Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 144 комбинированного вида»

Приволжского района г. Казани

Конспект

интегрированной образовательной деятельности

по художественно – эстетическому развитию

во второй младшей группе на тему

«Друзья для золотой рыбки»

Воспитатель

Мартынова Н.В.

1 кв. категория

2020 г.

Цель: Развитие умения рисовать узор с помощью ватных палочек (точки,

полоски).

Образовательные задачи:

Способствовать накоплению детьми ярких впечатлений о море и морских

обитателях.

Закреплять знания детей о рыбах: строении, способах передвижения.

Закреплять знание цветов.

Развивающие задачи:

Развивать интерес к нетрадиционному рисованию.

Развивать умение рисовать полоски, точки, кружочки ватными палочками.

Развивать воображение, эстетическое восприятие.

Развивать мелкую моторику рук.

Воспитательные задачи:

Воспитывать аккуратность и самостоятельность в работе.

Воспитывать отзывчивость и доброту, желание заботиться о ком- либо.

Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое

развитие»

,

«Познавательное развитие»

, «

Речевое развитие», «Физическое

развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Предварительная работа: Создание макета «Маленькое море»,

рассматривание иллюстраций с изображением обитателей моря, чтение

произведений о море, морских жителях, беседы о рыбках, просмотр

познавательного видеофильма о море и его обитателях.

Материал: Мультимедиа, макет «Маленького моря», золотая рыбка, гуашь,

ватные палочки, стаканчики для ватных палочек, тарелочки для

использованных ватных палочек, салфетки, салфетки влажные, шаблоны

рыбок по количеству детей.

Ход деятельности:

Дети подходят к макету «Маленькое море».

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что это?

В нем соленая вода.

По воде плывут суда,

Волны, ветер на просторе,

Чайки кружатся над (Морем)

Версии детей.

Воспитатель: Да, ребята это «Маленькое море»

Воспитатель: Хотите узнать поподробнее о море?

Дети: Да!

Воспитатель: Оно очень большое и красивое, в нем живут разные обитатели

моря. А хотите его увидеть?

Дети: Хотим.

Воспитатель: Тогда я приглашаю вас в путешествие.

Воспитатель: А на чем мы сможем отправиться в плаванье?

Версии детей.

Воспитатель: Я предлагаю нам отправиться на корабле. Вы согласны?

Дети: Да!

Воспитатель: Тогда занимайте места на корабле.

Дети усаживаются в корабль . Воспитатель включает аудиозапись шума

моря.

Воспитатель: Ребята, мы с вами плывем по морю. Посмотрите, что вы

видите на дне моря?

Показ слайдов.

Дети: На дне моря есть песок, камушки, водоросли.

Воспитатель: Правильно, кто это плывет?

Дети: Дельфины.

Воспитатель: Да, это дельфины, одни из самых умных морских жителей. А

это кто проплывает мимо нас?

(Следующий слайд)

Ответы детей.

Воспитатель: Угадали! Это морской конек. На лошадку похож и спутать

этого грациозного и красочного обитателя моря невозможно. Обратите

внимание, к нам плывет стайка красивых рыб.

(Показ слайда)

Все рыбки отличаются друг от друга своей окраской. А вот самый большой

обитатель моря – кит.

(Показ слайда). Вот и золотая рыбка к нам приплыла. (Следующий слайд)

Как вы думаете, что помогает рыбкам плавать?

Ответы детей.

Воспитатель: Да, плавники и хвост. Когда рыбка плывет, ее хвостик

двигается из стороны в сторону. Давайте покажем руками, как рыбка виляет

хвостиком.

Воспитатель с детьми показывают движения хвостика рыбки руками.

Воспитатель: Что еще есть у рыбки?

Дети: Глазки и ротик.

Воспитатель: Рыбки хорошо видят в воде. Вот мы и приплыли на берег

и сейчас поиграем в игру.

Игра «Море волнуется»

После игры дети подходят к морю, где прикреплена золотая рыбка.

Воспитатель: Пока мы играли, в нашем море поселилась золотая рыбка. И

по-моему рыбка заскучала. Ребята, что мы сможем сделать, чтобы рыбка не

скучала?

Версии детей.

Воспитатель: Мы нарисуем рыбке друзей – рыбок и поселим их в наше

«Маленькое море» к золотой рыбке.

Воспитатель: Посмотрите, какие у меня есть рыбки? Какого они цвета ?

Версии детей

Воспитатель: Что надо сделать, что бы наши рыбки стали красивыми и

яркими?

Версии детей

Воспитатель: Хотите раскрасить их?

Воспитатель: А рисовать мы наших рыбок будем разноцветной гуашью и вот

такими палочками? (Ватными палочками.) Мы с вами умеем рисовать разные

узоры: полоски, точки. Подумайте, кто какой узор нарисует на своей рыбке.

Настенька, ты каким узором украсишь рыбку? А ты, Иделия, что нарисуешь

на рыбке.

Предположения детей.

(Воспитатель включает аудиозапись шума моря. Дети рисуют рыбок

ватными палочками.)

Воспитатель: Рыбки готовы, давайте их поместим в наше море.

Дети располагают своих рыбок на макете.

Воспитатель: Молодцы, ребятки, очень красивые получились рыбки, теперь

у нашей золотой рыбки будут друзья и ей не будет скучно в нашем море.