Конспект итоговой организованной – образовательной деятельности по

образовательной области «Познавательное развитие» в старшей группе.

Тема: «Восстанавливаем город».

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие,

«Речевое развитие», «Социально – коммуникативное развитие»,

«Физическое развитие».

Задачи:

1.

Совершенствовать навыки счета в пределах 10; понимать отношения

между рядом стоящими числами; сравнивать величину предметов по

представлению;

видеть

геометрические

фигуры

в

окружающих

предметах;

ориентироваться

на

листе

бумаги («Познавательное

развитие»).

2.

Развивать внимание, память, логическое мышление («Познавательное

развитие»).

3.

Совершенствовать

умение

владеть

речью,

как

средством

общения;

составлять рассказ. («Речевое развитие»).

4.

Развивать

познавательную

активность

к

получению

знаний

об

окружающем мире. («Познавательное развитие»).

5.

Продолжать формировать готовность к совместной деятельности со

сверстниками

и

взрослым,

доброжелательность

в

общении

(«Социально – коммуникативное развитие»).

6.

Развивать

двигательную

активность,

способствовать

снятию

мышечного напряжения («Физическое развитие»).

Методы и приёмы:

-

практические:

приветствие

«Друзья»,

динамическая

пауза

«Автоботы»;

графический

диктант

«Транспорт»,

задания

«Лес»,

«Строим

мост»,

«Восстанавливаем город», «Парк», «Семья».

- наглядные: персонаж из м/ф «Автоботы».

-

словесные:

словесная

игра

«Подбери

правильно»,

вопросы

по

теме,

рассуждения, составление рассказа.

Материалы и оборудование:

Ноутбук,

листы

бумаги

с

цифровыми

изображениями,

простые

карандаши, аудиозапись из мультфильма, силуэты деревьев и их плодов;

птиц, животных, мосты разной величины, дома разной величины, члены

семьи.

Ход:

Уважаемые гости мы хотим пригласить Вас в мир трансформеров.

Десептиконы это роботы - разрушители, автоботы - защищают мир от

разрушений и десептиконов. Показ отрывка из мультфильма

«Трансформеры».

В группу заходят дети, вместе с воспитателем встают в круг.

Ребята, поздороваемся с нашими гостями.

Встало солнышко давно.

Заглянуло к нам в окно.

Собрало друзей всех в круг

Я твой друг и ты мой друг.

Мы сейчас пойдем направо, а потом пойдем налево.

В центре круга соберемся, и на место все вернемся.

Скажите, какой сегодня день недели?

А какой день недели был вчера?

Как называется первый рабочий день недели?

Как называются выходные дни?

Спим мы ночью, а делаем зарядку…

Солнце светит днем, а ночью..

Когда ваши мамы и папы приходят с работы?

Ужинаем мы вечером, а спим…

Звучит музыка, на экране компьютера появляются десептиконы и объявляют

о разрушении города.(отрывок из мультфильма).

Ребята кто это? Кто может спасти наш город от десептиконов.

Ответы детей : Автоботы.

-Трансформируемся, берем карандаши и соединяем точки по цифрам.(дети

садятся за столы).

-Сережа во что ты трансформировался? Женя, а ты? Какой это вид

транспорта? А какой еще есть транспорт.

Ответы детей.(водный, наземный, подземный, воздушный).

Дети походят к мольберту , на котором чистый лист бумаги (ватман).

-Для того чтобы восстановить город, нам необходима старая карта города. А

вот и она. Дети рассматривают карту.

-Скажите, на какой территории расположен наш город?

Дети: Наш город находится на территории Национального парка «Самарская

лука».

-Что находится в верхнем правом углу?

Дети: Лес.

Какие деревья растут в нашем лесу?

Дети: Береза, дуб, осина, клен, сосна, ель.

- Разложите плоды соответственно деревьям.(игра –«Найди пару».)

-Какие животные живут в нашем национальном парке?

-Дети: Волк, лиса, кабан, белка летяга, летучая мышь ит.д.

-Каких птиц вы знаете? Сорока, ворон, синица -это ….

Соловей, грач, ласточка, скворцы – это….

-Молодцы автоботы. Лес восстановлен.

-Что находится в правом нижнем углу?

Дети: Река.

-Назовите ее.

Дети: Волга.

-Что нужно для того, чтобы перейти реку?

Дети: Мост.

- Ребята, скажите, а река какая?

Ответы детей.

- Какой мост подойдет для нашей реки?

Игра «Подбери мост по размеру». (5 мостов разного размера и разной

ширины).

- Что находится в верхнем левом углу?

Дети: Дома.

-Из какого материала можно построить дом?

- Ярослав, расставь дома по порядку. Сколько домов на улице?

- Ваня, который по порядку самый высокий дом?

- Который по счету самый низкий дом?

-Какой дом стоит между номером 5 и 7?

- Назови последующий номер дома 4.

- Назови предыдущий номер дома 9.

- Назовите четные номера домов.

- Улица восстановлена.

-Кто изображен в центре карты?

-Дети: Семья

-Кто девочка бабушки?

-кто мальчик папе?

-Расставьте членов семьи по возрасту.

Пальчиковая гимнастика « Моя семья»

Кто живёт в моей квартире?

Всех могу пересчитать:

Папа, мама, брат, сестрёнка,

кошка Мурка, два котёнка,

Мой щегол, сверчок и я

Вот и вся моя семья!

-Что расположено в нижнем левом углу?

Дети: парк.

- Какие геометрические фигуры вы видите?

Ответы детей.

А теперь пора размяться , физкультурой заниматься.

Физминутка.

Мы автоботы не боимся любой работы.

Раз – подняться, потянуться.

Два – согнуться, разогнуться.

Три – в ладошки три хлопка.

Головою три кивка.

На четыре руки шире.

Пять руками помахать.

А на шесть –будем дружно приседать,

и свой город защищать.

Как бы сделать так, чтобы десептиконы не разрушали наш город?

Ответы детей

-А может мы напишем им письмо , о том какой наш город, пригласим их в

гости и проведем экскурсию по достопримечательным местам города.

(воспитатель берет ручку и записывает рассказ детей).

- Что мы будем писать им в этом письме.

-Какой наш город?

- Какие достопримечательности есть в нашем городе?

-Где вы любите отдыхать вместе с семьей?

-Что бы вы хотели пожелать своему городу?

И вот какое письмо у нас получилось. (воспитатель читает письмо). Как вы

считаете понравится ли наш город десетиконам и заходят ли они приехать к

нам в гости.

Кладем письмо в конверт и отправляем его.

-Город восстановлен, пора возвращаться . Обратный счет.

- Ребята я предлагаю вам нарисовать наш город , каким бы вы хотели его

видеть.

-