СОЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ

СОЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ

МБОУ СОШ №8 Г.ТОММОТ

МБОУ СОШ №8 Г.ТОММОТ

НАШ

НАШ

ШКОЛЬНЫЙ

ШКОЛЬНЫЙ

ДВОРИК

ДВОРИК

АВТОРЫ ПРОЕКТА

ЁЛГИНА ВАЛЕНТИНА ВАСИЛЬЕВНА

СТАФЕЕВА ТАТЬЯНА АНАТОЛЬЕВНА

Что такое школа? Это - дети,

Дети с бесшабашными глазами.

Самые шальные и беспечные на свете

Эти дети вечно будут с нами.

Школа – старый

добрый причал

Мудрый спутник

наших начал

Не смолкает

школьный звонок .

Вечно длится урок.

Это

наш

быт,

а

с

ним

и

стиль,

образ

жизни.

Процесс

благоустройства и озеленения пришкольной территории очень

важный и ответственный.

Ж и з н ь

к а ж д о г о

и з

н а с

начинается

со

школьного

двора, со школы.

Долгое

время

она

служит

нам

защитой,

очагом,

о п о р о й ,

ц е н т р о м

н р а в с т в е н н о г о ,

эстетического

и

физического

воспитания.

Цель проекта:

Стимулирование

и

привлечение

активности

участников

образовательного

процесса

к

благоустройству и озеленению пришкольного

участка.

МБОУ СОШ

№8

Школьный

двор

–

это

место

игр,

место

встреч,

проведения

праздников.

Важно,

чтобы это место было красивым и уютным,

чтобы

воспоминания

о

нем

радовали

нас

долгие

годы.

И

мы

решили

украсить

школьный двор прекрасными цветочными

клумбами.

Задачи проекта:

-

привлечь внимание обучающихся к решению

актуальных проблем школы;

-провести

социологический

опрос

среди

обучающихся, их родителей, работников школы

по

выявлению

предложений

благоустройства

школьного двора;

-разработать и осуществить план озеленения и

благоустройства территории школьного двора;

-развивать творческий интерес к практической

деятельности в области ландшафтного дизайна;

-привить

навыки

экологического

поведения,

воспитания любви к природе;

-подготовить и оформить отчёт о проделанной

работе.

Практическая

значимость:

возможность

применения материала на уроках биологии,

географии,

внеурочной

деятельности;

привлечение общественности к

значимости

проекта; улучшение окружающего ландшафта

школьного двора; эстетическое соответствие

школы и созданного культурного ландшафта.

Сроки реализации проекта:

По плану -3 года (2018-2020 гг.)

Реализован за 1 год 6 мес. (2018-2019гг. )

План действий

№ Название этапа

Цель

Ответственный срок выполнения

По плану

Фактически

1

Подготовительный

Мотивация,

целеполагание

проекта.

Сентябрь –

декабрь

2018 года.

Сентябрь –

декабрь

2018 года.

2

Проектировочный

Построение

ориентировочной

схемы

деятельности

Январь – март

2019 года.

Январь – март

2019 года.

3

Практический

Реализация

проекта

Апрель -сентябрь

2019 года;

Апрель –сентябрь

2020 года.

Апрель -сентябрь

2019 года.

4

Отчёт

Подготовить и

оформить отчёт о

проделанной

работе.

Сентябрь –

октябрь

2020 года.

Ноябрь 2019 г.

Сбор и анализ информации

I

группа

«Респонденты» -

проводила

социальный

опрос

среди обучающихся и работников школы:



Считаете

ли

вы

проблему

благоустройства

территории

школы актуальной?



Хотите ли вы, чтобы школьная территория была красивой?



Каким бы вы хотели видеть школьный двор?



Как благоустроить двор?



Хотели

бы

вы

принять

участие

в

благоустройстве

территории?



Что сейчас можете сделать для благоустройства двора?

II группа «Экологи»

– искали ответ на вопрос:



Что означает слово «благоустройство» ?



Сможет ли школьный двор измениться?



Как улучшить экологическое состояние школьной территории?



Какие растения можно использовать для озеленения школьного

двора?

III группа «Дизайнеры»

- работали над темой «Как создать

клумбу»



Что такое клумба?



Как правильно разбить цветочную клумбу?



Как можно украсить клумбу?



Влияет ли эта работа на настроение человека?



Что нужно учитывать при составлении цветового многообразия

цветника?

Анализ социологического опроса и

анкетирования

(работу провела I группа)

Вывод:

Б ол ь ш и н с т в о

о п р о ш е н н ы х

респондентов считают проблему

благоустройства

школьного

двора

актуальной

и

готовы

п р и н я т ь

у ч а с т и е

в

е г о

обновлении.

Анализ СМИ, ресурсов Интернета и

др. источников

(работу провела IIгруппа)

•

Приступая

к

разработке

проекта

«Наш

школьный

д в о р и к » ,

б ы л а

и з у ч е н а

л и т е р а т у р а

п о

благоустройству

территории,

выращиванию

и

уходу

за цветочно – декоративными растениями.

•

Полезные советы и рекомендации мы получили из

различных источников.

Творческая мастерская

(работу провела III группа)

•

Ребята

вместе

с

родителями

предложили

рисунки

с

разными видами клумб для школьного двора.

•

На сайтах Интернета подобрали фотографии оригинальных

малых архитектурных форм, которые можно разместить на

территории нашей школы.

Пикировка рассады и пересадка

в кашпо

(апрель-май)

Подготовка участка и клумб

(май)

Высадка рассады в открытый

грунт

(июнь)

Уход за растениями

(июнь-август)

Итог проекта

(сентябрь)

В целях поддержки

инновационной

деятельности

для

успешной

реализации

проекта

нашей

школе

был

выдан сертификат на сумму

5 тысяч рублей.

На эти деньги

были приобретены

кашпо-каскад.

Начало проекта

Окончание проекта