Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №119»

Конспект

непосредственной образовательной деятельности

по развитию речи

на тему: «В гостях у сказки»

(для детей второй младшей группы)

Разработчик:

Павленко Яна Андреевна,

воспитатель

г. Череповец

2019 г.

Цель: Закрепление знаний детей о русских народных сказках.

Задачи:

1.Образовательные. Формировать умение узнавать и называть сказку по отдельным

героям, книгам и иллюстрациям; формировать умение вести диалог с воспитателем,

слушать и понимать заданный вопрос, отвечать на него.

2.

Развивающие. Развивать память, внимание, мышление.

3.

Воспитательные. Воспитывать любовь и интерес детей к русским народным

сказкам.

Интегрируемые

образовательные

области:

познавательное

развитие,

социально-

коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развитие.

Материал

и

оборудование:

атрибуты

к

волшебному

сундучку,

магнитофон,

заместители к сказке «Теремок», мяч, мольберт.

Ход НОД:

Стук в дверь под музыку входит воспитатель в костюме «Сказочницы»

Сказочница: Здравствуйте ребята! Я сказочница. Узнала, что вы любите сказки и хочу

пригласить вас в одну удивительную страну, страну сказок. Ребята, а вы любите

путешествовать?

Дети: Да!

Сказочница: Ну, тогда в путь.

Один, и два, и пять, и восемь, в сказку всех мы переносим!

(дети кружатся на месте под музыку)

Сказочница: Ребята, посмотрите, мы очутились с вами на волшебной поляне, как

здесь красиво!

Сказочница: Ой, смотрите, какой красивый сундучок на полянке.

Сказочница: Ребята, интересно, что в нём? Давайте присядем и посмотрим!

Сказочница: Что-то он не открывается, наверное, этот сундучок волшебный и надо

сказать волшебное слово. А, какое, вы мне подскажите.

(Дети говорят «пожалуйста», сундучок открывается, сказочница достаёт письмо).

Сказочница: А в письме-то загадки, давайте попробуем их отгадать.

1. Загадки:

1). Всех зверей она хитрей,

Шубка рыжая на ней.

Пушистый хвост - её краса.

А зовут её - ... (Лиса)

2). Прыгает ловко

Любит морковку

Летом шубку серую

А зимою белую

Носит попрыгайчик

Боязливый... (Зайчик)

3).

В чаще он лесной живет,

Сладкоежкою слывет.

Летом ест малину, мёд,

Лапу зиму всю сосёт.

Может громко зареветь,

А зовут его... (медведь)

4).

Кто зимой холодной ходит злой, голодный. (Волк)

Сказочница:

Молодцы, все загадки отгадали. Все эти звери живут в русских народных

сказках.

Сказочница:

Ребята,

в

сундучке

живет

много

русских

народных

сказок.

Давайте

отгадаем, какие это сказки.

2. Узнай сказку по книге:

(воспитатель

демонстрирует

книги

сказок

«Курочка-ряба»,

«Маша

и

медведь»,

«Репка»).

Курочка ряба:

Вопросы для беседы:

Как начинается сказка? Какое яйцо снесла курочка ряба? Кто разбил яйцо? А как она

его разбила? А что курочка ответила деду и бабе?

Проблемный вопросы:

А что было бы, если яйцо не разбилось? А для чего дед и баба хотели разбить яйцо?

Маша и медведь:

Вопросы для беседы:

Как Маша попала к медведю? Что говорил медведь, когда нес короб? А Маша, что

отвечала? Как закончилась сказка?

Проблемный вопрос: Почему Маша решила убежать от медведя?

Репка:

Вопросы для беседы:

Кто посадил репку? Кто помог вытащить репку?

Правильно.

3.

Физкультминутка:

Мы сидим в земле как репка.

Ножкой топаем как дедка.

Пальчиком грозим как бабка.

И, как внучка полем грядки.

Вертим хвостиком как Жучка.

Моем носик мы, как Кошка.

Щеголяем в серой шубке,

Словно Мышка вертихвостка.

4.

Узнай сказку по загадке:

Я от бабушки ушёл,

Я от дедушки ушёл,

Отгадайте без подсказки,

Из какой ушёл, я сказки?

(Колобок)

Сказочница:

Узнали ребята сказку?

Дети:

Да! «Колобок»

Вопросы для беседы:

Кто испек колобок? Куда покатился колобок? Кого встретил по дороге колобок? Кто

съел колобка? Какой конец у сказки?

Проблемный вопрос:

Почему колобок укатился с окошка? А что было бы, если бы лиса не съела колобка?

5.

Игра с мячом: «Расскажи какой герой?»

колобок - румяный

дед - старый

бабка - седая

заяц - ушастый

волк - зубастый

медведь - косолапый

лиса - хитрая

репка - большая

мышка - серая

маша - добренькая

пирожки - вкусные

яйцо - золотое

Сказочница: Поиграли, отдохнули, пойдемте ещё погуляем по сказочной поляне.

Сказочница: Интересно, какая сказка здесь живет? (подходят к домику)

6.«Отгадайте сказку»

Ой, какой красивый теремок.

Кто в теремочке живет?

Кто в невысоком живет?

Сказочница: Узнали ребята сказку?

Дети: Да! Теремок

(с помощью кружочков-заместителей разного цвета и размера - дети выкладывают

героев сказки, объясняя свой выбор кружка)

Кто пришел первым в теремок? Мышка. Мышка какая? (Маленькая, серенькая, с

длинным хвостом, ребенок находит маленький серый кружок).

Потом кто пришел в теремок? Лягушка. Лягушка какая? (Зеленая, небольшая).

Возьмем зеленый кружок.

Кто прибежал потом? Зайчик. Зайчик какой? (Белый, серый). Найдите белый

кружочек и положите рядом с зеленым.

А какая лисичка? Какой кружок нужно взять? Оранжевый.

А волк какого цвета? (Он серый. Как мышка, только большой). Найдите кружок

для волка.

Потом

пришел

медведь.

Медведь

коричневый,

большой

и

кружок

тоже

коричневый, большой.

Сказочница: А теперь ребята пора нам возвращаться на волшебную поляну.

Много сказок есть на свете,

Сказки эти любят дети,

А вот какие еще они знают,

сейчас я и узнаю.

7. «Узнай сказку по иллюстрации»:

(Воспитатель демонстрирует иллюстрации к сказкам «Волк и семеро козлят», «Три

медведя», «Гуси - лебеди», «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка.

Сказочница: А теперь нам пора возвращаться в детский сад.

О д и н ,

и

д в а ,

и

п я т ь ,

и

в о с е м ь ,

в

д е т с к и й

с а д

в с е х

п е р е н о с и м !

(Воспитатель ведет за собой детей по кругу).

Рефлексия. Ребята, где мы сегодня побывали? Все эти сказки были русские народные?

Почему их так называют?

Сказочница: А сейчас пришла пора прощаться. До свидания!