Классный час

Тема : День народного единства

Цель: Раскрыть содержание понятий: «дружба», «единение», «гражданская солидарность»,

«благотворительность», «терпимость»; привить учащимся уважение к ценностям дружбы;

способствовать развитию терпимости и корректности в общении с окружающими; побудить

учащихся стать добрее и более внимательными друг к другу; формировать гражданскую

позицию; воспитывать интернационализм, межэтническое и межкультурное взаимодействие.

Ход классного часа

1. Рассказ учителя с элементами беседы.

Учитель: 4 ноября в нашей стране отмечается праздник – День народного единства. Центром

торжественной церемонии стал провинциальный город – Нижний Новгород.

Вопрос для учащихся: Знаете ли вы, в память о каких событиях установлен этот праздник?

(ответы учащихся)

Учитель : Праздник единения России установлен в память о событиях 4 ноября 1612 года, когда в

едином духовном и ратном порыве народное ополчение под предводительством Кузьмы

Минина и Дмитрия Пожарского освободило Москву от польских интервентов, что положило

началу выхода страны из кризиса Смутного времени.

Вопрос учащимся: Что вы знаете о Смутном времени? (ответы учащихся)

Историческая справка.

(обобщение ответов учащихся, приведение дополнительного материала из истории Смутного

времени)

В 1598 году умер Федор Иванович (сын Ивана Грозного). Он был бездетным. Наследовать трон

должен быть его младший брат Дмитрий, но его уже не было в живых. В народе ходила молва,

что Дмитрий был убит, и что убийц подослал Борис Годунов (брат жены Федора Ивановича).

После смерти Федора Ивановича в Москву собрались выборные люди из разных городов и

выбрали на царство Годунова. Бояре были недовольны этим. Зная, что бояре не желают ему

добра, Борис Годунов сделался подозрительным и стал преследовать многих бояр знатного рода.

В это же время в России случился сильный голод и моровое поветрие. От них погибло много

людей. В народе пошли волнения. Стали припоминать смерть царевича Дмитрия и распускать

слух, что Дмитрий жив. И действительно, скоро появится в Польше человек, который объявил себя

царевичем Дмитрием.

Лжедмитрий I – беглый монах Григорий Отрепьев, получил поддержку польских панов,

католического духовенства. Собрал войско и двинулся в Россию, пообещав польскому королю

несколько русских областей. В 1604 году самозванец вступил в Россию. Городок один за другим

сдавались ему. В некоторых местах царским воеводам удалось разбить его, но тут на беду

скоропостижно скончался Борис Годунов. Народ счел смерть Бориса Годунова божьей карой за

похищение престола, и другие города поспешили принять Лжедмитрия царем. Народ встретил его

радостно, считая , что это истинный сын Ивана Грозного. Вместе с царем из Польши приехали

поляки и русские, вели себя буйно, причиняли жителям разные насилия. Этим воспользовались

бояре, которым Лжедмитрий уже был не нужен, так как они отделались от Годунова. Бояре

решили отделаться от лжецаря. Они распустили слухи, что на престоле сидит не настоящий

православный царь, а самозванец и еретик. В Москве прошло восстание. Лжедмитрий был убит.

После смерти Лжедмитрия бояре выбрали царем Василия Шуйского, но спокойствия в стране не

восстанавливалось. В это время появился еще один царь Дмитрий, вторично спасшийся . Этот

самозванец Лжедмитрий II, собрав войско, двинулся на Москву. По дороге он разбил лагерь в

селе Тушино, отчего и получил прозвище «Тушинский вор». В это время польский король

Сигизмунд III вторгся в Россию. Московские дворяне вступили в переговоры с ним, они

согласились взять в цари его сына – Владислава. Между тем поляки разбили войско царя Василия

Шуйского, москвитяне пришли в большое волнение, и Василий Шуйский был сведен с престола.

После свержения Василия Шуйского Русь осталась совсем без царя. Поляки осаждали Смоленск. В

Москве многие бояре присягнули польскому королю – Владиславу. Тогда в русских людях

заговорило народное чувство, и они решили стать за родную страну против чужеземцев. Из

ратных мест двинулись русские ополчения к Москве. Во главе их стал рязанский дворянин

Прокопий Ляпунов. Но первое русское ополчение распалось. Между тем на русскую землю

пришли с целью захвата шведы. Они взяли Новгород. А в Пскове объявился новый самозванец.

Бедствия русской земли дошли до крайности. Казалось, Россия погибла. Но тут в разных концах

страны нашлись мужественные люди, которые подняли новое ополчение для спасения

Отечества. Собралось большое войско , начальство над которым было дано князю Дмитрию

Пожарскому.

Весной 1612 года ополченцы выступили в поход. По дороге рати других городов присоединялись к

ополченцам. Все двинулись к Москве.

Два месяца осаждал Москву Пожарский. Вскоре поляки сдались. Пожарский с торжеством вступил

в город. Вслед за этим в Москву собрались выборные люди от всей земли на Земский собор для

избрания царя. Им был избран 16-летний Михаил Федорович Романов. Это было 21 февраля 1613

года.

Время не забыло своих героев. В царствование Александра I Минину и Пожарскому был

поставлен памятник в Москве в 1818 году. Скульптор Мартос Иван Петрович.

Вопрос для учащихся: К чему призывает нас это праздник?

Новый праздник призван напомнить о том, что мы россияне, принадлежавшие к разным

социальным группам, национальностям, вероисповеданиям – единый народ с общей

исторической судьбой и общим будущим.

Вопрос для учащихся: В чем суть Дня народного единства?

День народного единства, проникнутый идеями национального согласия, сплочения общества,

толерантности, упрочения российской государственности, стал праздником взаимопонимания,

милосердия, заботы о людях. День народного единства является свидетельством единения людей

служения обществу. В нынешнее неспокойное время души людей особенно расположены к тому,

чтобы «впитать уроки патриотизма, проникнуться христианскими идеалами жертвенности и

мужественного стояния за истину.

Вопрос для учащихся: Для чего нам нужно единство?

Для того, чтобы строить Россию вместе. Когда у нас будет доверие друг к другу, когда наша

дружба будет крепка, мы сможем вывести нашу Родину из кризиса.

Вопрос для учащихся : Какое еще название имеет этот праздник?

День добрых дел. В этот день мы оказываем помощь несчастным и нуждающимся, то есть

занимаемся благотворительностью.

Учитель: Давайте поговорим о том, что может сделать каждый из вас для тех, кто нуждается в

помощи и поддержке. (Ответы учащихся).

2. Практическая часть классного часа. (Проектная деятельность)

Класс разбивается на 3 группы. Задание: Разработайте название, девиз, эмблему своей

благотворительной организации. Подготовьте план проведения благотворительной акции в нашей

школе (классе) с названием «Доброта во всем» по плану.

План:

1) Цель

2) Участники и организаторы

3) Подготовка

4) Доброе дело на один день

(Самый удачный проект будет внесен в программу общешкольных благотворительных акций).

Примерный перечень благотворительных акций:

1. «Чистый город» (уборка территории детского сада, благоустройство обелисков, памятников)

2. «Поможем детям» (сбор детских книг, игрушек для воспитанников Детского приюта)

3. «Спешите делать добрые дела» (помощь престарелым людям, инвалидам, ветеранам войны и

труда, больным, одиноким)

Литература:

1. Гражданско-патриотическое воспитание в 6-7 классах. Российская государственность: беседы,

классные часы, вечера, праздники, игры / авт.-сост. И. А. Тисленкова. – Волгоград: Учитель, 2015

2. Конституция РФ