Вариативность использования нестандартного оборудования по

физической культуре с детьми младшего дошкольного возраста.

Е.Л.Чистякова

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад

комбинированного вида №65

Сохранение

и

укрепление

здоровья

ребенка

–

первооснова

его

полноценного

развития.

Здоровый,

нормально

развивающийся

ребенок

обычно подвижен, жизнерадостен, любознателен.

Движение – это жизненная потребность, средство укрепления сердечно

– сосудистой, дыхательной, нервной системы. Малыш по своей природе –

деятель, и деятельность его выражается, прежде всего, в движении. Чем

разнообразнее движения, тем больше информации поступает

в мозг, тем

интенсивнее идет интеллектуальное развитие. Поэтому предметом особого

внимания

педагогов

должно

быть

овладение

ребенком

основами

двигательной культуры.

В

последние

годы

заметно

возросло

количество

физически

ослабленных

детей.

Проблемы

экологии,

занятость

родителей,

низкий

уровень двигательной активности семьи - все

это не укрепляет здоровье

ребенка,

а

наоборот.

Передо

мной

встала

актуальная

педагогическая

проблема – повысить мотивацию детей к физической культуре.

Педагогам

известно,

что

основная

нагрузка

в

плане

физического

развития детей ложится на непосредственно образовательную деятельность

по физической культуре. Что же нужно сделать, чтобы она стала более

интересной, увлекательной, эффективной для маленьких детей. Л.Н. Толстой

подчеркивал, что ребенок занимается охотно тогда, когда ему это интересно.

С.Я.

Файнштейн

утверждал,

что

ни

имитация,

ни

образы

не

дают

такого положительного результата при выполнении двигательных заданий,

как оборудование и пособия.…

Это и побудило меня к поиску и внедрению нового нестандартного

оборудования

для

использования

его

в

непосредственно

образовательной

деятельности по физической культуре с целью повышения интереса к ней и

укрепления здоровья детей.

Разработанное и изготовленное совместно с родителями нестандартное

оборудование несложное, недорогое, универсальное, малогабаритное вносит

в непосредственно образовательную деятельность по физической культуре

элемент

новизны.

Оно

многофункционально,

что

дает

возможность

применять его в различных видах детской деятельности. Маленьких детей

привлекают

необычные

формы,

красочность

такого

оборудования,

что

способствует более высокому эмоциональному тонусу

и интересу детей к

ним, формирует потребность к движению.

Нестандартное

оборудование

выполнено

на

первый

взгляд

из

бесполезных

предметов,

которые

в

ходе

модернизации

превратились

в

забавные

игрушки

и

пособия

для

выполнения

различных

упражнений

и

корригирующих гимнастик.

Для

достижения

цели

повышения

мотивации

детей

к

физической

культуре

посредством внедрения

нового нестандартного оборудования,

помогающего полноценному физическому и психическому развитию детей,

мы решаем следующие задачи:

•

Обеспечиваем

высокую

двигательную

активность,

совершенствуя

движения детей и их физические качества.

• Обогащаем творческий потенциал, развиваем воображение, стремле-

ние к активности, самостоятельности.

• Развиваем у детей интерес к процессу движений с использованием

нестандартного оборудования.

• Создаем условия для проявления у детей положительных эмоций.

• Воспитываем дружеские взаимоотношения между детьми.

•Учим

детей

бережно

и

аккуратно

использовать

нестандартное

оборудование.

Нестандартное оборудование используется в нашем детском саду во

всех видах физкультурно-оздоровительной работы: на утренней гимнастике,

в непосредственно образовательной деятельности по физической культуре,

корригирующих гимнастиках, в игровой деятельности. К разработанному и

самостоятельно

изготовленному

нами

нестандартному

оборудованию

относятся следующие его виды:

1. Для выполнения ОРУ: необычные

гантели, волшебные колпачки,

«веселые погремушки», «веселый канат», «тарелочки-шумелочки».

2. Для выполнения ОВД: разноцветный шнур, волшебные коврики,

дорожка

«речная

тропинка»,

«разноцветные

ручейки»,

«разноцветные

пенечки», «радуга», «осьминог».

3.

При

проведении

подвижных

игр

мы

используем

одноразовые

тарелки как рули.

В ноябре 2017 года в нашем детском саду был организован конкурс

«Лучший

коррегирующий

коврик».

Родители

делали

коврики

для

своих

детей, которые отличались оригинальностью исполнения, использованием

разнообразного бросового материала,

отвечали высоким эстетическим и

гигиеническим требованиям.

Анализ

непосредственно

образовательной

деятельности

по

физической

культуре

с

использованием

нестандартного

оборудования

показал,

что

интерес детей дошкольного возраста возрастает как за счет

качественного улучшения методики, повышения моторной плотности, так и

за счет применения нестандартного оборудования, что позволяет быстро и

качественно формировать двигательные умения и навыки.

Таким

образом,

посредством

использования

нестандартного

оборудования, наряду с двигательной активностью, развивается сноровка,

внимание,

ловкость,

закрепляется

знание

цвета,

формы,

увеличивается

моторная плотность, повышается эмоциональный тонус, изобретательность в

самостоятельной деятельности, а главное – повышается интерес и желание

заниматься физической культурой.