Мнемотехника — система различных приёмов, облегчающих запоминание и увеличивающих

объём памяти путём образования дополнительных ассоциаций, организация учебного процесса в

виде игры.

Основной «секрет» мнемотехники очень прост и хорошо известен. Когда ребенок в своём

воображении соединяет несколько зрительных образов, мозг фиксирует эту взаимосвязь. И в

дальнейшем при припоминании по одному из образов этой ассоциации мозг воспроизводит все

ранее соединённые образы.

Мнемотаблицы особенно эффективны при разучивании стихотворений. Использование опорных

рисунков для обучения заучиванию стихотворений увлекает детей, превращает занятие в игру.

Этапы работы над стихотворением:

1. Взрослый выразительно читает стихотворение.

2. Взрослый сообщает, что это стихотворение ребенок будет учить наизусть. Затем еще раз

читает стихотворение с опорой на мнемотаблицу.

3. Взрослый выясняет, какие слова непонятны ребенку, объясняет их значение в доступной для

ребенка форме.

4. Взрослый задает вопросы по содержанию стихотворения, помогая ребенку уяснить основную

мысль.

5. Взрослый читает отдельно каждую строчку стихотворения. Ребенок повторяет ее с опорой на

мнемотаблицу.

6. Ребенок рассказывает стихотворение с опорой на мнемотаблицу.