Конспект ООД по окружающему миру

средняя группа

«Животные Севера»

Выполнила воспитатель: Софронова А.И.

Конспект ООД по окружающему миру

средняя группа

«Животные Севера»

ЦЕЛЬ:

• Развитие у детей познавательного интереса жизни животных Севера.

ЗАДАЧИ

Образовательные:

• Продолжать закреплять знания детей о природе Крайнего Севера.

• Обобщать знания детей о животных севера.

Воспитательные:

• Воспитывать любовь к родной природе.

• Учить видеть красоту природы Крайнего Севера.

• Воспитывать бережное отношение к ней, к друзьям нашим меньшим, животным севера.

• Воспитывать любознательность, сочувствие.

Развивающие:

• Развивать интерес к жизни животных севера.

• Развивать слуховое и зрительное внимание, мышление.

•Развивать связную речь.

Предварительная работа:

Рассматривание иллюстраций, макетов, чтение познавательной литературы. Беседы о

жителях Крайнего Севера.

Материалы: Ноутбук, презентация (слайды с изображением животных севера и их следами,

природными явлениями, видеоролик северного сияния, аудиозапись звуков самолета, Озвучка

голосов животных), дидактическая игра «Цветные льдинки», аудиозапись «Ложкой снег

мешая».

Ход занятия:

Дети заходят в группу

На столе лежит снежное письмо (с картиной Умки).

Воспитатель: Ребята, смотрите, что это такое?

Д.: Письмо

В.: Действительно, к нам пришло письмо! Как вы думаете от кого оно?

Д.: от белого мишки Умки.

В.: Прочитаем, что он пишет?

Д.: Да.

Читают письмо:

"Здравствуйте, ребята. Мы с мамой шли смотреть северное сияние, но я заигрался с моими

друзьями и потерялся, и теперь никак не могу найти свою маму. Помогите мне найти мою

маму!"

В.: Ребята, бедный умка! Поможем найти его маму?

Д.: Да!

В: А где же живет Умка?

Д.: На крайнем Севере!

В.: Ребята, а какая погода на крайнем Севере?

Д.: Холодно, много льда и снега.

В.: Ребята, а как там Умка не замерзает?

Д.: У мишки теплая шерсть.

В.: А как же там живут люди, у них ведь нет шерсти?

Д.: Нужно одеть теплую одежду: куртку, шапку, шарф, рукавички, сапоги.

В.: Правильно ребята, молодцы!

На чем мы можем туда отправиться, ведь это очень далеко?

Д.: на самолете, вертолете, корабле.

В.: Давайте отправимся в путь на нашем самолете. (музыка "Самолет")

(Слайд 1- белый мишка)

Ну вот мы и прилетели, смотрите кто нас встречает?

Д.: Здравствуй, Умка!

Голос Умки:

«Здравствуйте ребята, я очень рад вас здесь видеть! Мне очень грустно без моей мамы,

помогите мне ее найти! Вот только я не знаю, как ее искать.»

В.: Ребята как мы можем помочь Умке найти маму?

Д.: По следам.

В.: Ребята, а как же мы узнаем чьи это следы, ведь здесь живут не

только белые медведи! Кто еще живет на крайнем Севере?

Д.: белые медведи, северный олень, моржи, и т.д.

(Слайд 2- Мишка отдыхает)

В.: Смотрите наш малыш Умка устал, давайте поможем ему

отдохнуть.

Физминутка под музыку "Ложкой снег мешая"

(Слайд 3- Мишка отдохнул)

В.: Молодцы ребята! Вот наш Умка отдохнул, и пора отправляться

дальше искать маму Умки.

(слайд 4 следы северного оленя)

Смотрите, а вот и первые следы, как вы думаете чьи они?

Д.: Северного оленя

В.: Давайте проверим!

(Слайд 5 -Северный олень)

Молодцы! Давайте спросим у оленя может он видел маму Умки?

Здравствуй, Северный олень, скажи нам пожалуйста, видел ли ты маму Умки?

Голос оленя:

« Я подскажу вам где она, но сначала надо отгадать

загадки!»

1) Что за чудо-покрывало?

Ночью все вдруг белым стало.

Не видать дорог и рек —

Их укрыл пушистый... (снег)

(Слайд 6 - Снег)

2) Кто все ночи напролет

Песни снежные поет?

Ветру — зимняя подруга,

Наметет сугробы...

(Слайд 7-вьюга)

3) Этот житель круглый год

Лишь на Севере живет.

Он с ветвистыми рогами

И со стройными ногами.

А на ножках тех копыта,

Зверь хороший, не сердитый.

Мох жует он целый день.

Это северный …

(Слайд 8- олень).

4) Белой глыбой ледяной

В океане встал стеной.

Знает каждый капитан,

Как опасен великан.

(Слайд 9- Айсберг)

5.) В холодной плавает воде отличный рыболов,

На льдине отдыхает, свершив большой улов,

И отдыхать ему не лень,

Рыбачил допоздна...

(Слайд 10-тюлень)

(Слайд 11- олень)

Голос оленя:

«Молодцы ребята, отгадали все мои загадки. Теперь могу сказать,

что мама медведица ушла вон по тем следам.»

(Слайд 12- следы моржа)

В.: Спасибо северный олень! Смотрите, ребята, какие интересные

следы, они ведут к морю. Как вы думаете чьи они?

Д.: следы моржа

(Слайд 13 - морж)

В.: Молодцы ребята! Это действительно морж! Но какой-то он грустный, давайте спросим,

что у него случилось?

Здравствуйте, морж! Почему вы такой грустный?

Голос Моржа: «Здравствуйте ребята, все мои цветные льдинки разбросал ветер, и я не могу

их собрать!»

В.: Ребята, что мы можем сделать для моржа?

Д.: Собрать льдинки

В.: Молодцы, хорошая идея!

(дидактическая игра разложи цветные геометрические фигурки,

на местах)

Голос Моржа: «Спасибо, вам огромное ребята!»

(Слайд 14 -следы медведя)

В.: Смотрите появились новые следы, чьи же это следы?

Д.: Медведя

В.: Молодцы ребята, вот мы и нашли маму Умки!

(Слайд 15- Умка и мама)

Голос Умки: «Спасибо огромное, ребята, что нашли мою маму!

Давайте вместе с нами посмотрим северное сияние!»

(Слайд 16- северное сияние, видео ролик)

В.: Спасибо огромное Умка, что показали нам такую красоту! Но

нам пора возвращаться.

(Слайд 17- Умка с мамой)

Голос Умки: «Спасибо вам ребята за помощь! И на память, мы с

мамой, хотим подарить вам игру, чтобы вы нас не забывали! До

свидания!»

Д.: До свидания, спасибо!

В.: Ребята, полетели на нашем самолете обратно в группу

(Музыка "Самолет")

Ну вот мы и вернулись, давайте посмотрим, что это за подарок!

(игра-пазлы «Собери животных»)

В.: Ребята, а что мы с вами сегодня сделали и где были?

Д.: Помогали Умке искать его маму на крайнем севере

В.: А кого мы еще там видели?

Д.: Оленя, моржа, медведя

В.: А что Умка с мамой нам показали?

Д.: северное сияние.

В.: Молодцы ребята!