Презентация проекта оздоровительной группы.

«Расти здоровым, малыш!»

Тема: «Путешествие в телецентр «Крепыш».

Авторская

разработка

воспитателя

первой

категории

Крицкой

Натальи

Григорьевны.

Доминирующая

область: речевое развитие, художественно-эстетическое

развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное.

Цель: формирование

у

ребенка

осмысленного

отношения

к

здоровому

образу жизни.

Задачи:

Образовательные: закрепить

приобретенные

знания

по

валеологии,

цветотерапии; развивать желание высказывать своё мнение; давать интервью.

Развивающие:

побудить

ребенка

верить

в

творческий

потенциал;

развивать

потребности

ребенка

в

знаниях

о

себе

и

своем

здоровье;

создавать

благоприятную атмосферу для их развития.

Воспитательные:

воспитание у детей нравственных качеств, чувства любви

к Родине, уважения к людям, терпимости к противоположной точке зрения.

Виды детской деятельности: Танец – хоровод «Пчёлки в улье», пословицы о

здоровье, дидактическая игра «Построй ряд режима дня», конкурс «Эрудиты»,

гимнастика «СА_ФИ_ДЕНС», д.и «Чёрный ящик - в студию»., игра «Полезно,

вредно».,самомассаж

-

обтирание

влажными

салфетками

«Пчёлки»,

психогимнастика «Волшебный остров», конкурс

«Мои

любимые

мультипликационные

герои»,

игра-драматизация

«Доктор Айболит, витаминные овощи и фрукты»,

игры – эстафеты: «Чья

команда быстрее» (прыжки на фитболах), «Передай мяч» (назад - над головой,

вперёд – между ног.)

Оборудование и материалы: Мячи, картинки по режиму дня, каркасы деревьев,

предметные картинки, презентация «Мои любимые герои из мультфильмов»,

черный ящик, грецкие орехи, кусочки мягкой ткани, фитболы.

Интеграция образовательных областей:

речевое развитие, художественно-

эстетическое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное.

Организационная образовательная деятельность: гимнастика «маленьких

волшебников», игра «Лечимся сами», беседы «Как я закаляюсь дома»,

Взаимодействие с родителями: закаливание в домашних условиях, просмотр

программ о здоровом образе жизни, заучивание стихотворений.

Индивидуальная работа: проговаривание чистоговорок, броски мяча в корзину.

Методы и приёмы: Игровые (подвижные и дидактические игры: эстафеты «Чья

команда

быстрее»

,

«Передай

мяч»,

«Построй

ряд

режима

дня»,

«Полезно,

вредно»), практические: составь последовательность из картинок, словесные:

повторить пословицы о спорте.

Словарная работа: телецентр, теледебаты.

Ожидаемые результаты: Сохранение и укрепление здоровья детей посредством

здоровьесберегающих в условиях ДОУ и семьи.

Ход презентации:

Воспитатель: Весна самое долгожданное время года. Так долго шла зима, и, вот,

наконец-то, первые лучики ласкового солнца будят природу от зимнего сна.

Дети: Мы маленькие пчёлки, шустрые, весёлые

Учимся, играем, крепкими вырастаем,

Над цветами мы летаем, хороводы выбираем;

Где повеселей народ, тут наш будет хоровод!

Танец – хоровод «Пчёлки в улье».

Воспитатель: Самая главная ценность каждого человека, самый большой клад -

это его здоровье. Для родителей и воспитателей главным является то, чтоб их

дети вырастали здоровыми, весёлыми, умными. Основная цель работы нашего

детского

сада

«Ласточка»

–

это

способствование

обеспечению

физического,

психического, духовного здоровья дошкольников, объединение усилий детского

сада и семьи, формирование у детей представлений о здоровом образе жизни.

Уважаемые родители! Здоровье каждого ребёнка в ваших руках. Ваш ребёнок

здоров, если он может сказать: «У меня ничего не болит, я бодрый и весёлый,

мне нравится в садике, мне хорошо с друзьями». Мы желаем крепкого здоровья

вам и вашим детям. Приглашаем в интересное и познавательное путешествие в

телецентр «Крепыш».

1.

Чтоб открыть волшебные двери телецентра, необходимо, вспомнить пословицы

о

здоровье.

(Прокатывают

мяч

в

ворота

и

называют

одну

пословицу.)

Войдя в телецентр (муз. зал.), дети рассаживаются на одну сторону, родители на

другую и готовятся к теледебатам.

2.

Дидактическая

игра

«Построй

ряд

режима

дня»

(Раздаю

карточки

с

режимными

момент ами

и

предл агаю

на

скорость

в ы с т р о и т ь

последовательность режима дня).

3.

Конкурс «Эрудиты».

*Как правильно ухаживать за зубами?

*Какие органы помогают нам узнать, что небо голубое, а снег белый?

*При помощи каких органов мы узнаем, что нас зовут гулять?

*По каким признакам можно узнать, что человек простудился?

*Что нужно делать, чтобы не позволить микробам проникнуть в организм?

*Что нужно делать человеку, если у него болят зубы?

*Как человек выражает радость?

*Как нужно одеться, если вы идёте гулять в жаркий день?

*Что такое здоровье?

*Считаете ли вы свою семью здоровой?

Музыкальная пауза

Гимнастика «СА_ФИ_ДЕНС»

4.

«Чёрный

ящик

-

в

студию». В ящике грецкие орехи для всех детей. Дети

делают массаж грецкими орехами.

Это дерево высотой до 30 метров, с мощным стволом и раскидистой кроной.

Цветки у этого дерева мелкие довольно невзрачные. В старину считали, что это

дерево вообще не цветёт. На этот счёт в Азии ходила такая поговорка: «Умрет

тот,

кто увидит цветок этого дерева». Дерево замечательно тем, что человек

использует все его части - древесина идёт на изготовление дорогой мебели,

плоды

очень

вкусные

и

полезны,

а

листья

используют

для

приготовления

различных лекарств. У многих народов это дерево считалось священным.

В ящике лежит

Мальчик – крошка в костяной одёжке.

Он растёт на ветке, около дорожки.

Как задует ветер или дождик хлынет,

Шапочку зелёную до ушей надвинет.

5.

О своем здоровье необходимо заботиться ежедневно.

Игра «Полезно, вредно».

На столах у команд макеты деревьев без листьев. На листочках нарисованы

предметы, относящиеся к здоровому образу жизни и те, которые вредны для

организма. Из общего количества участники выбирают соответственно деревьям.

На каждое дерево надо развесить листочки: на одно то, что полезно для здоровья,

а на другое то, что вредно.

6.

Самомассаж - обтирание влажными салфетками «Пчёлки». Психогимнастика

«Волшебный остров».

7.

Я

приготовила

вам

вопросы

о

ваших

любимых

мультипликационных

персонажах, в которых содержатся правила здорового образа жизни. Вы должны

подумать и назвать: героя и правило.

8.

Конкурс

«

Мои

любимые

мультипликационные

герои»,

в

презентации

указаны вопросы и персонажи.

9.

Практическая часть презентации.

Игры – эстафеты:



«Чья команда быстрее» (прыжки на фитболах).



«Передай мяч» (назад - над головой, вперёд – между ног.)

Игра-драматизация

«Доктор

Айболит, витаминные овощи и фрукты»

Появляется доктор Айболит и рассказывает, что он лечит не только животных, но

и ребят. Лечить ему помогают не только солнце, воздух и вода, но и лучшие

помощники - витамины. Спрашивает детей, знают ли они про витамины, в каких

продукт ах

они

содержат ся

и

как

часто

дети

их

у п от р е бл я ю т ?

Айболит: Заходите , дорогие мои дети! Сегодня я вам расскажу про витамины, а

помогут мне в этом разные овощи и фрукты. Их я пригласил в ваш детский сад.

Отгадайте загадку: сидит девица в землице, а коса на улице.

Дети: Морковка! (появляется Морковка (девочка старшей группы)).

Морковка: Добрый день, дети! Я – Морковка. Витамины, которые содержатся во

мне, улучшают зрение, делают ваши щёчки румяными, а вас всех здоровыми.

Скажите, кто ещё любит, есть морковку?

Дети: Зайцы, кролики!

Игра «Зайка серый умывается» с родителями детей младшей группы.

Айболит: Да, дети, морковку любят все звери, потому что она вкусная, сладкая и

очень полезная.

(Появляется Яблоко (мальчик старшей группы)).

Яблоко: (поёт)

Я – красивое, волшебное! Все вы знаете меня.

Яблочко вкусное, спелое, красное.

Мёдом, соком я нальюсь - наливным тогда зовусь.

Айболит: Дети, а кто из вас любит яблочки? Ну, конечно же все. Яблоки не

только полезные и вкусные, но и содержат много витаминов. А кто из лесных

животных лакомится яблоками?

Дети: Ёжики, белочки, кабаны.

Айболит: О какой гостье эта загадка? Слушайте внимательно.

В зелёном лесочке, под кружевным листочком

Краснеет малышка, спелая ягодка… (клубничка).

(Появляется Клубничка)

Клубничка: Ребята, во мне содержится много витаминов. Кто ест мои ягодки,

тот никогда не болеет! Они вкусные со сметаной, сахаром, молоком. Недаром

клубничку любят обитатели леса. Приходите и вы в лес!

Айболит: Спасибо за приглашение! Отгадайте, это кто?

Головастая госпожа в зелёных штанах.

Дети: Капуста.

Да, это капуста. Люди считают, что в капусте имеется сила. Да и какой борщ без

капусты? А вареники и пирожки с капустой очень вкусные! Салат из капусты вам

по вкусу?

Дети: Да!

(Появляется Капуста)

Капуста: Во всех блюдах я полезна! Кушайте капусту на здоровье, набирайтесь

силы.

Айболит: А теперь Наташа расскажет нам стих о шиповнике.

Девочка: Рассветало где-то в гаях-

Весь шиповник в фонарях.

Прилетели снегири, говорят: «Наши фонари!»

Прилетели воробьи, говорят: «Наши фонари!»

Прилетели шишкарики, говорят: «Наши фонарики!»

А шиповник мирит их: «Эти фонарики для всех».

Айболит: Видите, ребята, как много птиц прилетает к шиповнику. Потому что он

зимой очень сладкий. А ещё в нем содержится столько витаминов, сколько в

лимоне. Эти витамины помогают птицам выжить в зимнем лесу. Пейте и вы чай

с шиповником, он придаст вам крепкого здоровья, защитит от простуды.

Знаете ли вы, что птицы зимой любят угощаться калиною и рябиною. Вы любите

пить чай с малиной? А песню о малине знаете?

Песня «По малину в сад пойдём».

Хоровод «Калинка - малинка».

Айболит: Ну что ж, ребята, понравились вам гости? Теперь вы знаете,

откуда берутся витамины? Для того, чтобы овощи и фрукты содержали много

витаминов, о них нужно заботиться в саду и в огороде. Берегите всё, что растёт

на земле! А сейчас приглашаю к витаминному столу. Будьте здоровы!