загадывает загадки, с каждой новой отгадкой педагог

показывает картинку с изображением соответствующих времён года.)

1.

Пришла волшебница прекрасная

Листву без краски перекрасила. (Осень)

2.

Тает снег, звенят ручьи,

Всё сильней потоки.

И летят уже грачи

К нам из стран далёких. (Весна)

3.

Можно купаться и рыбу ловить,

Можно по лесу с корзиной бродить,

Бегать по лужам под дождиком тёплым

И не бояться до нитки промокнуть. (Лето)

4.

Запорошила дорожки,

Разукрасила окошки,

Радость детям подарила

И на санках прокатила. (Зима)

Беседа: «Вспомни приметы»

Воспитатель: Ребята, посмотрите, как зима своим приходом украшает

землю.

(Показываются картинки с зимним пейзажем) Что происходит зимой?

Дети: Природа засыпает, лед замерзает, солнышко не греет.

Воспитатель: Ребята, а сейчас попробуйте по картинке отгадать какое,

временя года, изображено на ней.

Молодцы, правильно весна. А как вы догадались? Какие ещё приметы весны

вы знаете?

Дети: Растаял снег, распускаются зелёные листочки, возвращаются с юга

перелётные птицы.

Воспитатель: А сейчас расскажите петрушке, как меняется природа летом?

Дети: Жарко, можно загорать и купаться, много цветов, в лесу поспевают

грибы и ягоды.

Воспитатель читает стихотворение Лето (И. Суриков)

Ярко солнце светит,

В воздухе тепло,

И, куда не взглянешь,

Все кругом светло.

На лугу пестреют

Яркие цветы;

Золотом облиты

Яркие листы.

Дремлет лес: ни звука, –

лист не шелестит,

Только жаворонок

в воздухе звенит.

Воспитатель: О каком времени года говорится в стихотворении?

Воспитатель: назовите осенние приметы.

Дети: Часто идёт дождь, листья на деревьях желтеют и опадают, перелётные

птицы улетают в тёплые края.

Дидактическая игра «Волшебный мешочек».

Физкультминутка

"Листочки".

Мы листики осенние, на ветках мы сидим.

(покачивание руками над головой)

Дунул ветер - полетели, мы летели, мы летели

(руки в стороны)

И на землю тихо сели (присели)

Ветер снова набежал и листочки все поднял

(покачивание руками над головой)

Закружились, полетели и на землю снова сели.

(покружились, спокойно сели на место).

Воспитатель:

Какое время года вам нравиться больше всего и почему? (ответы)

А теперь я предлагаю вам нарисовать своё любимое время года.

Итог занятия.

Воспитатель: В какие времена года мы сегодня попадали? В какие игры

играли? Что вам особенно понравилось? (Ответы детей).

Петрушка: Дети, мне понравилось с вами путешествовать!

Вы немало знаете о временах года и любите их!

Рисунки ваши о природе красивые и интересные.

Я обязательно ещё приду!

До свидания!