Мастер- класс с родителями и детьми

по теме

«Развитие мелкой моторики рук у дошкольников»

Зырянова Татьяна Николаевна,

воспитатель МБДОУ г. Иркутска №37

Музыченко Наталья Николаевна,

воспитатель МБДОУ г. Иркутска №37

Цели: привлечение внимания родителей к необходимости развития

мелкой моторики детей в дошкольный период.

Задачи:

1) Познакомить родителей с актуальностью работы по развитию мелкой

моторики пальцев рук.

2) Дать практические рекомендации родителям по развитию мелкой

моторики рук.

Оборудование:

презентации

«Поделки

из

фантиков»,

«Алгоритм

изготовления зонтика из фантиков», клей-карадаш, фантики, цветной картон,

салфетки, игры: пазлы, мозайки, готовые поделки из фантиков от конфет.

Ход:

Естественно,

и

родителей,

и

педагогов,

волнует

вопрос:

как

подготовить

детей

к

школе?

Как

обеспечить

им

полноценное

развитие?

Сегодня речь пойдет о развитии мелкой моторики. Уровень развития мелкой

моторики - один из показателей интеллектуальной готовности к школьному

обучению. Моторика - это учение о движениях тела и лежащих в их основе

телесно душевных функциях. Развитие навыков мелкой моторики важно еще

и

потому,

что

вся

дальнейшая

жизнь

ребенка

потребует

использования

точных,

координированных

движений

кистей

и

пальцев,

которые

необходимы, для того чтобы одеваться, рисовать и писать, а также выполнять

множество разнообразных бытовых и учебных действий.

Известно, что первоклассники часто испытывают серьёзные трудности

с овладением навыков письма. Письмо - это сложный навык, включающий

выполнение

тонких

координированных

движений

руки.

Техника

письма

требует слаженной работы мелких мышц кисти и всей руки. У детей этого

возраста

недостаточно

развита

координация

движений,

мышцы

рук.

И

ребенку предстоит научиться правильно распределять мышечную нагрузку на

руки, т.е. быстрое чередование силового напряжения и расслабления. Но мы,

взрослые, и не должны ставить себе цель - научить ребенка писать до школы,

наша цель - подготовка руки к письму.

Процесс письма является трудным, да и не каждый взрослый знаком с

тонкостями технических навыков, которые приобретает ребенок в процессе

письма: на пример как правильно держать ручку. Все мы знаем, что при

написании

той

или

иной

буквы

нужно

следовать

четкому

правилу

ее

написания. Этот сложный процесс, которым владеют

профессионалы -

учителя. Они то и учат детей, как правильно пишутся буквы, с чего начинать

их писать - с крючка или палочки и т. д.

Вспомните, когда и мы, и наши дети были маленькими, то любили

повторять

игры

«ладушки»

и

«сороку-белобоку».

И

это

было

не

бессмысленное

занятие!

Поглаживания,

похлопывания

и

разминания

пальчиков, которые происходят во время этих игр, активизируют нервные

окончания на ладошке. Дети, которые регулярно выполняют упражнения на

развитие

мелкой

моторики,

раньше

начинают

говорить;

у

них

быстрее

формируется правильная речь и реже встречаются логопедические дефекты

речи.

В

школе

у

них

быстрее

идёт

формирование

навыков

письма

и

практически не встречается дисграфии.

Полезно включать в работу различные пальчиковые упражнения. Дети

приобретают хорошую подвижность кистей рук, гибкость, у них исчезает

скованность движений.

Кроме пальчиковых упражнений, существуют различные графические

упражнения, способствующие развитию мелкой моторики и координации

движений

руки,

зрительного

восприятия

и

внимания.

Выполнение

графических упражнений в дошкольном возрасте очень важно для успешного

овладения письмом, на пример: «Дорисуй и нарисуй сам», «Обведи узоры»,

«Продолжи

узор»

и

т.д.

Полезно

упражнять

руку

ребёнка

в

процессе

рисования

изображений,

в

которых

сочетаются

горизонтальные,

вертикальные, прямые линии, наклонные, вогнутые, волнистые, замкнутые

формы, штриховка.

Обращайте

внимание

на

то,

как

ребенок

держит

ложку,

во

время

принятия пищи.

Интересными

для

детей

будут

занятия

по

изготовлению

игрушек,

разных поделок из природного материала, из бросового материала. Такая

работа

расширяет представления детей об окружающем мире, развивает

внимание, способствует совершенствованию сенсорики, согласованности в

работе глаза и руки, координации движений, их точности.

Соответствующая

тренировка

мышечного

тонуса

осуществляется

в

играх типа «Мозаика», «Пазлы», при работе с трафаретами, штампами, при

вышивании,

при

работе

с

ножницами

в

ручном

труде

при

изготовлении

поделок

из

бросового

материала.

Умение

выполнять

мелкие

движения

с

предметами развивается в старшем дошкольном возрасте.

-

Перед

тем

как

перейти

к

мастер

-

классу,

предлагаю

разогреть

пальчики.

Пальчиковая гимнастика с детьми и родителями

«Пирог»

Падал снег на порог. (Дети два раза медленно опускают ладони на

стол.)

Кот слепил себе пирог. (Показывают, как лепят пирог.)

А пока лепил и пек,

Ручейком пирог утек. («Бегут» пальчиками обеих рук по столу.)

Пирожки себе пеки (Опять показывают, как пекут пирог.)

Не из снега - из муки.

Практическая часть:

- И взрослые, и дети любят конфеты, но мало кто собирает обертки от

них. А ведь из фантиков от конфет можно сделать необыкновенные поделки

своими руками. Причем этим увлекательным занятием может заняться не

только

ребенок,

но

и

вся

семья.

Включив

фантазию,

легко

сделать

замечательные изделия, которые могут служить в качестве игрушки либо

украшения.

Фантики можно рассматривать, коллекционировать их в альбомах.

Можно с ними играть. Например, - найти одинаковые фантики, самый

большой, самый маленький, разложить фантики по цветам, учиться счету.

Поделки из фантиков от конфет, сделанными своими руками, порадуют

яркостью и простотой в использовании. Развивая детское воображение, из

фантиков от конфет делают невероятные игрушки.

Показ слайдов «Поделки из фантиков»

Самые

простые

поделки

-

рыбки,

бабочки,

кораблики,

воздушные

шарики, кукол.

Умельцы

изготавливают

из

фантиков

сумочки,

ёлочные

игрушки,

браслеты, бусы, фоторамки, шторы, закладки для книг, лапти, брелки и даже

платья.

Для

изготовления

поделки

«Зонтик»

из

фантиков

нам

сегодня

потребуются такие материалы: фантики от конфет, их количество и размер

зависит от вида поделки; цветной картон, клей, салфетки, цветная бумага.

Воспитатель на слайде показывает этапы выполнения работы.

Показ слайдов «Алгоритм изготовления зонтика»

Дети и родители выполняют работу вместе.

Рефлексия:

Дорогие друзья. На этом наша встреча заканчивается. Была ли наша

работа сегодня полезной для вас? Что понравилось? Что нового вы узнали?