НОД в первой младшей группе

Тема: «В гости к Петушку».

Цель: знакомство с новым видом транспорта (поезд)

Задачи: закреплять знания детей о геометрических фигурах;

закреплять умение находить одинаковые фигуры по форме и цвету;

называть предметы по величине;

учить скатывать из пластилина шарики, затем их сплющивать между ладонями;

учить четко проговаривать звуки имитируя поезд;

воспитывать доброжелательные чувства к петушку и его семье.

Интеграция: познание, коммуникация, здоровье, социализация, художественная

литература, художественное творчество.

Содержание

Дети стоят вокруг воспитателя. На доске картина «поезд».

Воспитатель спрашивает: «Что это?» (ответы детей).

Воспитатель: «Ребята, давайте, мы поедем на нашем поезде к Петушку. Возьмите,

пожалуйста, билеты и садитесь на свои места».

Дети рассаживаются на стульчики, воспитатель проверяет, правильно ли они сели.

Вопрос: «Какая у тебя фигура? Какого цвета? (спрашивает 2-3 детей).

Воспитатель с детьми поёт песенку «Вот поезд наш едет…»

Дети имитируют звуки поезда (чу- чу…ту-ту…) Остановка –потешка «Вышла курочка

гулять…» Дети вместе с воспитателем повторяют движения и слова потешки.

Затем по ребристой дорожке подходят к домику Петушка. Рассматривают жильцов и

отвечают на вопросы: «Кто это? Как зовут? Цыплёнок какой? (маленький, желтенький,

пушистенький, мягонький). Выясняют кто, какой величины

(папа Петух – самый большой, мама Курица – поменьше, цыплёнок – самый маленький)

Воспитатель обращается к детям: «Посмотрите ребята, какой красивый домик у

Петушка. А дорожки к домику нет. Давайте, слепим камешки из пластилина и сделаем

красивую дорожку.» Дети подходят к столу и стоя катают шарики из пластилина,

сплющивают между ладонями, прилепляют к «дорожке», вырезанной из бумаги.

Петушок благодарит детей за такую красивую дорожку.

В заключении воспитатель спрашивает: «Дети, а на чем мы приехали к петушку? А

что мы для него слепили?»