Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 64

Приморского района Санкт-Петербурга

Методическая разработка образовательной деятельности

Тема: «Дружба»

Возраст: 4-5 лет

Образовательная область: познавательное развитие.

Формированию целостной картины мира

Образовательная технология: игровая

Орехова Лариса Анатольевна

Воспитатель

Санкт-Петербург

2019

Конспект непрерывной образовательной деятельности для детей средней

группы на тему «Дружба»,

осуществляемой в процессе игровой деятельности.

Цель: Формирование представления о дружбе и друзьях

Образовательные задачи:

Социально-коммуникативное развитие

1.

Развивать

умение

общения.

Продолжать

развивать

готовность

к

совместной деятельности ребенка с взрослыми и сверстниками.

Познавательное развитие

1.

Обобщить и расширить знания детей о таких понятиях как «друг»,

«дружба»

2.

Обогатить

опыт

детей

действиями

и

поступками,

которые

могут

порадовать окружающих

3.

Способствовать управлению своими чувствами и эмоциями.

Речевое развитие:

1.

Обогащать активный словарь детей.

2.

Формировать

способность

к

связной,

грамматически

правильной

диалогической речи.

Художественно-эстетическое развитие:

1.

Развивать умение передавать наблюдения в схемах и рисунках.

Физическое развитие:

1.

Развивать умение выполнять действия в соответствии с текстом.

2.

Развивать равновесие, координацию движения, моторику обеих рук.

Материалы

и

оборудование

:

картинки

с

изображением

дружных

и

ссорящихся

детей.

Иллюстрации

к

русским

сказкам

«Зайкина

избушка»,

«Теремок».. Книги с русскими народными сказками. Дидактическая игра –

разрезная картинка с иллюстрацией из сказки «Зайкина избушка» Куклы

героев:

медведь,

волк,

лиса,

заяц,

мышка,

лягушка.

Запись

песни

В.

Шаинского

«Дружба

начинается

с

улыбки».

Альбомный

лист,

восковые

мелки.

Предварительная работа:

Беседа

о

дружбе,

чтение

и

тетрализация

сказок

«Зайкина

избушка»

«Теремок», их обсуждение.

Ход непрерывной образовательной деятельности

Этапы

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Ввод ный

- Здравствуйте, ребята! Давайте

начнем наше занятие с улыбки друг другу.

Возьмитесь за руки, поверните голову к

другу слева, потом справа и улыбнитесь.

Ребята, к нам пришли гости, давайте

улыбнемся им и поздороваемся.

Ребята, мне очень приятно каждый

день встречать Вас, моих друзей!

Сегодня я хочу познакомить вас с

моим новым другом (Лисой

Патрикеевной)

Помогите нам с лисой разобраться,

что такое дружба?

Как вы думаете, друзья это кто?

Друзья могут ссорится? Что главное

после ссоры?

Перед нами четыре картинки. Лиса

считает , что на всех картинках

изображены дружные ребята

Вы согласны с лисой?

-Ребята, как вы думаете , какая

картинка лишняя? Почему?

Вывод на трех картинках изображены

добрые и веселые дети, а на четвертой

драчуны, поэтому она «лишняя»

Дети здороваются

-

Ответы детей-

Ответы детей

Дети подходят к доске

Ответы детей

Ребята , Лиса приглашает нас в гости

в сказку, .

Какую сказку вы видите?

Кто главный герой?

Кто участник?

Какие друзья у лисы здесь есть?

Давайте разберемся, кого из сказочных

Дети подходят к столу и

обсуждают сказку

«Зайкина избушка»

персонажей можно назвать другом, а кого

нет?

Давайте с вами сделаем приятное

зайчику и соберем картину в его домик

Ребята, а как ладошки помогают нам

дружить и общаться?

Верно! А еще ладошки помогают

нам играть друг с другом. Давайте

поиграем? Нужно встать парами, лицом

друг к другу и повторять за мной.

Физкультминутка «Ладошки»

Вот у нас игра какая:

Хлоп, ладошка.

Хлоп, другая.

Правой, правую ладошку мы

похлопаем немножко

А потом ладошкой левой.

Ты хлопки по громче делай

- А потом, потом, потом левой

правую побьем

Вверх ладошки – хлоп, хлоп.

По коленкам шлеп, шлеп.

По плечам теперь похлопай.

По бокам себя пошлепай.

Можешь хлопнуть за спиной,

Хлопаем перед собой.

Справа можем, слева- можем!

И крест-накрест руки сложим.

Ребята, а сейчас Лиса приглашает нас

в следующую сказку.

Кого из сказочных персонажей вы

видите?

А в какую сказку мы попали? Давайте

с вами вспомним эту сказку

(текст сказки на столе)

Дидактическая игра

Разрезная картинка

Ответы детей

Дети встают парами

Дети соединяют

«зеркально» свою

ладошку с ладошкой

напарника. Начинают с

любой, по своему

выбору.

3 хлопка правой

ладошкой по правой

ладошке соседа

3 хлопка левой ладошкой

.3 хлопка левой

ладошкой по правой

ладошке и наоборот

Дети выполняют

движения в соответствии

с текстом

Дети видят персонажей

из сказки «Теремок»

Русская народная сказка

А как вы думаете, зверям было

хорошо в домике с лисой?

Почему?

А есть ли у вас друзья?

Что вы любите с друзьями делать?

-.

Теремок

Ответы детей

-

За ключит е льный

Ребята, с чего начинается дружба?

Со знакомства

Сегодня мы с вами познакомились с

Лисой

Давайте ей нарисуем в подарок радугу

дружбы и еще раз повторим, что нужно

делать, чтобы друзей было много.

Дружба-это когда люди хотят быть

вместе

Дружба- когда вместе играют и не

ссорятся

Дружба, когда умеешь без крика

договариваться

Дружба- это делится игрушками

Дружба это разговаривать вежливо и

не грубить

Дружба – это быть внимательными

друг к другу

Дружба это уметь сочувствовать.

Ребята , что мы сегодня обсуждали?

Что вам больше всего понравилось?

Ответы детей

.

Дети рисуют свою

полоску и говорят каким

должен быть друг