ПАСПОРТ ОБЪЕКТА

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА: Воспитатели, родители, дети второй младшей

группы.

Продолжительность :

Вид проекта: краткосрочный, познавательно-исследовательский.

Актуальность.

У воспитанников пришедших в 3 года впервые в детский сад, выявлено отсуствие в

должном объёме знаний о внешним виде и месте проживания домашних животных,

они неправильно называют детёнышей домпшних животных, но при этом проявляют

интерес к ним. Поэтому возникла необходимость в работе над проектом «Домашние

животные» с целью углубления и обогащения знаний воспитанников.

Цель:

Дать детям представление о домашних животных и их детёнышах, их внешнем виде,

повадках, роли в жизни человека.

Познакомить детей с названиями домашних животных и их детёнышей, с местом их

проживания.

Воспитывать любовь, уважение и заботливое отношение к домашним питомцам.

Задачи:

Развивать элементарные представления о домашних животных (живут рядом с

человеком, люди заботятся о животных, животные приносят пользу людям).

Способствовать уточнению и обогащению представлений детей о домашних

животных и их детёнышах(кот- кошка-котенок, пес-собака-щенок, бык-корова-

теленок, козел-коза-козленок, конь-лошадь-жеребенок и др).

Поощрять и поддерживать самостоятельные наблюдения за животными;

Воспитывать интерес к жизни животных, заботливое отношение.

Учиться устанавливать простейшие родственные связи между взрослыми

животными и их детёнышами.

Развивать умение отвечать на вопросы, вести диалог.

Развивать умение общаться со сверстниками в процессе игровой деятельности.

Развивать познавательную активность, мышление, воображение, коммуникативные

навыки;

Развивать продуктивную деятельность детей, совершенствовать навыки и умения в

рисовании ,лепке, аппликации, развивать творческие способности.

Формировать первичные представления о выразительных возможностях музыки, её

способности передавать различные эмоции, настроение.

Планируемый результат :

В результате над проектом воспитанники научатся различать по внешнему виду

домашних животных, правильно называть их детёнышей (телята, жеребята, ягнята,

поросята), знать место их проживания(конура, коровник)

Родители и воспитанники примут активное участие в сборе информации по теме

проекта.

Этапы проекта.

1.Подготовительный этап.

2.Практичный (основной).

3.Заключительный этап.

1.Подготовительный этап.

- Подобрать методическую литературу по теме.

- Подобрать художественную литературу по теме.

- Подобрать дидактический материал, наглядные пособия(альбомы для рассматривания

картины, настольные игры)

2. Практический (основной) этап.

Консультация для родителей «Домашние животные в жизни ребёнка».

Родители вместе с детьми рисуют рисунки моё любимое животное.

Приносят фотографии детей с любимыми питомцами.

Социализация:

Дидактические игры: дидакт.игра «Отгадай, кто это?»

Дидактическая игра «Парные картинки»

Дид.игра «Найди, кого назову»

Дид.игра «Кто в домике живет ?

Сюжетно –ролевые игры:

«Детский сад для циплят»

«Котенок у врача»

Конструкторские игры:

«Загон для лошадей»

Коммуникация. Развитие речи.

Рассматривание картин «Кошка с котятами», «Собака со щенками», «На ферме».

Рассматривание фотографий, иллюстраций, картинок домашние животные и их

детеныши.

Беседа о внешнем виде, образе жизни, питании, уходе за домашними животными.

Словесные игры: «Чей хвост», «Чья голова», «Посчитай детенышей», «Назови ласково»,

«Составляем загадки».

Чтение художественной литературы.

Е.Чарушин «Усатый полосатый», С.Маршака «Сказка о глупом мышонке», «Коза-

дереза»,.

Рассказы , стихи, загадки, сказки о животных.

Заучивание наузусть стихотворения « Уменя живет козленок»

Безопасность .

Беседа на тему: «Домашние животные наши друзья»

«Не трогать незнакомых животных»

«Мой руки после ухода за животными»

«Не обижай животных»

Художественно-эстетическая деятельность:

Лепка «Кошка»

Рисование «Мячики для котят»

Аппликация «Птичий двор»

Физическая культура

Подвижная игра «Воробушки и кот», «Вот лежит лохматый пес»

«Кот и мыши»

3. Заключительный этап.

Результаты реализации проекта.

В группе накоплен достаточно наглядный, методический материал, по ознакомлению

дошкольников с «Домашними животными».

Работа над проектом позволила:

Повысить познавательный интерес и уровень знаний воспитанников о домашних

животных.

Дети правильно научились различать животных и их детенышей.

На протяжении реализации проекта у детей развивалась связная речь, фразовая речь,

навык словообразования.

У многих детей появилось заботливое отношение к домашним животным и их

детенышам.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад №227 городского округа город Уфа Республика Башкортостан

ПРОЕКТ

«ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ»

(

МЛАДШАЯ ГРУППА №8)

ЖУЧКОВА ОЛЬГА.А.