ЛАНГЕПАССКОЕ ГОРОДСКОЕ МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ

ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Детский сад комбинированного вида №9 «Солнышко»

Конструкт

непосредственной образовательной деятельности

для детей старшей группы

компенсирующей направленности

на тему «Забывчивая Мальвина»

Подготовили:

Загорских С.М.,

Линина М.В.,

Морозова Н.В..

г. Лангепас, 2020г.

Интегрированная непосредственная образовательная деятельность

по РЭМП с детьми старшей группы

«Забывчивая Мальвина»

Цели:

Образовательные:



Закреплять понятия «число», «цифра», умение устанавливать связи между числом и цифрой

6; умение сравнивать/ уравнивать количество. Повторить геометрические фигуры круг и треугольник,

пространственные понятия «левый-правый», «слева-справа», «под».

Коррекционные:



Развивать внимание, мышление, память, общую и мелкую моторику.

Воспитательные:



Воспитывать культуру общения и интерес к математическим играм.

Демонстрационный материал: презентация, на каждого ребенка цифры от 1 до 5, геометрические

фигуры – круги и треугольники.

Интеграция

образовательных

областей: познавательное

развитие,

речевое

развитие,

социально – коммуникативное развитие, физическое развитие.

Методы и приемы:



практический: выполнение заданий;



наглядный: показ презентации;



словесные: беседа, вопросы, ответы, словесные инструкции, сравнение, художественное слово;



игровой: сюрпризный момент, проблемная ситуация.

Этапы

Дидактические

задачи

Методы и приёмы

Деятельность воспитателя

Действия, деятельность

детей

1.

Организационный этап

Приветствие.

Сюрпризный момент.

Создание проблемной

ситуации.

Создать

эмоциональный

н а с т р о й

и

мотивационную

г о т о в н о с т ь

к

участию в работе

и

доброжелательну

ю, благоприятную

атмосферу.

Круг

приветствия.

Художественное

слово.

Сюрпризный

момент.

Проблемная

ситуация.

Воспитатель

знакомит

детей

с

гостьей

(Мальвиной) и сообщает им о том, что у

Мальвины сегодня день рождения, но она

грустит, потому что

забыла, сколько лет

ей

сегодня

исполняется.

Она

только

помнит, что в прошлый день рождения на

торте было 5 свечей. Давайте поможем и

узнаем,

сколько

же

лет

исполнилось

сегодня Мальвине. Чтобы узнать это, нам

надо

выполнить

все

задания

из

математического сундучка.

Встают в круг.

П р и в е т с т ву ю т

д р у г

друга.

Знакомятся с гостьей.

Соглашаются

помочь

в

решении

проблемной

ситуации.

2.

Основной этап

Решение проблемной

ситуации

Задание 1.

Д/и «Сделай так, как я

скажу»

Разрешить

проблему,

путем

выполнения

математических

заданий.

Закреплять

понятия «число»,

«цифра», умение

устанавливать

связи между

числом и цифрой

6; умение

сравнивать/

уравнивать

количество.

Повторить

геометрические

фигуры круг и

треугольник,

пространственные

понятия «левый-

правый», «слева-

справа», «под».

Практический:

выполнение заданий.

Наглядный:

п о к а з

презентации.

Словесные:

беседа,

вопросы,

от ве т ы ,

словесные

инструкции,

сравнение.

- Сейчас я каждому из вас покажу цифру, и

скажу задание. Ваша задача внимательно

послушать задание и выполнить его столь

раз, сколько показывает цифра:

•

Подпрыгни на правой ноге…

•

Подпрыгни на левой ноге…

•

Хлопни в ладоши…

•

Постучи правой рукой по столу….

•

Постучи левой рукой по столу…

•

Подпрыгни на двух ногах…

•

Улыбнись…

Дети

готовы

помочь

в

решении

проблемной

ситуации.

Внимательно

слушают

педагога,

отвечают на

вопросы.

В ы п о л н я ю т

математические задания.

Задание 2.

Д/и «Посчитай»

Задание 3.

Д/и «Шарики для гостей»

(Работа с раздаточным

материалом).

- Ребята, давайте посмотрим внимательно

на экран. Что там нарисовано? (конфеты)

- Давайте мы их посчитаем.

- Вы, наверное, догадались, о каком числе

мы будем сегодня говорить.

-

Я

обозначу

число

шесть,

цифрой

6

.

Число

мы

говорим,

а

цифру

видим

и

пишем.

-

Посчитайте,

сколько

гостей

пришло

к

Мальвине? (6)

-

У

вас

на

столах,

в

коробочках

есть

разные фигурки. Давайте представим, что

круги

превратились

в

шарики.

Давайте

подарим каждому гостю по шарику.

-

Какие

фигурки

мы

возьмем?

(круги).

Если

мы

берем

шарик

из

круга,

то

он

какой (круглый)

-

Сколько

кругов

нам

нужно

взять

из

коробочки? (6)

- Почему 6 кругов? (потому что 6 гостей)

-Мы когда посчитали гостей и круги, что

мы узнали? Число, или цифру? (число)

-А

теперь

найдите

в

коробочках

цифру

шесть и положите её справа от кругов.

Физминутка

Развивать

общую

моторику,

точную

координацию

движений.

Показ движений.

Художественное

слово.

Раз - подняться, потянуться,

Два - согнуться, разогнуться,

Три - в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре - руки шире,

Пять - руками помахать,

Шесть - тихонечко присесть.

Д е т и

в ы п о л н я ю т

движения,

повторяя

за

воспитателем.

Задание 4.

Д/и «На каждый торт

по

свечке».

Практический:

выполнение заданий.

Наглядный:

показ

презентации.

Словесные:

беседа,

вопросы,

от ве т ы ,

- Что вы видите? (торты и свечи)

-

На

каждый

торт

нужно

поставить

по

одной свечке. Как выдумаете, на все торты

хватит свечей? Что нужно сделать, чтобы

узнать? Давайте мы попробуем выложить

фигурки на столе и сравнить их число.

Внимательно слушают

педагога, отвечают на

вопросы. Выполняют

задание.

словесные

инструкции,

сравнение.

3.

Заключительный этап

У ч и т ь

д е т е й

анализировать

собственную

деятельность.

Д а т ь

о ц е н к у

успешности детей

в

познавательной

деятельности.

Содействовать

появлению

чувства радости и

удовольствия

от

проделанной

работы.

Беседа.

Анализ.

Обсуждение

результатов.

Рассматривание.

Поощрение.

Сюрпризный

момент.

Показ.

Вручение подарков.

Анализирует

деятельно сть

д е т е й ;

подводит

детей

к

самооценке

своей

деятельности.

Хвалит за хорошую работу и благодарит за

помощь Мальвине. Мальвина благодарит

детей. Вручает им подарки. Прощается с

ними и уходит.

Д е т и

делятся

в п е ч а т л е н и я м и

о

проделанной

р а б от е .

О т в е ч а ю т

н а

поставленные вопросы.

Оценивают свою работу.

Принимают

подарок

от

Мальвины. Благодарят.

Прощаются.