КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ ЗАИНТЕРЕСОВАННЫХ ВЗРОСЛЫХ

Уважаемые педагоги и родители!

«Детство - важнейший период

человеческой жизни.

Не подготовка к будущей жизни,

А яркая, самобытная,

неповторимая жизнь.

И от того, КТО вел ребенка

за руку в детские годы

зависит: КАКИМ человеком

вырастет сегодняшний МАЛЫШ»

В.А. Сухомлинский

Хочу поделиться с Вами интересными взглядами, переживаниями,

идеями педагога - гуманиста, педагога – новатора, просветителя, психолога,

философа,

который

создал,

использует

и

пропагандирует

гуманную

педагогику,

гуманные

методы

обучения

и

воспитания

детей

-

Шалвы

Александровича Амонашвили.

Он называет современное поколение детей «детьми света» и считает,

что любой человек может практиковать идеи гуманной педагогики, ЕСЛИ В

СЕРДЦЕ

ЖИВЁТ

ЛЮБОВЬ.

В

его

системе

под

названием

«гуманная

педагогика»

прихотливо

сплелись

классические

принципы

педагогики

и

философские

идеи. Основные ЗАКОНЫ его подхода и сегодня неизменны:

ЛЮБИТЬ

ребенка,

ПОНИМАТЬ

ребенка

и ВЕРИТЬ

в

ЕГО,

пока

еще

не

известное родителям, ПРЕДНАЗНАЧЕНИЕ.

Приведу его высказывания по выстраиванию сегодняшних

взаимоотношений учитель - ученик: «Мир новый, дети новые, а педагогика

старая. Любой ребенок расскажет технологию урока: встали, сели, открыли

тетрадь, прочитали учебник, закрыли тетрадь, открыли дневник, закончили

урок.

ЭТО

уже

НЕ

РАБОТАЕТ.

Педагогика

принуждения

–

это

старая

педагогика.

Сейчас

ТАК

нельзя.

Поэтому

современным

детям

в

школе

СКУЧНО.

Великий

педагог

В.А.

Сухомлинский

говорил:

«У

меня

сердце

останавливается, когда я думаю о ребенке, который сидит и скучает на уроке

и

получает

двойку»…. Нужна педагогика сотрудничества - это ВМЕСТЕ с

ребёнком идти к предмету, вместе познавать, искать, рассуждать, если так, то

они

вместе

постигают,

узнают,

думают,

они

согласны

друг

с

другом

–

учитель и ученик».

Ищем детский сад, школу? А в семье создаём условия для того. чтобы

ребенок расцветал….

Да,

мы

тоже,

как

мамы

очень

переживаем,

что

нашим

активным,

подвижным, любознательным детям в детском саду, в школе не интересно,

тоскливо, ….а порой

страшно……поэтому! ПЕДАГОГ изменись САМ. Сделай

так, чтобы к тебе дети стремились. И… каждый день – как открытый урок….

«Урок»-

понятие

высокое

с

глубоким

смыслом. Урок – это свет, который

помогает ребенку найти свой путь, разобраться в задачах жизни. Эти тысячи

уроков – занятий должны стать для ребенка хорошим, радостным, светлым

путем познания.

А учитель (воспитатель) – это тот, кто ищет, кто сам в пути.! Ему должно

быть радостно и тревожно. Состоится ли урок? Поймут ли его ученики??

Хороший учитель - воспитатель, задавая вопросы, находится не в ожидании

правильного ответа, а в ожидании размышления, идеи, мысли,..

Учителя (воспитатели) бывают, как и ученики, отличники и двоечники. Это

надо принять КАК данность. Школа (детский сад) живет в социокультурной

среде.

Она

не

может

быть

отдельно,

сама

по

себе.

Педагог

играет

определенную

роль…

не

надо

устраивать

соревнования

среди

детей,

педагогов - КТО ЛУЧШЕ, КТО БЫСТРЕЕ. Нужно к каждому ребенку обращаться

лично,

заинтересованно,

по

уровню

достижений.

Педагог

должен

быть

близким,

понятным

ребенку,

смотреть

на

ребенка

восторженно,

в

глаза,

находить к каждому индивидуальный подход, настраиваться на ребенка как

на отдельную, неповторимую, талантливую личность.

Взрослые, научитесь задавать себе вопросы: для чего нужны ребенку эти

знания? Зачем нужно уметь слушать, слышать, запоминать, считать, красиво

говорить и писать и..…. Вы хотите, чтобы дети говорили и писали без ошибок?

Или важнее ЧТО они говорят, и О ЧЁМ думают.

Китайские мудрецы говорят, что красивые иероглифы - это красивая

душа. Нужно поднимать планку выше, устремлять взор дальше. Хвалить, (но

не захваливать), восхищаться ребенком: какой ты молодец! Ты сможешь….. У

тебя все получится! Ты молодец!!!

И - О профессии.!!! Где же брать хороших педагогов?

Академик Лихачев говорил: «где хорошие учителя, там хорошие ученики.

Если сам учитель, не захочет стать лучше – не заставишь».

Лучше и не скажешь.

Любящие педагоги - редкость, но они есть. Люди, преданные своему делу,

профессии,

жизнь

посвятившие

детям.

Опыт

приходит

с

годами,

а

влюбленность

в

профессию

–

это ДАР.

Целеполагание,

мотивация,

компетенция

–

это

все

составляющие

успеха,

но

любовь

к

детям,

влюбленность в профессию – этому не учат, к этому приходит педагог САМ!

Даже, если педагог стал больше улыбаться детям – это уже ХОРОШО…он

наш, он на верном пути к торжеству взаимопонимания……

Куда пойти учиться??? КАК выбрать школу? детский сад? ВУЗ?

Ищем школу, детский сад, ВУЗ. Давайте поищем себя, в семье. Мы сами

создаем

условия

для

того, чтобы

ребенок

расцветал.

Детям

нужна

преданная, чуткая, безусловная любовь. Мы (педагоги и родители) должны

любить любых, а не только отличников или послушных мальчиков и девочек.

Прежде

чем

школе

(детскому

саду)

предъявлять

иски,

нужно

сделать

ХОРОШО ребенку дома. Нужно обустроить мир семьи так, чтобы комфортно

и тепло было ВСЕМ членам семьи: и взрослым и детям…. Семь..Я

Нужно иметь чутьё и мудрость, чтобы слышать ребенка. Задумываться

над тем, КТО наши дети - продолжатели или творцы? И тогда решать, какую

школу, детский сад, ВУЗ… выбирать.

Советуйтесь с другими мамами, узнавайте о школе, о детском садике:

учитель

(воспитатель)

любящий?

понимающий?

Ценит

своих

детей

и

их

родителей? Или, наоборот, резкий и дает только минимум знаний.?

Если не нашли хорошего учителя, то хотя бы в семье создайте условия

ДОБРОТЫ. Дурное об учителе говорить нельзя, иначе ребенок перестанет

чувствовать

его

авторитет.

Помогите

ребенку

адаптироваться

к

условиям

школы (детсада), научите ребенка понимать педагога и мир вокруг…

В

ЧЕМ

РОЛЬ

РОДИТЕЛЯ

,

что

должны

делать

мамы

и

папы

,

чтобы

быть

ХОРОШИМИ

, «

правильными

»?

любить детей, такими, какие они есть, несмотря ни на что.

Вопреки всему.

- помнить о том, что они – это ВЫ, только маленькие…….

…… 50% от мамы, 50% от папы……

- хвалить ребенка, но не захваливать

- верить в его способности:…у тебя ВСЕ получится…, попробуй еще раз

- переживать с ребенком ЕГО трудности, огорчаться…, но надеяться, что все

может быть по-другому……

-

радоваться ЕГО успехам, но не восхваляться…., ты можешь сделать еще

лучше…

Ребенок становится таким, КАКИМ МЫ ЕГО считаем: КРАСИВЫМ, УМНЫМ,

УСПЕШНЫМ,

ТВОРЧЕСКИМ,

ТАЛАНТЛИВЫМ,

СЧАСТЛИВЫМ..…….,

чтобы

вырастить

таковым

ЧЕЛОВЕКА,

нужны

большие

усилия.

НО….

существует

МАТРИЦА долговременной материнской памяти….

С уважением Колесникова Татьяна Васильевна