Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 322 компенсирующего вида»

660130, г. Красноярск, ул. Гусарова,31 тел. 246-47-79

Конспект игрового занятия: «Без одежды никуда, ни в жару, ни в холода».

Разработала: Воспитатель Белясова И. Ю.

Г. Красноярск, 2017

Цель: Формировать представление детей о происхождении одежды, её назначении и

разнообразии.

Задачи:



Расширять, активизировать словарный запас по теме «Одежда»



Развивать речь детей



Воспитывать бережное отношение к одежде и её значимости для человека

Были созданы условия для успешного взаимодействия всех участников образовательного

процесса. В дружеском позитивном общении, дети самостоятельно строили процесс

познания, используя разнообразный наглядный материал: «Чудесный мешочек» (игрушка

овца, комочек шерсти, клубок шерстяных ниток, вязаный шарфик); «Бабушкин сундук»

(льняная кофта с вышивкой); карточки с заданиями: «Найди пару», «Наведи порядок на

полках»; иллюстрации разных видов одежды (из истории российской одежды); листы

бумаги на каждого ребёнка; цветные мелки.

Таким образом, материалы и оборудование предметно-развивающей среды (уголок

«Ряжения», магазин одежды, ателье и т. д.) созданы для использования в разных видах

детской деятельности.

Планируемый результат:



активизация познавательного интереса



обогащённые представления о назначении и функциях одежды, её разнообразии



желание детей прикоснуться к истокам древности, увидеть красоту и

индивидуальность национального костюма

Дошкольное детство – это период игры. Игра доставляет ребенку большую

радость, потому ч то дает возможность активно

действовать. М. Горький писал: «Ребенок до 10-ти летнего возраста требует забав, и

требование его биологически законно. Он хочет играть, он играет всем и познает

окружающий мир». С помощью игр с природными материалами, дети не только

обучаются, но и развивают тактильную чувствительность, а также мелкую

моторику рук. У них формируются такие черты характера, как инициативность,

умение решать проблемные ситуации, развиваются воображение и речь. Поэтому в

своем занятии я предложила детям, самостоятельно спрясть шерстяную ниточку и

смотать ее в клубочек. Дети осмысленно расшифровали предложенную логическую

цепочку:

игрушка овца → комочек шерсти → клубок шерстяных ниток → вязаный

шарфик

Предварительной работой этого занятия был показ кукольного театра «Клубок –

шерстяной колобок», чтение рассказа К. Ушинского «Как рубашка в поле выросла».

Развитие познавательной активности у детей актуальный вопрос на сегодняшний

день.

Актуальность занятия:

Одежда – это своеобразная книга, научившись читать которую, можно много узнать

о традициях и истории своего народа. Повышается уровень познавательных

способностей детей; формируются навыки и умения создания одежды, кукол, как

для игры, так и для подарков. Дети узнают новые понятия, названия разных видов

одежды, тем самым пополняют свой активный словарь, значит, развиваются их

речевые умения, навыки, а вместе с тем, личность в целом.

Литература:



К Ушинский «Как рубашка в поле выросла»



В. Семернин – стихотворная сказка «Клубок-шерстяной колобок»



Е. Анищенкова «Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников»



Н. Куражева «Развивающие задания для дошкольников»

Ход занятия:

-

Доброе

утро,

ребята!

Я

рада

вас

видеть!

Сегодня

мы

поприветствуем

друг

друга

ладошками. Для этого потрём свои ладошки о ладошки своих соседей. Согрелись ваши

ладошки?

А

как

можно

согреть

руки

в

морозную

погоду?

(рукавички,

перчатки).

Из

чего

изготавливают

рукавички?

(вяжут

из

шерсти).

Вот

«Чудесный

мешочек»,

хотите

посмотреть, что в нём?

Загадка:

По горам, по долам

Ходит шуба, да кафтан. (баран, овца)

Дети вместе с воспитателем рассматривают содержимое «Чудесного мешочка». (игрушка

овца → комочек шерсти → клубок шерстяных ниток → вязаный шарфик). Рассуждение о

взаимосвязи этих предметов. (Высказывания детей).

Шерсть пряли вручную на прялках и сматывали на веретено, а затем в клубок.

Попробуете сами поскручивать шерстяную ниточку?

Дети вместе с воспитателем рассматривают прялку и веретено. Скручивают шерстяную

ниточку.

Пальчиковая гимнастика:

У тебя есть две руки,

Есть и десять пальчиков.

Десять ловких и веселых,

Быстрых чудо-мальчиков.

Будут-будут наши пальчики трудиться,

Не пристало чудо-пальчикам лениться!



- Какую можно связать одежду из шерстяных ниток? Ответы детей.



Задание «Рукавички» (найди каждой рукавичке пару. Соедини их линией –

веревочкой. Все веревочки должны быть разного цвета.)

Физ-минутка:

Раз, два, три, четыре, пять –

Будем вещи надевать:

Кофты, брюки и носочки.

Также, платья и платочки.

Шарф и шапку не забудем –

На морозе гулять будем.

Костюм лыжный мы наденем,

И на лыжах в лес поедем. (имитация движений) Дети, скажите, какие вещи не подходят

для зимней прогулки? (Ответы детей)

Игра «Раздели слово на слоги»:

Плать-я, пла-точ-ки.

Игра «Скажи ласково»:

Дети берут карточки с изображением одежды и называют:

Кофта-кофточка, штаны-штанишки, юбка-юбочка, носки-носочки и т. д.

Вы назвали очень много разной одежды, а сейчас выполните задания. «Наведи порядок

на полках».

Дети выполняют задание (найти и раскрасить лишний предмет на каждой полке).

Сюрпризный момент: «Бабушкин сундучок». Я покажу вам одежду, какую носили в

Древней Руси.

Рассматривают иллюстрации с изображением старинной одежды, которую носили на

Руси. Дети рассматривают льняную кофточку с вышивкой (Вспоминают рассказ К.

Ушинского «Как рубашка в поле выросла»).

Мы с вами путешествовали по Древней Руси. Сейчас вы изготовите рубашку своими

руками.



Дети делают рубашку из бумаги и расписывают её цветными мелками.

Выставка рубашек.



Дети рассматривают рубашки.



Какие задания вам понравились? (Ответы детей)



Что нового вы узнали об одежде? (Ответы детей)

Какая одежда?

Летом, в жаркие

часы –

Только майка и

трусы.

А зимою нам

нужны:

Свитер, теплые

штаны,

Шарф, пальто,

сандалии,

Шапка и так

далее.



ИВАН ПЕТРОВИЧ АРГУНОВ «ПОРТРЕТ

НЕИЗВЕСТНОЙ В РУССКОМ КОСТЮМЕ»