МАСТЕР-КЛАСС

Занимательная математика с кубиками ЛЕГО .

Здравствуйте,

уважаемые

коллеги!

Сегодня

мы

познакомим

вас

с

возможностями

лего-

конструирования

в

решении

задач

по

ФЭМП.

И

подскажем,

как

можно

использовать

лего-

конструктор в образовательном процессе.

В частности игры с конструктором LEGO предоставляют

большие возможности для формирования математических представлений у дошкольника. Lego-

детали дают возможность ребёнку в игровой форме освоить начала математики: последовательность

чисел,

понятие

смежных

чисел,

«больше»

-

«меньше»,

знакомятся

с

числами,

цифрами

и

логическими

закономерностями

работы

с

ними;

осваивают

сенсорные

эталоны

–

цвет,

форму,

величину, ориентировку в пространстве и другие математические понятия.

Конструктор Лего (LEGO) -

давно

уже

легендарный

бренд

и

по-прежнему

обыкновенное чудо:

интерес к нему не затухает много десятилетий — с момента его появления в Дании в 1949 году.

С того дня и вплоть до настоящего времени Лего (LEGO) ни разу не изменил своему девизу «Играй с

удовольствием». У слова Лего два значения: «я учусь» и «я складываю».

В

педагогике Лего-технология

интересна

тем,

что,

строясь

на

интегрированных

принципах,

объединяет в себе элементы игры и экспериментирования,

позволяет ребенку думать, фантазировать,

и действовать, не боясь ошибиться. ЛЕГО позволяет детям учиться, играя.

Конструктор ЛЕГО можно использовать в разных видах деятельности: на занятиях, на зарядке, в

совместной, самостоятельной и индивидуальной работе. Главное ЛЕГО должно быть интересно

самому воспитателю, тогда и с детьми будет легко и увлекательно работать.

«Лего» – умная игра,

Завлекательна, хитра.

Интересно здесь играть,

Строить, составлять, искать!

Приглашаю всех друзей

В «Лего» поиграть скорей.

Там и взрослым интересно:

В «Лего» поиграть полезно!

Сегодня я познакомлю вас с некоторыми из вариантов применения Лего-конструирования

Приглашаю всех побывать сегодня в роли детей. Мы отправимся на поиски клада.

1

Игра «Собери героя»

по словесной инструкции.

Покажите правую руку, покажите левую руку.

Возьмите в правую руку желтый кирпичик, в правую руку зеленый,

соедините их так, чтобы желтый был сверху. Теперь нужно увеличить

свою постройку на две детали красную и синюю, так чтобы красная

была снизу, а синяя сверху.

Покажите ваши конструкции.

Расскажите, как вы сделали свою постройку?

Цель: Развивать

зрительное и слуховое

внимание,

познакомить с

понятиями «элемент»,

«деталь»;

формировать умение

различать

геометрические

фигуры, действовать

по словесной

инструкции.

Игра «Волшебная дорожка»

Чтобы построить дорогу, нужно соблюдать определённые правила:

сначала каждый из вас, по очереди выберет только 2 кирпичика.

Кирпичики должны быть разные: разные или по цвету, или по размеру.

Я начну строить и положу первую деталь-кирпичик. Теперь вы должны

продолжить строительство волшебной дороги. Но будьте внимательны:

слева можно класть только те кирпичики, которые по размеру похожи на

мой кирпичик, а справа можно класть те кирпичики, которые по цвету

похожи на мой кирпичик.

А теперь приступим к строительству дороги. Я кладу первый кирпичик,

а вы продолжаете.

- Твой кирпичик похож на мой? По цвету или размеру?

- А почему ты поставил этот кирпичик?

- Все поставили свои кирпичики? Дорога готова?

- Чтобы никто не потерялся в пути, крепко сцепимся мизинчиками, как

детали ЛЕГО и скажем волшебные слова:

Друзей с собою возьми.

И в ЛЕГО - страну попади.

Цель: закреплять цвет,

форму.

Игра «Чья команда быстрее построит?»

Счетную лесенку или цифру

Команды получают образцы построек Цель - как можно быстрее

собрать из конструктора Лего – цифры по образцу. Сначала нужно

договориться, кто какую цифру будет собирать.

Можно усложнить: собери цифру по памяти, закончи цифру и т. д.

Ц е

л

ь

: Закрепить

навыки

количе ственного

и

порядкового счёта.

2

Игра «Равновесие»

Участники

игры

кладут

кирпичик

Лего

на

голову,

ведущий

даёт

задания,

например,

дважды

присесть,

сделать

три

шага

вперёд,

повернуть направо, постоять на левой ноге, покружиться и др. Задача

участников-не уронить кирпичик.

Игра «Навигатор»

Я буду называть деталь определённой формы и цвета, которую нужно

будет найти и выставить в указанное мною место на пластине.

Используются следующие ориентиры положения: «левый верхний

угол», «левый нижний угол», «правый верхний угол», «правый нижний

угол», «середина левой стороны», «середина правой стороны», «над»,

«под», «слева от», «справа от». Например, возьмите кирпичик желтого

цвета 2 на 2 и выставите его в левый

Цель: Закрепить знания

на ориентировку на

плоскости.

Игра «Лего-клад»

На пластину прикрепляются разные кирпичики Лего, под одним из

которых

прячется

клад.

Цель

–

найти

клад

с

помощью

подсказок.

Например, клад не под красным кирпичиком (убираются все красные

детали), клад не под кирпичиком 2*3 (убираются все кирпичики 2*3) и

т.д., пока не останется одна деталь.

Цель: Развивать

воображение,

логическое мышление

3