1

Российская Федерация

Администрация Ивановского района Амурской области

МАДОУ д/с «Буратино» структурное подразделение

д/с «Солнышко»

Проект

Домашние животные

Руководитель проекта:

воспитатель Макаренко Ю.И.

с.Ивановка 2019

2

ОГЛАВЛЕНИЕ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

актуальность…………………………………………………………………………….

3

идея проекта…………………………………………………………………….............

3

новизна инновационного проекта……………………………………………………..

3

участники проекта……………………………………………………………………...

3

цель проекта…………………………………………………………………………….

3

задачи проекта………………………………………………………………………….

3

сроки…………………………………………………………………………………….

3

ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА

тип проекта…………………………………………………………………………….

4

план работы……………………………………………………………………………

4

ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………………… 5

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………………… 6

ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………………………….

7

3

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Актуальность.

ФГОС

дошкольного

образования

нацелен

на

главный

результат

–

социализацию ребёнка, потребность в творчестве, любознательность, познавательную

мотивацию. Беседы, проводимые с детьми, показали, что ребята нашей группы не

имеют достаточных знаний о домашних животных и их детёнышах. Дети не всегда

правильно называют детенышей домашних животных, но при этом проявляют интерес

к ним. Забота о домашних питомцах положительно влияет на развитие эмоциональной

сферы ребёнка, на его бережное отношение к окружающему миру.

Идея

проекта:

дать

детям

достаточных

знаний

о

домашних

животных

и

их

детёнышах.

Участники проекта: дети младшей группы, воспитатель.

Цель проекта:

обогащение и углубление у детей представлений о домашних

животных, способах ухода и правилах общения с ними.

Задачи проекта:

- развивать элементарные представления о домашних животных (живут рядом с

человеком, люди заботятся о животных, животные приносят пользу людям.);

- способствовать уточнению и обогащению представлений детей о домашних

животных и их детёнышах (кот-кошка-котёнок, пёс-собака-щенок, бык-корова-телёнок,

козёл-коза-козлёнок, конь-лошадь-жеребёнок и др.);

- поощрять и поддерживать самостоятельные наблюдения за животными;

- воспитывать интерес к жизни животных, заботливое отношение;

- учить устанавливать простейшие родственные связи между взрослыми животными и

их детёнышами;

- развивать умение отвечать на вопросы, вести диалог; умение общаться со

сверстниками в процессе игровой деятельности;

- развивать познавательную активность, мышление, воображение, коммуникативные

навыки;развивать творческие способности;

- воспитывать любовь и заботливое отношение к домашним питомцам

.

Сроки: неделя

ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА

Тип проекта: информационно-практико-ориентировочный.

План работы.

4

дата

содержание работы

участник

и

продукт

деятельности

ответственны

е

14.10.2019

- Наблюдение за домашними

животными на улице во время

прогулки

- Беседы по безопасности: «Не

трогать незнакомых животных!»

Дети

Макаренко

Ю.И.

15.10.2019

Дидактические игры: «Назови

животное», «Назови детёныша»,

«Кто и где живёт?», «Кто лишний?»,

«Кто чем питается?», «Кто как

кричит?»

дети

Макаренко

Ю.И.

16.10.2019

«Мой руки после ухода за

животными!»,«Кто и где живёт?»,

«Кто лишний?», - Подвижные игры:

«Кот и мыши», «Лохматый пес»

Чтение С.Я.Маршак «Кошкин дом»

дети

Макаренко

Ю.И.

17.10.2019

Беседы «Не обижай животных!»

«Кто чем питается?», «Кто как

кричит?»

Лепка «Угощение для котенка»

дети

Макаренко

Ю.И.

18.10.2019

Настольная игра: «Разрезные

картинки»- Рассматривание картины

«Кошка с котятами»- Рассказывание

из личного опыта «Наш любимец

семьи»

дети

Макаренко

Ю.И.

21.10.2019

- Беседы о внешнем виде, питании,

проживании, уходе за дом

животными.

Дети,

родители

Макаренко

Ю.И.

22.10.2019

Рассматривание картины «Коза с

козлятами»

Чтение художественной литературы-

В. Сутеев «Кто сказал «мяу»?»

поделки

Макаренко

Ю.И.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Благодаря

разработке

и

внедрению

проекта

у

дошкольников

расширились

представления о домашних животных и их детенышах. В результате проделанной

5

работы отмечено: развитие у детей устойчивого интереса к представителям животного

мира – домашним животным, включение родителей в педагогический процесс ДОУ. В

завершении можно сделать вывод, что благодаря проведенным занятиям, беседам,

игровой деятельности произошло закрепление и улучшение знаний детей по данной

теме.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.М.А. Васильева, В.В. Гербова, Т.С. Комарова «Программа воспитания и обучения

в детском саду».

2.С.Н. Теплюк «Занятия на прогулке с малышами».

3.М.В. Лучич «Детям о природе».

6

4.Л.Н. Павлова «Раннее детство: развитие речи и мышления». Т.Н. Зенин

«Ознакомление детей раннего возраста с природой». Г.Я. Затуллина «Конспекты

занятий по развитию речи».

5.Е.Е. Полозова «Продуктивная деятельность с детьми младшего возраста».

6.И.П. Дайлидене «Поиграем малыш».

7.Министерство образования и науки Р.Т. И.Н.П.О Челны «Триста шестьдесят пять

игр для дошколят».

8.А.В. Печерога «Развивающие игры для дошкольников». Т. Бардышева «Забодаю,

забодаю»

ПРИЛОЖЕНИЯ

7

8

9

10

11