СОЧИНЯЕМ СКАЗКИ

Можно с уверенностью сказать, что ребёнок, которому читают с раннего возраста,

сразу выделяется на фоне своих сверстников. Его словарный запас намного больше

и разнообразнее, а речь грамотна и богата речевыми оборотами. У таких детей, как

правило, очень хорошо развито воображение, что совсем не удивительно. Опираясь

на собственный опыт и богатый мир детской литературы, уже в пять лет, многие из

них, с большим удовольствием придумывают свои рассказы, сказки, и даже

сочиняют маленькие стишки. А сочинять с ребёнком сказки, не отвлекаясь от

повседневных забот, совсем не сложно и увлекательно для всех.

Как же совместить, казалось бы, несовместимое? С чего же начать?

Людмила Борисовна Манникова, в своих рекомендациях «Сказки старого трамвая

или искусство сочинения сказок», предлагает взять какую-нибудь рифму. Если вы

находитесь на кухне, то логично будет взять рифму ЛОЖКА – КАРТОШКА ,

КОТЛЕТА – КОНФЕТА или РУБАШКА — РОМАШКА, КОШКА — ПЛОШКА, и т.д. Всё

зависит от того, что придёт вам в голову. Надо помнить, что это сказка, и не

ограничивать фантазию ребёнка, но при необходимости помогать ему наводящими

вопросами:

— Как они взаимодействовали между собой? Как познакомились?

— Что произошло?

— Кто помог?

— Чем всё закончилось?

Например, кошка всегда ела из своей любимой синей плошки. Но однажды, плошка

разбилась, и кошка загрустила. Тогда, хозяйка пошла в магазин и купила новую

плошку. Она была очень красивая, но кошка не хотела есть из неё и не переставала

грустить… .

Сказка, это всегда что-то необычное, где мы можем встретиться с волшебством и

чудесами.

Старайтесь не исправлять сюжет, который придумывает ребёнок. Можно помочь,

подсказать, если вы считаете, что это расширит его поле фантазии, но не

увлекайтесь.

Ребёнок всегда очень радуется получившейся сказке и с удовольствием

рассказывает её другим членам семьи. В завершение предложите малышу

нарисовать рисунок к получившейся сказке. Успехов вам в совместном творчестве!