Конспект

непосредственной образовательной деятельности по

познавательному развитию

на тему: «Безопасная прогулка от детского сада до

школы»

для детей подготовительной группы.

Воспитатель l квалификационной категории

Перминова А.А.

МКДОУ детский сад «Сказка»

г. Тайшет

2017 г.

Цель: формирование умений и навыков безопасного поведения на улицах города.

Задачи:

Обучающие:

▪ закреплять знания детей о правилах поведения на улице, на дороге, о назначении

знаков и сигналов светофора;

▪ формировать у детей умения безопасного поведения на улице города.

Развивающие:

▪ учить различать дорожные знаки, знать их назначение;

▪ развивать умение моделировать предложенную ситуацию;

▪ развивать внимание, память, речь.

Воспитательные:

▪

воспитывать внимание;

▪ навыки осознанного использования правил дорожного движения в повседневной

жизни.

Интеграция

образовательных

областей: «Познавательное

развитие»,

«Речевое

развитие», «Социально-коммуникативное», «Физическое развитие».

Словарная работа: проезжая часть; пешеход; перекрёсток; знаки запрещающие,

предписывающие, указательные, знаки сервиса, безопасная зона.

Предварительная работа: участие детей в викторинах, олимпиадах; беседы по

правилам дорожного движения; чтение художественной литературы; заучивание

стихотворений; рассматривание иллюстраций, где изображены дороги, улицы,

транспорт; экскурсия по городу; ознакомление с макетом улицы, проходящей через

неё дорогой с пешеходным переходом; настольные , подвижные, дидактические ,

сюжетно-ролевые игры; просмотр мультфильмов.

Оборудование и материалы:

дорожные знаки; карта-схема прогулки; карточки-схемы к игре «Дорожная

азбука»;сигналы светофора; настольная игра по ПДД.

Ход НОД:

Воспитатель и дети собираются в круг:

Эй! Ребята, подходите,

Друг на друга посмотрите,

Поздоровайтесь ладошками,

Улыбнитесь все немножко.

Воспитатель: Какое у вас настроение стало?

Дети: Хорошее.

Воспитатель: Ребята, а вы любите играть? Я предлагаю вам поиграть в игру.

Проводится игра «Встаньте, те кто…».

Дети садятся на стульчики, расположенные по кругу, слушают и выполняют задание

воспитателя:

Встаньте те, кто любит играть в машинки?

Встаньте те, кто приходит в детский сад пешком?

Встаньте те, кто приезжает в детский сад на автобусе?

Встаньте те, кого привозят в детский сад на машине?

Встаньте те, кого сегодня привела мама?

Встаньте те, кого сегодня привел папа?

Встаньте те, кто приходит в детский сад один, без взрослых?

Посмотрите, ребята, сейчас вы все сидите, это значит, что все вы приходите в

детский сад вместе со взрослыми, с мамой или папой, с бабушкой или дедушкой.

Как вы думаете, почему? (ответы детей).

Правильно,

мы

с

вами

знаем,

что

улица

–

это

место,

где

надо

быть

очень

внимательными, чтобы не случилось беды.

Вспомните, как называются правила, которые должны соблюдать люди, если они

собираются выйти на улицу и куда-нибудь пойти или поехать?

Дети: Это - правила дорожного движения.

Воспитатель: «Чтобы никогда не попадать в сложные положения,

Дети хором: Надо знать и соблюдать правила дорожного движения!»

Воспитатель: Сегодня я предлагаю вам прогуляться по городу, и не просто так, а

соблюдая правила безопасного поведения на улице и на дороге.

Вы скоро пойдете в школу. Поэтому мы совершим большую безопасную прогулку от

нашего детского сада до школы, где многие дети будут учиться.

При этом мы будем пользоваться вот этой картой.

Воспитатель: Вот наш детский сад (показывает на карте).

Как он называется?

Дети: Детский сад «Сказка».

Воспитатель: Назовите его адрес.

Дети: М-он «Новый», дом, 7 «а».

Воспитатель:

Как

вы

думаете,

почему

надо

знать

свои

адрес,

фамилию,

имя,

телефон, название детского сада?

Дети: Это надо знать, чтобы не потеряться.

Воспитатель: А сейчас послушайте стихотворение.

Ребенок:

Чтоб машины не спешили,

Шел спокойно пешеход,

Помогать мы им решили-

Мы дежурим круглый год.

Самый малый знак дорожный-

Он стоит не просто так,

Будьте, будьте осторожны:

Соблюдайте каждый знак!

Воспитатель: О чем говорится в стихотворении?

Дети: О дорожных знаках.

Воспитатель: А для чего на улицах нужны дорожные знаки?

Дети: Чтобы не было аварий…

Воспитатель: Какие виды знаков вы знаете?

Дети: Запрещающие, предписывающие, указательные, знаки сервиса.

Проводится игра «Дорожная азбука».

Дети получают иллюстрированную карточку, нужно правильно подобрать к ней

знак и объяснить его назначение.

Воспитатель: Найдите знак, который должен стоять возле нашего детского сада.

Как он называется?

Дети: Этот знак называется «Осторожно! Дети!»

Воспитатель: На работу, в школу, в детский сад люди едут в автобусе, трамвае, на

автомобиле, мотоцикле, велосипеде или идут пешком. Когда люди едут, их

называют... (пассажирами), а когда идут пешком… (пешеходами).

Назовите, какие правила пешехода вы должны знать и строго соблюдать, чтобы с

вами не случилась беда?

Дети: Нужно ходить по улице только по тротуару и по пешеходным дорожкам,

придерживаясь правой стороны; не мешать движению встречных пешеходов;

запрещается шалить, играть на проезжей части; переходить улицу на красный сигнал

светофора.

Физкультурная минутка «Пешеходы»

Постовой стоит упрямый (Ходьба на месте)

Людям машет – не ходи! (Движения руками: в стороны, вверх, вниз)

Здесь машины едут прямо - (Приседания)

Пешеход, ты погоди! (Грозит пальцем)

Посмотрите: улыбнулся, (Руки на поясе, повороты в стороны, улыбка)

Приглашает нас идти. (Шагают на месте)

Вы, машины, не спешите: (Хлопки руками)

Пешехода, пропустите! (Прыжки на месте)

Воспитатель: От детского сада мы пойдем по улице.

На какие две части делится улица?

Дети: Улица делится на тротуар и проезжую часть.

Воспитатель: Покажите на карте, где тротуар, а где проезжая часть.

Для чего предназначен тротуар?

Дети: Тротуар предназначен для движения пешеходов.

Воспитатель: А для чего предназначена проезжая часть?

Дети: Проезжая часть предназначена для движения автомобилей.

Воспитатель: Для чего тротуар делают повыше?

Дети: Для того, чтобы машины не могли заезжать на тротуар.

Воспитатель: Прогулка продолжается.

Посмотрите, что за знак встретился нам на пути?

Дети: Это знак «Опасность».

Воспитатель: С какими опасностями мы можем встретиться на улице?

Дети: Это могут быть машины, открытые люки, незнакомые люди, злые собаки и т.д.

Воспитатель: Продолжим нашу прогулку.

Ребенок (загадывает загадку):

« Дом по улице идет,

На работу нас везет

Не на тонких курьих ножках,

А в резиновых сапожках».

Дети: Автобус.

Воспитатель: Мы дошли до автобусной остановки.

Покажите знак, который указывает место остановки автобуса.

Для чего нужны автобусные остановки?

Дети: На остановках люди ждут автобус.

Воспитатель: Как нужно вести себя на автобусных остановках?

Дети: Нужно стоять спокойно, не выскакивать на проезжую часть.

Воспитатель: Какие вы знаете правила поведения в городском транспорте?

Дети: Ездить на автобусе можно только со взрослыми; заходить в автобус нужно в

заднюю дверь, выходить в переднюю; если есть место садиться; не высовываться из

окна; не сорить; не шуметь; не бегать по автобусу; не нажимать на незнакомые

кнопки; уступать место старшим.

Воспитатель:

«Как бы ни был труден путь,

Ты в дороге вежлив будь:

Место старшим или старым

Уступать не позабудь!»

Как надо вести себя, если ты вышел из автобуса и тебе надо перейти на другую

сторону?

Дети: Нужно подождать, пока автобус отойдет, посмотреть налево, потом

посмотреть направо и продолжить путь; можно перейти по переходу, если он есть.

Воспитатель: Прогулка продолжается.

Назовите знак, который попался нам на пути?( «Место отдыха»).

Предлагаю вам отдохнуть и поиграть.

Игра «Подбери правильно».

У

детей

—

карточки

с

изображениями

различных

видов

транспорта

(трамвай,

корабль, автобус, лодка и др.). Отдельно вывешены символы, изображающие виды

транспорта: облака — воздушный, волнистая линия — водный, прямая — наземный

и т.д. Под музыку дети «едут», «летают», «плавают» по группе. По сигналу надо

найти правильно свое место.

Воспитатель: Продолжаем прогулку.

Вот мы с вами и вышли на место, где пересекаются две дороги. Как оно называется?

Дети: Перекресток.

Воспитатель: Какие бывают перекрёстки?

Дети: Регулируемые и не регулируемые.

Воспитатель: А зачем нужен светофор?

Дети: Светофор регулирует движение.

Воспитатель: Светофор - наш главный помощник на улице, знать и понимать его

сигналы очень важно. Назовите цвета светофора?

Дети: Красный, желтый, зелёный.

Воспитатель: Я предлагаю вам посмотреть «Сказку о заветных огоньках», а помогут

её показать наши дети.

Воспитатель: В одном прекрасном старом городе повстречались на перекрестке три

огонька: Красный, Желтый и Зеленый. Завязался между ними спор о том, какой из

огоньков самый важный.

Красный огонек: Я, красный, самый важный – цвет костра, пожара. Как меня увидят

люди – знают, что впереди тревога, опасность.

Желтый огонек: Нет, я, желтый цвет, важнее. Мой цвет – цвет солнца. А оно может

быть и другом, и врагом. Поэтому я предупреждаю: «Будь осторожен! Внимание! Не

торопись!»

Зеленый огонек: Друзья огоньки, прекратите спорить! Это я – самый важный цвет –

цвет травы, леса, листьев. Я напоминаю всем о безопасности и спокойствии.

Воспитатель: Так и продолжался бы на перекрёстке города спор заветных огоньков,

если бы не вмешался одинокий герой. У него имелись три глаза, но они не имели

цвета. Вот что он сказал:

Светофор: Друзья, не надо спорить! Каждый из вас – очень яркий цвет, и каждый

очень важный. Давайте дружить! Мы всегда будем вместе помогать всем людям на

улицах города.

Воспитатель: Заветные огоньки очень обрадовались. И с тех пор на перекрёстках

больших

городов

управляют

машинами

и

пешеходами

друзья-огоньки

и

друг

светофор!

Воспитатель: Ребята, если горит красный сигнал светофора, что надо сделать?

Дети: Остановится. Не переходить дорогу. Пропустить транспорт.

Воспитатель: Что сделаете вы, видя желтый сигнал светофора?

Дети: Не спешить, обождать.

Воспитатель: Что означает, зеленый сигнал светофора?

Дети: Спокойно можно переходить дорогу.

Все вместе:

Если свет зажегся красный,

Значит, двигаться (опасно)

Желтый свет предупрежденье-

Жди сигнала для (движенья)

Свет зеленый говорит:

Пешеходам, путь (открыт).

Воспитатель: А сейчас поиграем в игру.

Игра со светофором «Будь внимательным».

Когда светофор покажет зелёный сигнал светофора, вы маршируете на месте, когда

желтый – хлопаете в ладоши, когда красный – стоите неподвижно.

Будьте внимательны!

Молодцы! Вы очень хорошо знаете сигналы светофора!

Воспитатель: Скажите, где и как переходят дорогу?

Дети: Для этого есть специальные места, они называются «пешеходный переход»,

по-другому «зебра».

Воспитатель: А здесь есть пешеходный переход?

Дети: Нет.

Воспитатель: А как нам быть?

Дети: Дойти до пешеходного перехода.

Воспитатель: Ребята, расскажите, а как вы переходите через улицу?

Дети: Переходить улицу можно только, там где разрешается: по пешеходному

переходу. Надо обязательно посмотреть сначала направо, а затем – налево.

Дождаться, пока все машины остановятся перед переходом или проедут. Пропустить

машины с сиреной (скорая, пожарная машина, полиция).

Воспитатель: Вот мы и дошли до школы. Я думаю, мы выбрали самый безопасный

путь. Наша прогулка была безопасной?

Дети: Да.

Воспитатель: Почему?

Дети: Потому что мы соблюдали ПДД.

Воспитатель:

На улице стали внимательны дети

И выполняли все правила эти.

Правила дорожные

Помни всегда,

И не случится с тобою беда!

А в подарок вам – настольная игра о Правилах дорожного движения.