Безопасность –попутчик каждого!

Цели:

закрепить у детей понятие безопасность, убедить в необходимости соблюдения правил

безопасности;

дать детям представление о причинах возникновения пожара в помещении,

познакомить с некоторыми правилами пожарной безопасности;

закрепить знание у детей домашнего адреса;

научить набирать номер 01 или 112 на телефонном аппарате, разговаривать с

дежурным пожарной части;

развивать физические качества, быстроту, ловкость.

Материал для занятия : иллюстрации (ситуации на пожаре),из серии «Пожар» ,

телефоны (количество по желанию педагога),муляж – спичечный коробок , спички,

мяч, атрибуты на прогулку, медальоны « Юный пожарник».

ХОД ЗАНЯТИЯ

1 часть. Беседа

Воспитатель. Ребята, сегодня на занятии мы вновь поговорим с вами о безопасности.

– Что же такое безопасность?

– Знаете, ребята, ведь окружающий нас мир полон неожиданностей и опасностей.

Опасности могут подстерегать нас везде, даже дома. Скажите, какие предметы в доме

можно считать опасными и почему? (Ответы детей)

– Где нужно хранить острые, бьющиеся предметы и почему?

– Ребята, вы уже знаете: для того чтобы с вами не произошел несчастный случай, вы

должны быть внимательными, без разрешения родителей не брать те предметы,

которые могут привести к травме.

– А сейчас, ребята, я хочу рассказать вам про огонь. Огонь – одно из самых больших

чудес природы. Огонь дарит человеку тепло, используется для приготовления пищи.

Но если огонь выйдет из – под контроля человека, то превращается в страшное

бедствие – пожар, который несет разрушение, горе, боль. Пламя пожара не жалеет

никого и ничего. В пламени пожара скручиваются даже стальные балки, рушатся

стены домов, гибнут люди.

– Как вы думайте. Отчего возникают пожар?

Ответы детей -(Дети играют со спичками, зажигалками, забыли выключить утюг,

телевизор, неправильно пользовались газом.)

– Поэтому, чтобы в вашем доме не произошло несчастья, вы должны запомнить

главное правило: дети не должны брать спички и играть с ними. Именно игра со

спичками может быть одной из причин пожара.

Ростом спичка – невеличка.

Не смотрите, что мала.

Эта маленькая спичка

Может сделать много зла.

Крепко помните, друзья,

Что с огнем шутить нельзя!

2 часть тема занятия .

Воспитатель– Давайте представим себе, что в вашем доме случилась беда – пожар, а

вы дома остались одни.

– Чем бы вы стали тушить огонь? (Водой, накрыть одеялом.)

– А куда бы вы обратились, если бы поняли, что сами не справитесь с огнем? (Нужно

позвонить в пожарную часть.)

– А какой номер пожарной части нужно набрать? (01 или 112 МЧС.)

Просмотр иллюстраций .

Сам не справился с пожаром –

Это труд не для детей.

Не теряя время даром,

01 звони скорей.

Набирай умело,

Чтоб не все сгорело.

Вот если бы у меня в доме возник пожар, и я не могла бы сама его потушить, то я бы

набрала по телефону номер 01 или 112 МЧС, затем сказала, что у нас в квартире

пожар, назвала свой домашний адрес, фамилию и имя.

Посмотрите, сегодня я в группу принесла телефоны. Давайте поучимся вызывать

пожарную бригаду. Я буду дежурным в пожарной части, а кто-то из вас пострадавшим,

в доме которого беда – пожар.

Диалог между пострадавшим и дежурным части. Пригласить двоих детей. Обратить

внимание детей, как важно знать для этого свой домашний адрес и номер телефона.

Воспитатель. Ребята, позвонили вы по телефону, сказали, что в квартире пожар, и что

вы будете делать дальше? (Ответы детей.)

Воспитатель. Обобщить ответы детей, отметить, что во время пожара следует

соблюдать правила поведения:

1.Немедленно покинуть помещение, где возник огонь, и закрыть за собой дверь.

2.Двигаться к двери ползком или, прогнувшись к полу – внизу меньше дыма.

3.Не прятаться под кровать. Диван, стол и т.д.

4.Звать на помощь соседей и прохожих.

5.Когда приедут пожарные. Во всем слушаться и не бояться. Они лучше вас знают, как

вас спасти.

3. Игра « Доскажи словечко»

Воспитатель. Ребята, выходите в круг, и мы поиграем в игру. Я буду читать

стихотворение, и тот, кому брошу мяч, должен его закончить.

Где с огнем беспечны люди,

Там взовьется в небо шар,

Там всегда грозить нам будет Злой (пожар).

Раз, два. Три, четыре.

У кого пожар (в квартире)?

Дым столбом поднялся вдруг.

Кто не выключил (утюг)?

Красный отблеск побежал.

Кто со спичками (играл)?

Пламя прыгнуло в листву.

Кто у дома жег (траву)?

Кто в огонь бросал при этом

Незнакомые (предметы)?

Помни каждый гражданин

Этот номер … (01 ,112)?

4. Работа с иллюстрациями из серии « Пожар».,с дидактическими автомобилями.

Воспитатель:– А вы знаете, ребята, что в пожарной части работают смелые, сильные

и, конечно, добрые люди, которые не жалеют своей жизни ради спасения других.

– Как называется машина, на которой пожарные выезжают на пожар?

– Для чего на машине специальные мигалки и сирены?

Обратить внимание на одежду пожарных, на средства тушения пожара. Отметить, что

в каждой группе детского сада есть огнетушитель. И мы, взрослые, все умеем им

пользоваться.

Показать детям дымоулавливатель, объяснить, для чего он нужен в каждом помещении.

Воспитатель. Ребята, а как вы думайте, какими качествами должен обладать

пожарный? Ответы детей (Должен быть ловким, быстрым, выносливым, смелым.) Я

и вам предлагаю проявить эти качества в игре-эстафете.

Предлагается детям организованно пройти на улицу.

5. Игра «Мы – помощники пожарных» (на прогулке).

Деление на 2 команды.

1.Подлезание в «трубу».

2.Ходьба с ведрами по лабиринту (в них немного воды).

3.Перелезание через стенку.

4.Лазанье по гимнастической лесенке

.

Наши соревнования закончены. Вы все молодцы. Отлично посоревновались, много

узнали о пожарной безопасности. Давайте поаплодируем команде победителей нашей

эстафеты.

Награждение всех участников медальоном « Юный пожарник».

На нем дети сами напишут номера по которым можно вызвать пожарную часть.

Воспитатель. Какой это номер? (Ответ детей.)

Пусть эта памятка напоминает вам о правилах пожарной безопасности.