Развернутое перспективное планирование работы по

пальчиковым играм с детьми старшего дошкольного

возраста для подготовки мелкой моторики рук письму.

Пояснительная записка

Пальчиковая гимнастика для детей старшего дошкольного возраста

Пальчиковые игры являются незаменимыми в период подготовки детей к школе, ведь наряду с

общей физической развитостью к детям предъявляется одно особенное требование: хорошо развитая

мелкая моторика. Потому что школа сразу дает большую нагрузку на глаза ребенка и на его кисти – при

чтении и обучении письму.

В

перспективном

планировании

описаны

рекомендованные

для

развития

мелкой

моторики

доступные упражнения, которые взрослый в состоянии продемонстрировать ребенку, а затем выполнять

вместе с ним, призвав ему на помощь стихи, сказку и воображение.

Самое главное при использовании в практике работы пальчиковых игр – четко соблюдать ритм и

стремиться

к

естественности,

привычности

легкости

движений.

Движения

правой

и

левой

рук

контролируются разными полушариями мозга. Когда ребенок легко начнет выполнять нужные движения

одной рукой, необходимо научить его выполнять те же движения другой рукой, а затем – сразу двумя

руками.

К пяти годам дети способны научиться выполнять упражнения нужной рукой, оставляя другую руку

свободной,

тем

самым

дифференцированно

управлять

собственным

мышечным

напряжением

и

расслаблением.

Перспективное планирование пальчиковых игр предполагает разучивание с соблюдением одного из

принципов педагогики «от простого к сложному».

Пальчиковые игры «

Пальчики – зверята, пальчики – предметы

»

Данный вид игр направлен на развитие умений выполнять движения с текстом поочередно правой и

левой рукой, или обеими руками одинаковые действия.

Они содержат особенность – с помощью пальцев дети учатся изображать разные привычные

предметы: очки, ножницы, бинокль; преображать пальчики в разных зверей – от, всем привычных

зайчиков, до слона. В процессе таких игр ребенок учится выполнять упражнения нужной рукой, либо

двумя одновременно, тем самым дифференцированно управлять собственным внешним напряжением и

расслаблением. Также проходит процесс обучения изображать предмет или образ с помощью обеих рук,

что воспитывает быстроту реакции и эмоциональную выразительность.

Игры

«Синхронные движения обеими руками»

С помощью пальчиковых игр данного раздела тренируются обе руки. Дети учатся выполнять

движения обеими руками одинаковые действия, при этом сопровождает данные действия текстом.

В зависимости от развития полушария головного мозга, существует преимущество действия какой –

то одной руки. Но в дошкольном детстве такое отличие не столь существенно. Поэтому необходимо

совершенствовать действия обеих рук синхронно. Это окажет положительное воздействие и на мозговые

полушария, и, опосредованно, на возрастные степени интеллекта.

В данном разделе описаны синхронные действия обеими руками – пальцами, ладонями, кистями,

которые также оформлены в виде игровых форм и могут быть использованы не только в виде тренировки,

но и в разных жизненных ситуациях.

«Игры с метроритмическими движениями»

Это игры, которые предназначены для развития согласованных действий между речью ребенка и

движениями рук.

Игры с литературными текстами могут быть прокомментированы ритмическими движениями. В них

даются

описания

каких

-

то

известных

действий

–

постукивания,

имитация

движений

строителей,

спортсменов и т.д. – которые довольно просто воспроизвести собственными ладонями и пальчиками.

Иногда движения могут также изображать поступки персонажей и их портреты. К подобным

показам относятся изображения «шарик большой» и «шарик маленький» или кулачок – картофелина, а

разведенные вширь руки – уже кочан капусты.

В данном разделе подобраны игры, к которым придуманы метроритмические движения. Движения

выполняются в соответствие с содержанием текста в указанном стихами метроритме.

«Разные игры с пальчиками»

Пальчиковые игры данного раздела основаны на действиях руками, требующие более высокой

степени внимания и скоординированности, что помогает подготовить мелкую моторику рук ребенка к

письму.

Данные

игры

рассчитаны

на

закрепление

уже

имеющихся

умений

детей

передавать

текст,

сопровождая его действиями рук, и дают возможность проявлять творческую инициативу, импровизацию,

изменяя или дополняя текст или движения рук.

Сначала взрослый демонстрирует свою сноровку в изобретении оригинальных сказок и маленьких

историй. Ребенок видит практическое выполнение подобного задания, учится выполнять его.

С помощью разных игр с пальчиками можно научить детей пересказывать содержание знакомых

народных сказок. При этом дети будут использовать уже запомнившиеся им изображения, которые ранее

встречались при чтении потешек и других упражнений.

Неизменным спутником всего детства любого человека является отечественный и мировой фольклор

– прибаутки, попевки, сказки, былины, народные песни. Пальчиковые игры, разработанные на

фольклорном материале, максимально полезны для развития ребенка – дошкольника. Они содержательны,

увлекательны, грамотны по своему дидактическому наполнению чтобы взрослым и детям было удобнее

выполнять игровые упражнения.

Пальчиковые игры проводятся в режимных моментах, при индивидуальной работе с детьми.

Цель

разработки развернутого перспективного планирования – систематизация педагогической

работы по использованию пальчиковых игр для развития мелкой моторики и координации рук у детей

старшего дошкольного возраста при подготовке руки к письму.

Данное планирование рассчитано на 2 года обучения: старшая и подготовительная к школе группы.

Учебный план

№

п/п

Тема

Количество игр в

неделю

Количество игр в

месяц

Количество игр в год

Старшая группа

1

«Пальчики – зверята, пальчики –

предметы»

1

4

18

2

«Синхронные движения обеими

руками»

1

4

18

Итого

1

4

36

Пальчики – зверята, пальчики – предметы

Цель: развитие быстроты реакции и эмоциональной выразительности через обучение детей изображать

предметы одной рукой либо двумя одновременно.

Методы и приемы:



Рассказ



Объяснение



Разучивание



Показ



Схемы

Оборудование:



Иллюстрации



Тексты потешек



Детский стол



Набор СD дисков с текстами стихотворений и потешек

Предполагаемый результат: дети изображают предметы и зверей одной рукой либо двумя одновременно,

сопровождая свои действия эмоциональной выразительностью.

Месяц

№

Название игры

Содержание

Стихотворение

1

2

3

4

5

Сентябрь

1

Коза рогатая

Кисть одной руки расположена

горизонтально. Указательный палец и

мизинец выпрямлены и выставлены

вперед. Большой палец прижимает к

ладони согнутые безымянный и средний

пальцы. Так получается фигура,

напоминающая голову с рогами.

Вот коза – дереза,

Носик, рожки и глаза.

Закричит, заблеет,

Напугать сумеет.

2

Мышонок

Большой палец выдвигается вперед.

Сверху на него опускаются средний и

безымянный, образуя мордочку мышки.

Эти пальцы должны быть почти

выпрямлены. Чтобы показать ушки

мышонка, указательный и безымянный

пальцы согните, прижав их кончики к

мордочке. Осталось изобразить голосок

мышки и чуть – чуть подвигать ее

мордочкой.

Раз, два, три, четыре,

Мышку грамоте учили,

Чтоб за сыром лазать ловко,

Не попасться в мышеловку.

3

Паук

Наложить кисть одной руки на кисть

другой и растопырить пальцы.

Осталось показать, как бегает паук по

столу или по коленам.

Вот паук – паучок,

Словно старый старичок.

Он по ниточкам снует,

Мухам спуску не дает.

4

Медузы

Раздвинуть пальцы на руках,

повернуть кисти ладонями вниз и

выполнить несколько плавных,

расслабленных движений – покачиваний

вверх – вниз, словно медузы спокойно

парят на волнах. Можно показать

насколько они любопытны. Плавно, теми

же покачиваниями вверх – вниз,

передвигать пару медуз сначала по

горизонтали в одну сторону, потом в

другую. После этого показать, как руки не

меняя позы, поднимаются вверх – «медузы

поплыли на поверхность моря, чтоб

узнать, какая там погода». Выполняются

те же движения – параллельные

перемещения вправо и влево, после чего

медузы вновь опускаются «на дно» и

отдыхают там.

Вот прилив – пришла вода,

И медузы все сюда!

Вот ушла вода обратно,

И медузы с ней!

Приятно!

Октябрь

1

Слоненок

Ладонь руки находится горизонтально.

Ее средний палец выставлен вперед – это

хобот слоненка. Указательный и

безымянный пальцы – его ноги, они

переступают, передвигая слоненка вперед.

Большой палец и мизинец соединить –

получится хвостик.

Маленький слоненок,

Слоновий он ребенок.

Он листья обожает,

Их хоботом срывает.

2

Бабочка

Соединить кисти рук, перекрестив их в

запястьях. Изобразить кистями

Бабочка – красавица,

Как она нам нравится.

помахивание.

Бабочка летает,

Деток забавляет!

3

Рак

Сжать пальцы в кулаки. Вытянуть

вверх большие пальцы. Прижать кулаки

друг к другу, совместив линии больших

пальцев. Вот рак вытаращил глаза. Теперь

осталось показать клещи, с помощью

которых он передвигается. Для этого

вытянуть вперед указательные и средние

пальцы. Пошевелить клещами, при этом

указательные и средние пальцы должны

двигаться, словно лезвие ножниц.

Вот ползет усатый рак,

Покажите, где и как.

Он за дно хватается,

Так передвигается.

4

Кошка выпускает

коготки

Сжатые кулачки спокойно лежат на

столе или на коленях. Произнося слово

«Мяу», медленно раскрыть кулачки,

выпуская из них пальцы. После того, как

пальцы растопырятся до отказа, собрать

кулачки вновь.

Я сидела на рябине,

Меня кошки теребили,

Малые котяточки

Царапали за пяточки.

Ноябрь

1

Птица летит домой

Ладони повернуть к себе, перекрестив

кисти рук. Сцепить между собой большие

пальцы – образуется «голова птицы».

Остальными пальцами помахать так,

словно это крылья птицы.

-Ласточка, ласточка,

Милая касатка,

Где ты была,

С чем ты пришла?

- За морем бывала,

Весну добывала,

Несу, несу Весну – красну!

2

Улитка

Руку положить на стол ладонью вниз.

Теперь надо поднять вверх два пальца –

указательный и средний опираясь на все

остальные пальцы. Так улитка поднимает

рожки. Развести рожки в стороны и

пошевелить ими: вправо, влево, вверх,

вниз.

Улитка, улитка, высуни рога,

Дам тебе, улитка, кусочек

пирога!

Ползи по дорожке, дам тебе

лепешки.

3

Очки

Это упражнение выполняется

одновременно двумя руками. Соединить в

каждой руке большой палец с

указательным, чтобы образовалось

колечко. Поднести колечки – очки к

глазам.

Хорошо сижу и в очки гляжу.

4

Ковшик

Две руки со сжатыми пальцами и чуть –

чуть согнутые «лодочкой», соединить,

наложив одну ладонь на другую.

Несколько раз покачать «ковшиком» в

Воду в ковшик я налью,

А потом цветы полью.

стороны – это надо делать осторожно,

чтобы «вода не разлилась». Потом сделать

вид, что поливаете цветы – «выплесните»

воду из ковшика вперед.

Декабрь

1

Замок

Пальцы сжаты в «замочек». Постучать

«замочком» об стол или колени. Руки

сжать в кулак, тянуть левую руку вперед,

правую – назад. Круговые движения

«замочком». Разомкнуть руки и показать

ладони.

На дверях висит замок.

Кто его открыть не смог?

Мы замочком постучали,

Мы замочек повертели,

Мы замочек покрутили

И открыли!

2

Корзина с ручкой

Руки находятся вертикально, ладонями

к себе. Переплести между собой все

пальцы, кроме больших. Большие пальцы

поднять вверх и соединить – это ручка

корзинки.

В этой маленькой корзинке

Есть помада и духи,

Ленты, кружево, ботинки –

Что угодно для души!

3

Цветок

Руки в вертикальном положении,

ладони прижаты друг к другу, развести

пальцы и слегка округлить их.

Развести пальчики. Ритмичное движение

пальчиками вместе – врозь.

Ладони опустить вниз и тыльной

Вырос высокий цветок на

поляне,

Утром весенним раскрыл

лепестки.

Всем лепесткам красоту и

питанье

Дружно дают под землей

стороной прижать друг к другу, пальцы

развести.

корешки.

4

Дом и ворота

Пальцы обеих рук под углом друг к

другу широко расставлены, соприкасаются

только кончики одноименных пальцев.

Большие пальцы обеих рук поднять

вверх, внутреннюю сторону ладоней

повернуть к себе, остальные пальцы в

горизонтальном положении вместе,

кончики средних пальцев соприкасаются.

Ладони поворачиваются параллельно

друг к другу. Пальцы обеих рук под углом

друг к другу широко расставлены,

соприкасаются только кончики

одноименных пальцев.

На поляне дом стоит,

Ну а к дому путь закрыт.

Мы ворота открываем,

В этот домик приглашаем.

январь

1

Клещи

Пальцы на одной руке выполняют

действие клещей – соединить все пальцы

подушечками, разжать – смыкаются,

размыкаются.

Пальцы второй руки изображают

гвозди. «Клещи» поочередно захватывают

каждый палец – гвоздик и выполняют

движение, будто «дергают» его.

Нужные вещи – гвозди и

клещи.

Первых в стену забивают,

А вторыми вырывают.

2

Лодочка

Две ладони, чуть согнутые с

прижатыми большими пальцами,

Золотым весенним днем

соединить между собой, стыковав их

вдоль линий мизинцев.

Сделать несколько «ныряющих»

движений, будто лодочка передвигается,

скользя по волнам.

В легкой лодочке плывем.

Синхронные движения обеими руками

Цель: совершенствование синхронных действий обеими руками.

Методы и приемы:



Рассказ



Объяснение



Разучивание



Показ

Оборудование:



Иллюстрации



Тексты потешек



Детский стол



Набор СD дисков с текстами стихотворений и потешек

Предполагаемый результат: дети выполняют синхронные движения обеими руками, совершенствуя мелкую

моторику и координацию рук.

Месяц

№

Название игры

Содержание

Стихотворение

1

2

3

4

5

Январь

1

Вышли пальчики

гулять

Поочередно сгибать пальчики обеих рук

из кулачков, начиная с большого пальца.

Поочередно сгибать пальчики в

кулачки, начиная с мизинца.

Раз, два, три, четыре, пять –

Вышли пальчики гулять.

Раз, два, три, четыре, пять –

В домик спрятались опять!

2

Руки в стороны

Выполнять движения согласно тексту

стихотворения.

Руки в стороны, в кулачок,

Разожми и на бочок.

Руки вверх, в кулачок,

Разожми и на бочок.

Руки вниз, в кулачок,

Разожми и на бочок.

февраль

1

Пять мышек

Шевелить всеми пальцами обеих рук.

Выставить вверх большие пальцы.

Выставить указательные пальцы.

Выставить средние пальцы.

Выставить безымянные пальцы.

Выставить мизинцы.

Пять маленьких мышек

Забрались в кладовку.

В бочонках и банках

Орудуют ловко.

На сыр забирается первая

мышка,

В сметану ныряет вторая

мышка.

А третья с тарелки все масло

слизала,

Четвертая в миску с крупой

попала,

А пятая мышка медком

Ладони потереть друг о друга.

Вытянуть пальцы –коготки. Выполнить

наклоны мизинцами.

Спрятать руки за спину.

угощается,

Все сыты, довольны.

Вдруг… Кот просыпается.

«Бежим!» - пропищала

Подружкам малышка,

И спрятались в норку

Проказницы мышки.

2

Дятел

Помахать кистями рук, как крыльями.

Постучать большими пальцами обеих

рук по столу. Повторить те же движения

указательными пальцами, затем средними,

безымянными, мизинцами.

Дятел – дятел

Сел на сук.

Тук – тук – тук,

Тук – тук – тук,

Тук – тук – тук,

Тук – тук – тук,

Долбит сук.

3

На лужок

Сгибать пальцы в ритме потешки. При

перечислении животных сгибать пальцы

на обеих руках поочередно.

На лужок пришли зайчата,

Медвежата, барсучата,

Лягушата и енот.

На зеленый на лужок

Приходи и ты, дружок!

4

Повстречались

На каждую строчку соединить

поочередно пальцы правой и левой рук,

начиная с мизинца.

Повстречались два котенка

«Мяу- мяу - мяу!»

Два щенка: «Ав-ав -ав!»

Показать рога, вытянув указательные

пальцы и мизинцы.

Два жеребенка: «Иго – го!»

Два тигренка: «Р – р – р!»

Два быка: «Му –у – у!»

Смотри, какие рога.

Март

1

Птички

Большой палец отогнуть в

горизонтальное положение, сверху

присоединить сомкнутые прямые

остальные пальцы.

Взмахнуть ладонями с широко

раскрытыми пальцами.

Руки вверх, все пальцы широко

расправить.

Большой палец отогнуть в

горизонтальное положение, сверху

присоединить сомкнутые остальные

пальцы.

Птички полетели,

Крыльями махали,

На деревья сели,

Вместе отдыхали.

2

Осенние листья

Начиная с большого, пальцы по

очереди загнуть к ладони.

Сжимать и разжимать кулаки.

Пальцы поочередно разогнуть, также

начиная с большого.

Ладошки с разведенными пальцами

свести вместе.

Раз, два, три, четыре, пять,

Будем листья собирать.

Листья березы,

Листья рябины,

Листья тополя,

Листья осины,

Листики дуба мы соберем,

Маме осенний букет отнесем.

3

Ножки

Соединить большой палец правой руки

с указательным пальцем (подушечками) –

это 1 пара. Затем – большой палец левой

руки с указательным правой – это 2 пара.

После чего 1 пару разомкнуть, обвести с

разных сторон вокруг 2 пары и снова

сомкнуть. Далее – разомкнуть и сомкнуть

вторую пару, обводя вокруг 1 и.д.

Руки в кулаки и соединить тыльными

сторонами, затем положить на стол или на

колени ладошками вниз.

Наши пальчики, как ноги,

Побежали по дороге.

Очень быстро мы бежали,

Но споткнулись и упали.

4

Веселые брызги

Произвести потряхивающие движения

кистями рук сверху вниз; при этом пальцы

рук сначала слегка распрямить, затем

сжать.

Воду с рук мы отряхнем –

Раз, два, три,

Словно радуга сверкнет –

посмотри!

Апрель

1

Веера

Ладонями с растопыренными

пальцами сделать взмахи, нагнетая воздух

к лицу.

Веера колышутся,

Значит, легче дышится.

2

Маляры

Растопыренными пальцами всей

кистью провести перед собой сначала

вверх – вниз,

Затем вправо – влево, имитируя

движениями во время покраски.

Приготовьтесь, детвора,

Красить крышу нам пора.

Вверх – вниз, вверх – вниз,

Красим дружно, не ленись.

Влево – вправо, влево – вправо,

Все покрасим мы так славно.

3

Моем окна

Движение выполняется правой рукой.

Движение выполняется левой рукой.

Параллельно «протирающее»

движение двумя руками вправо и обратно

до середины.

Параллельно «протирающее»

движение двумя руками влево и обратно

до середины.

Ручкой моем мы окно –

Стало чистое оно.

Ручкой моем мы окно –

Стало чистое оно.

Вправо две руки скользят –

В чистое окно глядят.

Влево две руки скользят –

В чистое окно глядят.

4

Петрушки

Руки согнуть в локтях, выставленные

вверх, пальцы растопырены.

Пальцы рук собрать в щепотки,

имитируя движения помахивания

колокольчиками.

Мы веселые Петрушки,

Ладушки, ладушки!

В руках держим погремушки,

Ладушки, ладушки!

Май

1

Пузырь

Легкие «подбрасывающие» движения

ладонями вверх.

Пальцы обеих рук собрать вместе,

постепенно раздвигая вширь.

Легче пуха я летаю,

Ярче радуги сияю,

Раздуваюсь ввысь и вширь,

Потому что я – пузырь!

2

Мы – мастера

Пальцы рук сжать в кулаки.

Удары кулачком одной руки по кулачку

другой.

Тук – тук, кулачком,

Мы к зиме построим дом.

Расположение кулачков меняется.

Дружно люди там и тут

В этом доме заживут.

3

Этот пальчик

Загибать поочередно пальчики на обеих

руках одновременно.

Пальцы сжать в кулак, большой палец

поднять вверх.

Этот пальчик в лес пошел,

Этот пальчик гриб нашел,

Этот пальчик чистить стал,

Этот пальчик жарить стал,

Этот пальчик только ел,

Оттого и потолстел!

4

Мы писали,

рисовали

Ритмично сжимать и разжимать

кулачки.

Пальчики «скачут» по столу.

Указательный и средний пальцы

вытянуть вверх, остальные выпрямить и

соединить.

Легкие движения кистями влево –

вправо. «Погрозить» пальчиком.

Помахать пальчиками обеих рук.

Мы писали, рисовали,

Наши пальчики устали.

Вы скачите, пальчики,

Как солнечные зайчики.

Прыг – скок, прыг – скок,

Прискакали на лужок.

Ветер травушку качает.

Влево – вправо наклоняет.

Вы не бойтесь ветра, зайки.

Веселитесь на лужайке.

№

п/п

Тема

Количество игр в

неделю

Количество игр в

месяц

Количество игр в год

Подготовительная группа

1

«Упражнения с метроритмическими

движениями»

1

4

18

2

«Разные игры с пальчиками»

1

4

18

Итого

1

4

36

Учебный план

Игры с метроритмическими движениями

Цель: совершенствовать движения в соответствие с содержанием текста в указанном в стихах метроритме.

Методы и приемы:



Рассказ



Объяснение



Разучивание



Показ

Оборудование:



Иллюстрации



Тексты потешек



Детский стол



Набор СD дисков с текстами стихотворений и потешек

Предполагаемый результат:

дети передают содержание текста, выполняют движения в указанном стихами

метроритме.

Месяц

№

Название игры

Содержание

Стихотворение

1

2

3

4

5

Сентябрь

1

Колыбельная пчелы Вытянуть руки вперед и поставить

ладони вертикально вверх. Слегка сжать и

разжать пальцы.

Выполнять пальцами поглаживающие

движения.

Сделать пальцами «хватательные»

движения, собирая их в щепотку.

Я жужжу, жужжу, жужжу,

Тихо – тихо я хожу.

Спи, усни, детеныш мой

В колыбельке восковой.

Вырастай, детеныш мой,

Настоящею пчелой.

Скоро – скоро твой черед

Собирать янтарный мед.

2

Яков ловил раков

Выполнить кистями рук свободные

потряхивающие движения в стороны.

Подтянуть руки к себе.

Одной рукой показать отдельно каждый

перечисляемый палец на другой руке.

Повторить прежние движения.

Придумал Яков,

Как наловить раков:

Лег у бережка, в воде рука,

Лежал, лежал, ждал…

Вдруг как заорет Яков,

Руку дерг, а на ней –

Пять раков!

На большом – большой,

На среднем – средний,

На безымянном, на

указательном –

Смотри внимательно.

А на мизинце –

Ма – а – аленький!

Ну, и Яков! Хитер, однако!

Снова руку в реку –

Везет человеку!

Орет Яков, таскает раков

Показать пальцы на другой руке.

Да приговаривает:

На большом – большой,

На среднем – средний,

На безымянном, на

указательном –

Смотри внимательно.

А на мизинце –

Ма – а – аленький!

3

Смерч

Вращать кистями рук, то поднимая их

вверх, то опуская по вертикали.

Смерч – словно столб,

Словно злая вертушка,

Он камни с песком

Закрутил и лягушку.

Пройдет по дороге –

Засыплет песком,

А что попадется –

Закружит волчком.

А следом за ним,

Как шальные ребята,

Вращаются малые дети –

«смерчата».

Прошли по дороге,

Спустились в кювет,

И сгинули, будто бы вовсе их

нет.

4

Восьмое марта

Указательные и большие пальцы обеих

рук сцепить в кольца и между собой,

Мамин праздник –

Лучший праздник,

образуя цифру «8».

Указательный и средний пальцы бегают

по столу. Похлопать в ладоши.

Знает тихий и проказник.

Пробегись по белу свету –

Праздника прекрасней нету.

Октябрь

1

Апельсин

Сжимать и разжимать пальцы обеих рук

в кулаки.

Одной рукой по очереди загибать

пальцы на другой руке, начиная с

большого.

Сжать пальцы обеих рук в кулаки.

Резко разжать пальцы, сжатые в кулаки,

и взмахнуть ими.

Мы делили апельсин.

Много нас, а он один.

Эта долька – для ежа.

Эта долька – для стрижа.

Эта долька – для утят.

Эта долька – для котят.

Эта долька – для бобра.

А для волка – кожура.

Он сердит на нас – беда!

Разбегайтесь, кто куда!

2

Где мой пальчик

Сжать пальцы рук в кулаки.

Разжать все, кроме большого.

Разжать оставшийся согнутым большой

палец. Сжать и разжать пальцы в кулачки.

Маша варежку надела:

- Ой, куда я пальчик дела?

Нету пальчика, пропал,

В свой домишко не попал.

Маша варежку сняла:

- Поглядите – ка, нашла!

Ищешь, ищешь – и найдешь,

Здравствуй, пальчик,

Как живешь?

3

Засолка капусты

Выполнить поочередные взмахи

выпрямленными кистями рук вверх и

Мы капусту рубим,

Бим, бим, бим.

вниз.

Потереть кулачками друг о друга.

Потереть пальцами, собранными в

щепотку, словно сверху посыпать капусту

солью.

Энергично сжать пальцы в кулачки,

разжать их обратно.

Имитировать движения большой

ложки, с помощью которой словно

перемешивают капусту.

Положить одну ладонь поверх другой и

сделать вид, будто уминают капусту,

выпрямляя и сгибая локти.

Закругленными ладонями, вытянутыми

вперед, изображают бочку.

Погладить ладонями по животу.

Мы капусту трем,

Трем, трем, трем.

Мы капусту солим,

Лим, лим, лим.

Мы капусту жмем,

Жмем, жмем, жмем.

Пе – ре – ме – ши – ва – ем!

В бочки плотно набиваем,

И в подвалы выставляем,

Ох, и вкусная капуста!

4

Замок

Руки сцепить в «замок».

Руки несильно потянуть в стороны.

Постучать основаниями кистей друг о

друга.

Руками сделать повороты кистями

вперед и назад.

Руки вновь несильно тянуть в стороны.

Расцепленные руки развести в стороны.

На двери висит замок.

Кто открыть его бы смог?

Постучали,

Покрутили,

Потянули

И – открыли!

Ноябрь

1

Пирог

Руки вытянуть вперед, ритмично сжать

и разжать пальцы, кулаки имитируют

вымешивание теста.

Ладонями двигать горизонтально,

имитируя раскатывание теста скалкой.

Ладонями ударить друг о друга,

показывая изготовление пирожков.

Ладони несколько раз вытянуть вперед –

«сажают» пироги в печку.

Мы спросили нашу печь:

- Что сегодня нам испечь?

Печку мы спросили,

Тесто замесили.

Тесто скалкой раскатали,

Раскатали – не устали,

Начинили творогом

И назвали пирогом!

Ну – ка, печка, ну – ка, печка,

Дай творожнику местечко!

2

Елово – ежовый

пирог

Растопырить пальцы на правой руке.

Растопырить пальцы на левой руке.

Пальцы правой руки сжать в кулак.

Пальцами левой руки совершить

шевелящиеся движения.

Есть у ежика иголки

И иголочки у елки.

В клубок свернуться может

ежик.

А ель клубочком стать

не может.

3

Бумажные корабли

Ладонь одной руки согнуть лодочкой,

Второй показать на ней флажок – флюгер.

Ладонь – лодочка «причаливает» к

краю стола, пальцами второй руки

показать «ножки», которые «шагают»

сначала по столу, затем – по кораблику.

Флот готовый из бумажек

По воде плывет отважно.

К берегу причалил флот –

Пассажиров на борт ждет.

4

Осьминоги

Растопыренными пальцами ладоней

сделать поступательные движения,

передвигаясь вперед.

Мы – два брата осьминоги,

Уходите все с дороги,

Не мешайте нам тут плыть,

Восемь ног свои тащить.

Декабрь

1

Зайчонок и еж

Одной рукой, разведя пальцы веером,

изобразить ежа.

Вторая рука сжимает кулак, выдвигая

вверх указательный и средний пальцы.

Зайчонок!

Садись на меня –

Прокачу!

- Нет, дядя Еж,

Не хочу, не хочу!

2

Разговор двух

клоунов

Обе руки сжимают кулачки, просовывая

большие пальцы между указательным и

средним, изображая носы клоунов,

ведущих свой диалог.

- Где купили вы, синьор,

Этот красный помидор?

- Вот невежливый вопрос!

Это собственный мой нос!

3

Лиса и зайцы

Обе руки сжаты в кулаки, из которых

выставлены вверх по два пальца –

указательный и средний: у зайчат.

Ладони сложены вместе, большими

пальцами вверх, указательные пальцы

согнуты – мордочка у лисы.

Пальцы обеих рук растопырены, руки

делают круговые и горизонтальные

движения – имитация вьюги.

Из – за белого сугроба

Уши длинные торчат.

- Поищи, лиса, попробуй,

Хитрых беленьких зайчат.

Зря стараешься, плутовка,

Не найдешь ты их, кума.

Потому что зайцев ловко

Прячет бабушка – зима.

4

В пятнашки

Руки сжать в кулачки, выполнить

сжимание и разжимание в ритм тексту.

Растопыренные пальцы ладони одной

Тучи по небу ходили,

Красно солнышко ловили:

- А мы солнышко догоним!

А мы красное поймаем!

руки наложить на другую, образуя солнце.

Солнышко побежало,

Красное поскакало:

- а я тучек не боюсь!

Я от серых увернусь!

январь

1

Овощи

Указательный и средний пальцы обеих рук

«шагают» по столу.

Одна рука загибает на второй

поочередно по одному пальцу.

Загибается недостающий палец на

другой руке.

Хлопок в ладоши.

Хозяйка однажды с базара

пришла,

Хозяйка с базара домой

принесла,

Картошку, капусту,

Морковку, горох, петрушку и

свеклу.

Ох!

2

На елке

Дети хлопают в ладоши в ритм тексту.

Указательные и средние пальчики

«шагают» по столу.

Руки широко разводятся в стороны.

Сжимаются и разжимаются пальцы

обеих рук.

Одна рука загибает пальцы на другой

руке при перечислении лакомств.

Показывается сжатый кулак.

Мы на елке поселились,

И плясали, и резвились.

После добрый Дед Мороз

Нам подарки преподнес,

Дал большущие пакеты,

В них же – вкусные предметы:

Конфеты в бумажках синих,

орешки рядом с ними,

Груша, яблоко,

Один золотистый мандарин.

Разные игры с пальчиками

Цель: обучение выполнению действий руками, требующие более высокой степени внимания и

скоординированности для развития творческих способностей детей.

Методы и приемы:



Рассказ



Объяснение



Разучивание



Показ

Оборудование:



Иллюстрации



Тексты потешек



Детский стол



Набор СD дисков с текстами стихотворений и потешек

Предполагаемый результат: дети выполняют действия руками, описанные с содержании пальчиковых игр,

дополняя или заменяя другими движениями, проявляя творчество.

Месяц

№

Название игры

Содержание

Стихотворение

1

2

3

4

5

Январь

1

Гости

Подушечки мизинцев несколько раз

легонько ударяют друг о друга.

То же движение повторяют большие

пальцы.

Безымянные пальцы.

Указательные пальцы.

Средние пальцы дважды перегибаются,

якобы «обнимая» друг друга.

Средние пальцы касаются друг друга,

звуки, имитирующие подушечками –

«целуются».

Повтор «обниманий».

Повтор «поцелуев».

- Мама, мама!

-Что, что, что?

- Гости едут!

-Ну и что?

- Здрасьте, здрастьте,

Тц, Тц, Тц (выполняются

поцелуи)

- Здрасьте, здрасьте,

Тц, Тц, Тц.

2

Кто приехал?

Кончики больших пальцев стучат друг

о друга.

Все остальные пальцы стучат друг о

друга, а большие остаются сжатыми.

Вновь хлопают кончики больших

пальцев.

Хлопают кончики указательных

пальцев.

Хлопают кончики больших пальцев.

Хлопают кончики средних пальцев.

Хлопают кончики больших пальцев.

Кто приехал?

Мы, мы, мы!

Мама, мама, это ты?

Да, да, да!

Папа, папа, это ты?

Да, да, да!

Эй, сестричка, это ты?

Хлопают кончики безымянных

пальцев.

Хлопают кончики больших пальцев.

Хлопают кончики мизинцев.

Хлопают все пальцы вместе.

Да, да, да!

Все мы вместе,

Да, да, да!

февраль

1

Прогулка

Пальцы маршируют в ритм словам.

Пальцы останавливаются.

Пальцы маршируют на месте, по мере

возможности поворачиваясь вокруг своей

оси.

Пальцы идут дальше, высоко поднимая

«колени».

Мишка шел, шел, шел!

К тихой речке пришел.

Сделал полный поворот,

Перешел он речку вброд.

2

Строим дом

Обе ладошки приставить друг к другу.

Сцепить ладони и переплести пальцы.

Поднимать мизинчики или безымянные

пальчики то на одной руке, то на другой,

то на обеих вместе.

Это – домик,

Это – крыша,

А труба еще повыше.

3

Вышли зайки на

лужок

Пальчики «шагают» по столу.

Пересчитываем заек, загибая пальцы.

Пальчики стучат по ладони вместе либо

вразнобой.

Вышли зайки на лужок.

Встали в маленький кружок:

Раз зайка, два зайка, три зайка,

четыре зайка, пять.

Будем лапками стучать.

Опустили ручки.

Постучали, постучали и

устали.

Сели отдыхать.

4

Репку мы сажали

Пальцами одной руки как – будто роем в

другой ладошке лунку.

Имитируем рукой лейку, из которой

льется вода.

Из кулачка выпрямляем постепенно все

пальчики.

Оставьте ладони открытыми, а пальцы

согните, как крючочки. Этими

крючочками беритесь за крючочки

пальцев партнера по игре и тяните каждый

в свою сторону.

Расцепили руки, потрясли кистями.

Репку мы сажали.

Репку поливали.

Вырастала репка.

Хороша и крепка!

Вытянуть не можем.

Кто же нам поможет?

Тянем – потянем,

тянем – потянем!

Ух!

Март

1

Отдохнем

Из кулачков вытягиваются пальцы.

По ладони одной руки бегают пальцы

другой, потом наоборот.

Двигаемся скачками.

Потрясти пальцами и положить кисть

руки на стол или на колени.

Наши пальчики проснулись,

Потянулись, потянулись

И встряхнулись.

По ладошке побежали,

Побежали, побежали,

Поскакали, поскакали

И устали. Сели отдыхать.

2

Сами мы печем

оладушки

Левая рука сжата в кулачок, словно

держит кастрюльку, правой делаем

Если мама месит тесто.

Это очень интересно.

движения, будто месим.

Хлопаем в ладоши.

Правой рукой держим воображаемую

сковороду, левой льем на нее тесто.

Раскладываем оладьи по тарелкам

Называем имена людей, знакомых

ребенку.

Называем имя ребенка.

Сцепляем кисти рук.

Ладушки, ладушки.

Что пекли? Оладушки.

Раз – оладушек для мамы,

Два – оладушек для …

Три – оладушек для…

Четыре – оладушек для …

А Сереженька , дружок

Получает пирожок.

Ой! Как вкусно!

3

В сыром бору

Руки соединяются в запястьях, ладони

тыльными сторонами смыкаются, пальцы

растопырены, направлены вниз.

Выверните ладони пальцами вверх,

слегка разведите пальцы и пошевелите

ими.

Раздвиньте пальцы, словно цветок

распустил бутон.

Положите на стол или колено одну руку.

Вторая рука указательным и

безымянным пальцами «шагает» по руке

от кончиков пальцев до локтя.

В сыром бору – елонька.

Под елонькой – травонька,

На травоньке – цветики,

По травоньке – цветики,

По травоньке – тропонька,

По тропоньке – Катенька.

4

В избушке

Ладони показывают «крышу»,

сомкнувшись кончиками пальцев.

Ладони сжимаются в кулачки,

Засиделись в избушке братцы.

Захотел меньшой прогуляться,

выставляются мизинцы.

Мизинцы возвращаются в кулачки.

Из кулачков одновременно выводятся

мизинцы и безымянные пальцы.

Пальцы возвращаются в кулачки.

Из кулачков выводятся мизинцы,

безымянные и средние пальцы.

Оставшиеся большие и указательные

пальцы на каждый слог соединяются

кончиками.

Пальцы на каждой руке сжимаются и

разжимаются в кулачки.

Да скучно играть ему одному.

Зовет он братца вдвоем

прогуляться.

Да скучно им гулять двоим.

Зовут они братца втроем

прогуляться.

Грустно старшим сидеть в избе.

Зовут они братцев домой к

себе.

Апрель

1

Готовим обед

Пальцы рук соединяются в круг,

показывая величину кастрюли.

Пальцы, поднятые вверх, изображают

колышащиеся язычки пламени.

Одна рука сжата в кулачок (картошка),

вторая рука сдвинутыми, но

выпрямленными пальцами (морковкой)

водит по «терке» вверх и вниз.

Руки соединяются в кистях и широко

разводят пальцы в стороны.

Одна рука, сжатая в кулачок, кладется

на вторую – плоскую ладошку. После чего

обе руки производят рубящие движения

ребром ладоней.

И не знаю, сможем или нет –

Попробуем сварить обед!

Сперва возьмем кастрюлю

Мы самую большую.

В нее водичку мы нальем,

Затем поставим на огонь.

Картошку чистим мы ножом,

Она нужна нам всем потом.

Мы терку острую возьмем,

На ней морковку мы потрем.

И , наконец, большой кочан

Теперь понадобится нам.

Его на доску положили

И мелко – мелко накрошили.

Разведенные пальцы рук воспроизводят

действия, как будто подхватывают

нарезанные овощи и опускают их в воду.

Одна рука сворачивает неплотно

кулачок и ставит его торчком на стол

(кастрюля), вторая опускает на нее ладонь

(крышку).

Две ладони, слегка согнутые, сводятся

вместе и протягиваются вперед.

Вот, наконец, вода кипит

Бросаем овощи туда.

Накроем крышкой, подождем

И вкусный суп мы всем нальем.

2

Стирка

Дети разводят в сторону руки,

закругляя их.

Делают вид, будто собирают в таз

отдельные вещи.

Трут кулачками друг о друга.

Сжимают и разжимают кулачки.

Крутят кулачками, отжимая

воображаемое белье.

Проводят тыльной стороной по лбу и

отдуваются – уф – ф – ф!

Встряхивают расслабленными кистями.

Постарайтесь в этот раз

И большой поставьте таз.

Надо нынче рано встать,

Чтоб одежду постирать.

Вот платочки, вот носки,

Это шапочка, чулки.

Мы стирали, мы стирали,

А потом отжимали.

Чтобы лучше воду слить,

Надо вещи покрутить.

Жали, жали, жали, жали,

Не заметили –устали!

Мы немножко отдохнем

И белье сушить пойдем.

3

Глаженье

Дети поднимают руки, словно

рассматривают высушенное белье.

Делают движения кулачками перед

собой – нагревают утюги.

Высохло у нас белье,

Только сморщилось оно.

Чтоб расправить – помогите,

утюги нам раскалите.

Имитируют движением ладоней

глаженье белья.

Словно белый пароход –

Взад – вперед, взад – вперед,

А за ним такая гладь,

Ни морщинки не видать.

4

Собираемся гулять -

одеваемся

Правая рука, разведя пальцы, слегка

вращается вокруг своей оси.

Левая рука проводит по среднему и

большому пальцами правой руки –

надевает курточку или пальто.

Левая рука указывает места

воображаемых пуговиц по вертикали

правой ладони.

Левая рука потирает подушечки

опущенных вниз безымянного пальца и

мизинца.

Левая рука поглаживает подушечки

разведенных в стороны большого и

указательных пальцев.

Левая рука «нахлобучивает» на

указательный палец руки – куклы ее

шапку.

Вот ребенок к нам явился –

Что ж, пора идти гулять.

Мы сейчас ему покажем,

Как все вещи надевать.

Ру – ка – ва,

Пу – гов – ки,

Са – по – ги,

Ва – реж – ки,

Шап – ка.

Май

1

Пришли с прогулки -

раздеваемся

Правая рука, разведя пальцы, слегка

вращается вокруг своей оси.

Левая рука, изображая «ножки»,

подходит к правой руке.

Левая рука снимает воображаемую

Вот ребенок нагулялся,

Он вернулся, потому

Мы одежду снять умело

Должны тотчас помочь ему.

Шап – ка,

шапку с указательного пальца правой

руки.

Левая рука снимает варежки со

среднего пальца и большого правой руки.

Левая рука снимает сапоги с

опущенных вниз безымянного пальца и

мизинца.

Левая рука касается вертикально

середины ладони правой руки.

Левая рука снимает рукава с

растопыренных большого и среднего

пальцев правой руки.

Ва – реж – ки,

Са – по – ги,

Пу – гов – ки,

Ру – ка – ва.

Вот одежда вся на месте,

Можно все в шкафы повесить.

2

На прогулку по

грибы

Ладони установите под углом друг к

другу, пальцы переплетите и выпрямите.

Одна рука сжимает пальцы в кулачок,

ставится на стол вертикально. Вторая рука

слегка согнутой ладонью - шляпкой

накрывает ножку сверху.

Переплетите пальцы рук, большие

пальцы выпрямите вверх и соедините, как

Елка

С нею дети все знакомы

Кто у нас бывает дома?

И на Новый год в иголках

К нам придет, конечно, елка.

Боровик

Самый лучший гриб найдем

И в лукошко унесем.

Хоть в лукошке не привык

Находиться боровик.

Корзина

Если вам нужна малина,

То нужна еще корзина.

ручку.

Левой рукой изобразите ветку с

ягодами: расслабьте кисть, пальцы

опустите вниз. Пальцами правой руки

«снимайте» с веточек ягоды – по очереди с

каждой веточки – пальчика.

И грибочки поскорей

Положите рядом с ней.

Куст малины

Ягоды вкуснее нету!

Съешь – забудешь про

конфеты!

Если насморк и ангина,

То поможет вам ангина.

3

Прогулка под дождем

Поднимите левую ладонь и округлите ее.

Указательным пальцем правой руки, как

ручкой, упритесь, в середину левой

ладони.

Указательный и средний пальцы

«шагают» по столу.

Зонтик

Льется дождь,

Грохочет гром,

Мы не мокнем

Под дождем.

Калошки

Если дождичек пойдет,

Наденем каложки.

Этот – с левой ножки,

Этот – с правой ножки.

Вот как хорошо!

4

На прогулку у реки

Руки делают волнообразные движения.

Речка

Вот к реке вода течет

И под солнышком сияет.

Ближе к речке подойдем,

С кем мы встретимся, узнаем!

Прижмите ладошки друг к другу

лодочкой.

Ладонь держите вертикально, совершая

плавные волнообразные движения.

Пальцы слегка раздвиньте: большой палец

будет изображать плавник на спинке,

остальные пальцы – хвостик. Пусть

ребенок сначала изобразит одну рыбку, а

потом – двух, используя обе ладошки.

Поставьте ладони вертикально

пальцами вверх и пошевелите ими.

Ладонь одной руки наложите на

вторую, передвигайте руки, пятясь назад.

Ладонь кладется на стол, приподнимая

два пальца – указательный и средний.

Передвигайте «улитку» медленно по столу.

Лодочка

Тихо лодочка плывет,

Речка песенку поет.

Утром речка посветлей,

Вечером она темней.

Рыбка

Рыбка плавала – ныряла

В чистой, солнечной воде,

То совьется, разовьется,

То зароется в песке.

Водоросли

Растут в воде на самом дне.

И манят рыб: «Плыви ко мне!»

Рак

Не сможет никак

Ползти вперед рак.

Ника не поймет,

Где зад, где перед.

Улитка

Теремок ползет,

На себе его везет.

Хозяюшка богатая,

Богатая, рогатая.