Конспект НОД

в старшей группе с детьми ОВЗ

на тему «Все профессии нужны, все профессии важны».

Выполнила

воспитатель

ГБОУ Школа № 1794

Буянова И.В.

Москва 2019

Подготовительная

работа:

знакомство

с

различными

профессиями,

чтение

стихов

и

художественной литературы, беседы о том, кем дети хотят стать и почему.

Программные задачи:

Образовательные:

познакомить детей с несколькими видами профессий, показать

значение трудовой деятельности в жизни человека;

уточнить, обобщить и расширить знания

детей об особенностях профессии парикмахера, повара, врача, продавца, художника и

учителя.

Развивающие:

способствовать

развитию

связной

речи,

мышления,

памяти,

любознательности,

наблюдательности,

активизировать

и

обогащать

словарь

детей

существительными, прилагательными, глаголами по теме занятия.

Воспитательные:

создать

условия

для

воспитания уважительного

и

доброго

отношения к людям разных профессий; способствовать воспитанию умения работать в

группе;

учитывать

мнение

партнёра;

отстаивать

собственное

мнение,

доказывать

свою

правоту.

Оборудование:



Картинки с изображениями людей разных профессий



Фрукты и овощи для повара



Поварской колпак, шапочка для доктора, платок для сценки



Инструменты для парикмахера и врача



Мольберт, репродукции картин И.И.Шишкина, краски и кисти



Продукты и товары для магазина



Чудесный мешочек с инструментами и принадлежностями разных профессий

Ход :

1. Организационный момент.

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться:

- Доброе утро!

- Доброе утро! – солнцу и птицам.

- Доброе утро! – улыбчивым лицам.

Пусть каждый становится добрым, доверчивым,

И доброе утро длится до вечера.

- Ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости, чтобы посмотреть на нашу работу.

Пожелайте им доброго утра.

2. Объявление темы мероприятия. Вводная беседа.

- Ребята, вы все когда-нибудь станете взрослыми, окончите школу, потом институт, обретёте

профессию, по которой будете работать. А как вы понимаете, что такое профессия?

- В толковом словаре сказано, что «Профессия – это основное занятие человека, его

трудовая деятельность».

- А кто-нибудь из вас уже думал, кем он хочет стать в будущем?

- Конечно, выбор профессии – дело непростое и очень ответственное. Ведь выбирая её, вы

выбираете дело на всю жизнь. А это значит, что профессия должна вас устраивать во всех

отношениях.

-

И

сегодня

я

предлагаю

нам

всем

отправиться

в

небольшое

путешествие

в

страну

профессий. И попробовать каждому из вас свои силы в каком-то деле, примерить на себя ту

или иную профессию.

3. Знакомство с профессией парикмахера.

- А какой первый пункт нашего путешествия, вы узнаете, отгадав загадку.

У этой волшебницы, этой художницы,

Не кисти и краски, а гребень и ножницы.

Она обладает таинственной силой:

К кому прикоснётся, тот станет красивый.

1 ребёнок: - Правильно, это парикмахер, и я приглашаю вас в свой салон красоты. Я

познакомлю вас с профессией парикмахера. Это очень интересная и творческая работа, ведь

парикмахер

каждый

день

делает

разные

прически.

Ещё

парикмахеры

стригут,

красят,

завивают и укладывают волосы. Одним словом, они наводят красоту. Люди этой профессии

должны быть аккуратными, вежливыми и выносливыми, ведь они целый день проводят на

ногах.

Воспитатель: -

У

каждой

профессии

есть

свои

инструменты,

то

есть

специальные

предметы, которые нужны для выполнения своей профессиональной деятельности. Конечно

же, такие инструменты есть и у парикмахера.

- Задание такое: из представленных инструментов вам нужно отобрать те, которые нужны

для работы парикмахера и объяснить, как пользоваться тем или иным прибором. (На столе

лежат разные принадлежности, дети выбирают необходимые и объясняют).

4. Знакомство с профессией повара.

- Следующая загадка и наш следующий пункт остановки.

Ходит в белом колпаке

С поварёшкою в руке.

Он готовит нам обед:

Кашу, щи и винегрет.

2 ребёнок: - Правильно, это повар. Когда я вырасту, я очень хочу стать поваром. Это очень

важная и нужная профессия. Повар умеет готовить много вкусных и полезных блюд, умеет

печь торты и пироги. Повар есть и в детском саду, и в школе, в больнице, на заводе, в кафе.

Любой повар должен любить свою работу.

Воспитатель: - Вот здесь, Марина, ты полностью права. Ведь если повар готовит с

любовью, с удовольствием, то еда получается необыкновенно вкусной, питательной и,

конечно, полезной.

- А я скажу вам больше. Каждый повар умеет не только хорошо готовить, но и безошибочно

может определить на вкус разные продукты.

- Мы с Мариной придумали для вас одну игру. Называется «Угадай на вкус». Игра покажет,

есть ли у вас талант и способности к поварскому искусству. Вам с закрытыми глазами,

попробовав на вкус, нужно догадаться, что это за продукт. ( На столе тарелка, на которой

кусочки разных продуктов: яблоко, банан, груша, морковь, мармелад, огурец, апельсин,

шоколад. Дети пробуют и угадывают).

5. Знакомство с профессией врача.

Все болезни лечит он,

С детства каждому знаком.

Веселей смотри вокруг,

Он ребятам – лучший друг.

3 ребёнок: - Правильно, это врач. Я хочу рассказать вам о профессии врача. Это очень

важная и необходимая работа. Если бы не было врачей, люди бы часто болели и могли

умереть от разных болезней. Врачи бывают разные. Например, педиатр лечит детей, хирург

делает операции, стоматолог лечит зубы, окулист проверяет зрение. Врачи должны быть

смелыми, решительными и сильными.

Воспитатель: - А я хочу рассказать вам об одном удивительном случае, который произошел

с моим знакомым доктором.

Сценка «На приёме у врача».

За столом сидит врач (ребенок в халате и шапочке врача). Стук в дверь.

Доктор: - Да, да, войдите. (В кабинет заходят бабушка и внучка).

Бабушка: - Здравствуйте, доктор.

Доктор: - Здравствуйте, проходите, пожалуйста. Что вас беспокоит?

Бабушка: - Да вот, что-то глаза плохо видят.

Доктор: - Давайте проверим зрение. (Показывает буквы, бабушка всё называет правильно).

Доктор: - Бабушка, да у вас прекрасное зрение!

Бабушка: - Да что вы, доктор? Это не у меня проблемы с глазами, а у моей внучки!

6. Знакомство с профессией продавца.

- Отправляемся дальше. Слушайте загадку.

Нам даёт товар и чек.

Не философ, не мудрец

И не суперчеловек,

А обычный … (продавец).

4

ребёнок

(рассказывает

за

прилавком

детского

магазина): -

Я

расскажу

вам

о

профессии продавца. Это очень интересная работа, потому что продавцы каждый день

общаются с разными людьми. Люди этой профессии должны быть доброжелательными и

внимательными

с

покупателями.

Продавец

должен

рассказать

о

товарах

и

помочь

покупателям выбрать их.

Воспитатель:

-

А

сейчас

наш

продавец-консультант

Настя

поможет

вам

правильно

выбрать товары. Перед вами лежат различные продукты. Я буду вам описывать качества

какого-то определенного товара. Вам нужно отгадать его и положить в корзину. А Настя вам

поможет при необходимости.

1.

Вкусное, полезное, может быть коровье или козье. (Молоко)

2.

Сладкий, бывает молочный, чёрный и даже белый. (Шоколад)

3.

Бодрящий, ароматный, может быть зеленый или черный. (Чай)

4.

Молочный, фруктовый, с кусочками персиков, очень вкусный. (Йогурт)

5.

Красное, спелое, сочное. (Яблоко)

6.

Кислый, желтый, овальной формы. (Лимон)

7.

Зубная, отбеливающая, лечебно-профилактическая. (Зубная паста)

8.

Оранжевый, круглой формы, кисло-сладкий, вкусный. (Апельсин)

9.

Зеленый, вытянутой формы, освежающий, сочный. (Огурец)

10.

Вкусное, хрустящее, медовое, с орехами. (Печенье)

7. Знакомство с профессией художника.

Загадка: У меня есть близкий друг,

Красит краской всё вокруг.

На окне рисует дождик.

Значит, вырастет … (художник).

5

ребёнок

(рассказывает

возле

мольберта,

на

котором

репродукции

картин):

-

Правильно, это художник. Когда я вырасту, я мечтаю стать художником. Художник – это

творец,

он

создаёт

прекрасные

картины.

Художники

рисуют

пейзажи,

портреты,

натюрморты. Они работают в мастерских или рисуют на природе. Художники делают нашу

жизнь прекраснее.

Воспитатель: - Теперь предлагаю вам сыграть в игру «Ровным кругом». Вам нужно будет

назвать профессию, которой принадлежит инструмент, который я достану из чудесного

мешочка.

Дети становятся в круг и, держась за руки, произносят:

Ровным кругом друг за другом

Мы идем за шагом шаг.

Стой на месте, дружно, вместе

Отвечай вот так!

(Воспитатель достает из мешочка инструмент, называет ребенка, который должен

ответить).

8. Знакомство с профессией учителя.

Загадка: Мелом пишет и рисует,

И с ошибками воюет.

Учит думать, размышлять,

Как его, ребята, звать?

6 ребёнок : - Правильно, это учитель. Я представляю вам ещё одну важную профессию –

учитель. Если бы не было учителей и школ, все люди были бы неграмотными. Но учителя

есть не только в школе. Наши первые учителя – это мама и папа. Они учат нас главным

правилам в жизни. В школе учителя научат нас читать, писать, считать и многому другому.

Учителем может стать и хороший друг. Своих учителей надо любить и уважать.

Воспитатель: - А мы предлагаем нашим гостям и всем нам отправиться на экскурсию в

одну необычную школу и познакомиться с удивительным, необыкновенно интересным

учителем.

Инсценирование стихотворения Константина Льдова

«Господин учитель Жук».

Как-то летом на лужайке господин учитель Жук

Основал для насекомых школу чтенья и наук.

Вот стрекозы, мушки, мошки, пчёлы, осы и шмели,

Муравьи, сверчки, козявки на урок к Жуку пришли.

«А» - акула, «Б» - букашка, «В» - ворона, «Г» - глаза…

Шмель и муха, не болтайте! Не шалите, стрекоза!

«Д» - дитя, «Е» - единица, «Ж» - жаркое, «З» - зима…

Повторите, не сбиваясь: «И» - игрушка, «К» - кума!

Кто учиться хочет с толком, пусть забудет в школе лень…

«Л» - лисица, «М» - мартышка, «Н» - наука, «О» - олень.

«П» - петрушка, «Р» - ромашка, «С» - сверчок, «Т» - таракан,

«У» - улитка, «Ф» - фиалка, «Х» - ходули, «Ц» - цыган.

Так наш Жук, махая розгой, учит азбуке стрекоз,

Мушек, мошек и козявок, мурашей, шмелей и ос.

9. Итог занятия.

- Вот и подошло к концу наше путешествие в страну профессий. Все профессии, о которых

мы сегодня говорили и те, о которых не успели сказать, очень важны и нужны всем людям.

Нельзя выделить более необходимые и менее нужные профессии. Они все нужны. Ни одна

профессия не может существовать отдельно от другой. Многие связаны между собой и

помогают друг другу. Например, врач и медсестра, воспитатель и помощник воспитателя.

- Но самое главное, что мне хотелось бы вам сказать, это то, что можно быть кем угодно:

прекрасным врачом, умелым парикмахером, знающим поваром, водителем, учителем, но

если у человека злое сердце, если он завистлив и эгоистичен, такой человек не принесет

радости своим трудом. Поэтому я прежде всего желаю вам быть добрыми и отзывчивыми

людьми. А профессию, мне кажется, вы выберете правильно, с умом, по зову сердца.

1 ребенок: Доктор лечит нас от боли,

2 ребенок: Есть учительница в школе,

3 ребенок: Повар варит нам компот,

4 ребенок: Парикмахер всех стрижет.

5 ребенок: Шьёт портной для нас штаны.

6 ребенок: И сказать мы вам должны: