Конспект интегрированного занятия

в старшей группе с использованием мнемотаблиц

«Путешествие по сказкам»

Программные задачи

Образовательные:

1. Уточнить и обогатить знания детей об устном народном творчестве, о

произведениях русских писателей;

2. Учить детей ассоциировать содержание художественного произведения с

определенным цветом;

3. Обогащать словарь детей выражениями словесной вежливости.

Развивающие:

1. Упражнять в умении отгадывать сказки, загадки, вспомнить порядок

появления героев в сказках;

2. Упражнять в подборе прилагательных с противоположным значением к

существительным;

3. Развивать речь, воображение, фантазию, мышление, умение действовать

согласованно.

Воспитательные:

1. Воспитывать интерес к русской культуре и любовь к устному народному

творчеству.

Оборудование: магнитная доска с мнемотаблицей по стихотворению «Зима»,

сундучок, конверт с письмом, лепесточки цветика - семицветика,

мнемотаблицы по сказкам «Репка», «Заюшкина избушка», подарок детям.

Ход занятия:

В. -Здравствуйте ребята! Давайте поздороваемся с нашими гостями и дружно,

скажем «здравствуйте». Присаживайтесь на стульчики. Сегодня у нас с вами

занятие не обычное, а сказочное.

Сказку дети очень ждали,

Сказку дети в гости звали!

Сказка здесь уже друзья

Сказка вновь пришла сюда!

-Ребята, нам пришло письмо. Интересно, что там написано? Давайте

прочитаем его.

«Дорогие ребята! Я – домовенок Кузя! Живу в вашем детском саду, охраняю

его по ночам. А днем мне так нравится слушать, как вы поете добрые песни,

слушаете сказки. Вот я решил сделать вам подарок.

Подарок мой лежит на дне

В моем волшебном сундуке

Открыть сундук поможет, дети,

Волшебный цветик – семицветик!

Как листочки соберете,

Подарок мой тотчас возьмете! »

В. -Вот так домовенок Кузя! Загадал нам загадку. Сундук стоит, на нем замок

висит. А замок – то и правда, непростой – это же серединка цветочка. Значит,

если мы найдем лепестки цветика – семицветика, сможем открыть сундучок.

Готовы ли вы к путешествию? Но на чем мы отправимся в путь? У нас нет ни

машины, ни поезда, ни корабля. Зато у нас есть топ-топ-тобус!

Речевая игра «По лесной тропинке»

По лесной тропинке идем по кругу

В сказку мы пойдем.

Цветик – семицветик

Быстро соберем.

Ветки березы качаем руками

Ласково шуршат.

Лес чудес и сказок,

Принимай ребят! кланяемся

Где ты, лепесточек дружочек выглядываем из – под рук

Помоги цветок собрать,

Все загадки отгадать хлопают в ладоши

В. -Вот и пришли мы с вами в сказку. Ребята, подскажите мне какое сейчас

время года? (зима).

В. -Правильно, зима. Расскажите мне стихотворение об зиме.

(Дети читают стихи)

В. -Спасибо, молодцы! Что делают люди зимой на улице? (люди строят

горки,заливают каток, расчищают снег,катаются на коньках и

санках,встречают новый год ).

В. -Посмотрите, какая не понятная картинка. Давайте посмотрим и вы

раскажите что изображено на схемах?

(мнемотаблицы)

В. -Молодцы, вы справились с заданием, и получаете желтый лепесток.

Ребята, а давайте с вами попробуем отгадать загадку. Если загадку отгадаем

правильно, то узнаем, какого цвета найдем следующий лепесток.

Волны катит на просторе

К берегам песчаным (море)

В. -Значит, какого цвета нам нужен лепесток? (синего).

В. -Правильно, синий цвет, как бескрайнее море.

Физ. минутка

Море волнуется – раз!

Море волнуется – два!

Море волнуется – три!

Морская фигура замри!

В. -Ребята, а вот и синий лепесточек. Молодцы!

А вот у меня еще есть одна схема. Какие герои на ней изображены?

(заяц, петух, собаки, медведь, лиса).

В. -Как вы думаете, как называется сказка? (заюшкина избушка).

В. -Правильно, умнички, конечно же, это сказка называется «Заюшкина

избушка». Кто же в русских народных сказках самый известный рыжий

герой? (лиса).

В. -А как по – другому можно назвать рыжий цвет? (оранжевый).

В. -Правильно, вот мы и отгадали еще один лепесток от нашего цветика –

семицветика.

Отгадайте – ка, ребятки, мою новую загадку.

(воспитатель читает отрывок из сказки «Царевна – лягушка»)

В. -Можно ли эту сказку назвать зеленой? (да)

В. -Почему? (главная героиня лягушка, она живет в зеленом болоте).

В. - Я предлагаю вам поиграть в игру «Две лягушки»

Видим, скачут по опушке

(Повороты в стороны)

Две зеленые лягушки.

(Полуприседания вправо-влево)

Прыг-скок, прыг-скок,

(Переступание с носка на пятку)

Прыгать с пятки на носок.

На болоте две подружки,

Две зеленые лягушки,

(Руки на поясе, полуприседания вправо-влево)

Утром рано умывались,

Полотенцем растирались.

(Выполнять движения в соответствии с текстом)

Ножками топали,

Ручками хлопали.

Вправо наклонялись,

Влево наклонялись.

Вот здоровья в чем секрет,

(Ходьба на месте)

Всем друзьям физкультпривет!

В. -Подарю лягушкам я зеленый лепесток, чтобы вы быстрей собрали свой

цветок!

Ребята, давайте поиграем в игру «Подбери слово»

Змей Горыныч злой, а Машенька (добрая)

Заяц трусливый, а лиса (хитрая)

Бык и медведь трусливые, а петух (смелый)

Теремок маленький, а медведь (большой)

В. -Сказки все мы отгадали и сравнения назвали. И за правильный ответ

фиолетовый вам цвет.

В. -Дети, а не хотите ли вы поиграть в следующую игру. Я буду загадывать

загадки, если ответ на загадку – положительный персонаж, то вы хлопаете в

ладоши, а если отрицательный то затопаете ножками.

На метле вчера летала,

С высоты большой упала.

Эй, избушка, курьи – ножки,

Мчись к бабуле по дорожке.

БАБА ЯГА

Постучался в нашу дверь

Необычный чудо зверь –

Он в коричневой рубашке,

Ушки – блюдца нараспашку.

ЧЕБУРАШКА

Жизнь его лежит в ларце,

А ларец тот во дворце,

А дворец – в лесу дремучим,

Лес растет на черной туче.

КОЩЕЙ БЕССМЕРТНЫЙ

В. -Молодцы, ребята, правильно отгадали все загадки. Получайте черный

лепесток.

В. -Ну вот, ребятки, отгадали мы с вами все загадки. Давайте попробуем

открыть наш волшебный сундучок. (пробуем открыть).

В. -Не открывается наш сундучок. Может мы что – то забыли. Давайте

посчитаем, сколько лепестков на нашем цветике – семицветике? (шесть).

В. -А должно быть сколько? (семь).

В. -И вправду упустила я ещё одно задание. Отгадаем? (да).

В. -Тогда слушайте внимательно.

«Угадай сколько звуков»

Воспитатель произносит звуки: «АУ», «АУИ», «ЭЫО» и задаёт вопрос:

- Сколько звуков я произнесла?

-Какой первый (второй, третий) звук?

Теперь давайте подойдём к доске о посмотрим на наше следующее задание.

В.. Ребята вы так быстро и дружно справились с моими заданием, получите

красный лепесток.

В. -Вы молодцы! Хорошо потрудились и собрали все лепестки цветика –

семицветика. В сундучке не бриллианты, не злато. Смотрите, в сундучке

книги со сказками.

В круг скорее становись,

Крепко за руки держитесь

Раз, два, три, четыре, пять

Нужно в садик нам бежать.

В. -Вот мы и вернулись, ну как понравилось вам путешествие? (ответы

детей)

В. -Молодцы, ребята! А сейчас давайте попрощаемся с нашими гостями и

вместе рассмотрим подарок от домовенка Кузи.

Мнемотаблица №1: Наступила зима. На небе темные тучи и падает

на землю пушистый снег. Все вокруг засыпало белым снегом.

Девочки и мальчики гуляют на улице. Они кормят птиц зимой

зерном, семечками и хлебом.

Мнемотаблица №2:

Наступила зима. Падает пушистый снег. Много птиц улетели в

теплые края. Но с нами остались зимовать синички, воробьи, вороны,

снегири, клесты. Птицами зимой нечего есть. И люди им в кормушки

сыпят семечки, зерна и крошки хлеба.

Мнемотаблица №3:

Наступила зима. Мороз на окнах рисует узоры. Девочки и мальчики

одевают зимой теплые вещи. Скоро мы будем наряжать ёлку и Дед

Мороз со снегурочкой принесут нам на праздник подарки.