муниципальное казенное образовательное учреждение

дополнительного образования

«Курчатовская детская школа искусств»

Открытый урок

на тему: «Освоение приема бряцания в классе балалайки»

Преподаватель: Легких Марина Валентиновна

Курчатов 2015

Тема урока: «Освоение приёма бряцания в классе балалайки»

Цель урока: Научить обучающегося приёму игры бряцанием

Задачи:

образовательные:

- обучить ученика двигательно – игровым навыкам приёма бряцания;

-сформировать чувственное ощущение метроритмической пульсации

при освоении переменных ударов;

- научить применять полученные навыки в музыкальных призведениях.

развивающие:

- способствовать развитию музыкальной памяти, внимания и

самоконтроля при игре приёмом бряцания;

- развивать эмоциональное отношение к исполняемому музыкальному

произведению;

- развивать гармонический слух при игре в ансамбле.

воспитательные:

- вызвать устойчивый интерес к занятиям;

- воспитывать любовь к народной музыке и своему инструменту;

- формировать художественно – эстетический вкус.

Тип урока: традиционный.

Форма урока: индивидуальная.

Методы обучения:

-словесный (рассказ, беседа);

- наглядный (звуковые и наглядные иллюстрации);

-практический (упражнения на освоение игровых навыков приёма бряцания,

работа над музыкальными произведениями, их выразительным

исполнением);

- разъяснительный (объяснение и показ трудностей при освоении приёма

бряцание);

- поощрения (стимулирование успешных действий обучающегося).

Технологии обучения:

-личностно – ориентированная технология (выявление индивидуальности

обучающегося);

технология проблемного обучения (развитие активной самостоятельной

деятельности учащегося по решению проблемных ситуаций);

- здоровьесберегающая технология (создание благоприятного микроклимата

на уроке, подбор репертуара, соответствующего возрастными

индивидуальным особенностям обучающегося).

Оснащение урока: музыкальные инструменты: балалайка, фортепиано.

Пьесы: РНП «Как у наших у ворот» в обр.В. Насонова, РНП «Я пойду ли

молоденька» в обр.А. Дорожкина, «Трубач» Н. Царенко, детская песня

«Дождик», РНП «Я на камушке сижу» в обр. Н.Фомина, «Пьеса» Ж. Арман.

Ход урока.

1. Организационный момент.

2. Сообщение темы, цели, задач урока.

3. Вступительное слово об основных приёмах игры на балалайке с показом на

инструменте.

4. Освоение приёма бряцание:

- упражнение№1 направлено на приобретение исполнительских навыков

игры приёмом бряцания; на выработку свободных движений предплечья и

кисти правой руки при освоении нового приёма; отработка чётких

равномерных ударов вниз и вверх, одинаковых по силе звука.

- упражнение №2 помогает в приобретении навыков игры переменными

ударами, умения исполнять их осмысленно соответственно данным

длительностям, развивает внимательность и самоконтроль при освоении

приёма бряцания;

- упражнение №3 способствует развитию чувства ритма, формирует

чувственные ощущения метроритмической пульсации, помогает в выработке

чётких равномерных ударов вверх и вниз при игре шестнадцатыми

длительностями.

- упражнение №4 направлено на освоение совмещённых приёмов игры

пиццикато и бряцания, на координацию правой и левой руки.

5. Освоение приёма бряцания в ансамблевой игре:

- «Как у наших у ворот» - РНП, обр. В.Насонова - отработка чётких

равномерных ударов вниз и вверх в заданном темпе переменным штрихом,

работа над умением передать характер исполняемого произведения, развитие

гармонического слуха.

-«Как пойду ль я молоденька» - РНП, обр. А. Дорожкина – освоение

динамического оттенка «пиано» приёмом бряцания, овладение мягким звуком

при игре ударами вниз и вверх, умение выполнять динамический план,

развитие чувства ансамбля.

-«Трубач» Н. Царенко – работа над умением распределять силу звука при

игре различными динамическими оттенками от «p» до «f», понимание

значения замаха и его практическое применение при игре приёмом бряцания.

-детская песня «Дождик» -знакомство с аккордами, формирование умения

играть в ансамбле на слабую долю, как аккомпанирующий инструмент;

воспитание чувства ансамбля, овладение коротким броском вниз.

6. Применение полученных навыков в музыкальных произведениях:

- «Я на камушке сижу» - РНП, обр. Н.Фомина - работа над свободным

движением правой руки при игре бряцанием шестнадцатыми

длительностями, над выразительной стороной звучания, над умением

ощутить ритмический пульс произведения; воспитание чувства ансамбля при

игре с концертмейстером.

- «Пьеса» Ж. Арман – отработка точного исполнения динамических оттенков

в ансамбле с концертмейстером, формирование внимательности и

самоконтроля при исполнении приёма бряцания, умение грамотно и

выразительно исполнять произведение.

Список используемой литературы:

1.Балалайки звонкая струна/ Авт. - сост. Н. В. Царенко. – Ростов н/Д.: Феникс,

2011. - 125 с.

2. Вопросы музыкальной педагогики: Сборник статей / Сост. В. Шонин,

М.Говорушко. – Л.: Музыка, 1985. – 71 с.

3.Дуэты балалаек. Хрестоматия для 1 -2 классов ДМШ / Сост. М. М. Белавин.

– Л. : Сов. композитор, 1991. – 47 с.

4.Нечепоренко П.И., Мельников В.А. Школа игры на балалайке. – М.:

Музыка, 2004. – 184 с.

5. Шульпяков О.Ф. Техническое развитие музыканта – исполнителя.

Проблемы методологии. – Л.: Музгиз, 1959 г.