Конспект занятия в средней группе по ПДД

Тема: «Безопасная дорога для Карлосона в детский сад».

(средняя группа).

Цели: закрепить знания детей о Правилах дорожного движения и

безопасного поведения на улице.

Задачи:

Образовательные: формировать навыки осознанного использования

ПДД в повседневной жизни; в занимательной форме обобщить имеющиеся

знания.

Развивающие: развивать умение различать дорожные знаки и их

назначение, развивать логическое мышление и память, умение выслушивать

ответ товарища не перебивая, продолжать развивать алгоритм безопасного

поведения в тех или иных дорожных ситуациях через игровую форму;

Воспитательные: воспитывать чувство взаимовыручки, дружбы и

уважения к ПДД.

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное

развитие; познавательное развитие; речевое развитие; физическое развитие;

художественно-эстетическое развитие.

Виды детской деятельности: двигательная, игровая; коммуникативная;

чтение художественной литературы.

Методы и приемы:

практические: дидактические и развивающие игры, дидактические

упражнения,

словесные: беседа, объяснение, чтение стихотворений, загадки.

дорожные знаки, макет светофора, пешеходные дорожки.

Предварительная работа:

- чтение художественной литературы;

- рассматривание иллюстраций.

Содержание организованной деятельности

-Здравствуйте, ребята!

Посмотрите кто к нам прилете, Карлосон:

«Мне одному скучно! Я очень хотел попасть к вам в детский сад,

только не знал как и чуть не попал под машину»

Воспитатель : Ребята давайте покажем Карлосону безопасную дорогу в

детский сад.

(Дети начинают маршировать, в это время воспитатель

рассказывает стих)

Автомашины мчат, как на пожар!

Чудесно, что есть тротуар.

По тротуару без забот

Шагает быстро пешеход.

Тротуар - моя дорога!

Пешеходов мало, много,

Но держаться все должны

Только правой стороны.

А мы подошли к дороге.

Как правильно перейти через дорогу.

Какие знаки перехода дороги вы знаете?

Воспитатель :Предлагаю интересную игру «Собери знак».

На столах приготовлены разрезные картинки.

Воспитатель: Разделимся на 2 группы и приступим.

На дорогах имеются информационные знаки

«Пешеходный переход», «Надземный переход», «Подземный

переход». (Дети собирают разрезные картинки-знаки)

Этот знак (предупреждающий) предупреждает водителя о том,

что возможно появление детей на проезжей части, а это знак –

«Пешеходный переход».

- Я знак перехода!

Пешеход, пешеход.

Помни ты про переход:

Подземный и наземный,

Похожий на зебру.

Знай, что только переход

От машин тебя спасет!

-Дорожные знаки помогают водителям и пешеходам соблюдать на улице

порядок.

Молодцы ребята, вы справились с заданием.

У пешеходов при переходе улицы есть еще помощники, отгадайте

загадку.

Днем и ночью я горю,

Всем сигналы подаю,

Есть три цвета у меня

Как зовут меня, друзья?

Ребята, около нашей дороги тоже стоит светофор. Посмотрите

внимательно и скажите,

можно ли сразу переходить улицу? (Дети рассказывают)

-Здесь у нас на перекрестке

Нам поможет светофор.

Для тебя горят они-

Светофорные огни.

Красный? Дети, - Стой!

Желтый? Дети- Жди!

А зеленый? дети - Проходи!

-Ой, а это кто? (спрашивает Карлосон)

-Постовой. Он регулирует движение, если нет светофора.

Посмотрите, постовой

Встал на нашей мостовой,

Ловко палочкой взмахнул.

Вы видали? Вы видали?

Все машины сразу встали!

И не едут никуда!

Не волнуется народ,-

Через улицу идет.

А стоит на мостовой,

Как волшебник, постовой.

Все машины одному

Подчиняются ему.

(Постовой регулирует движение)

Загорелся зеленый свет, и мы смело можем переходить дорогу.

Вот мы добрались до детского сада без происшествий.

Мы показали Карлосону безопасную дорогу в детский сад и повторили

правила дорожного движения. Как вы думаете, Карлосон сможет добраться

до нашего детского сада, не нарушив правила дорожного движения? Вы

считаете, что да.

Спросим об этом у Карлосона, что он запомнил!

(Дети поправляют, если он ошибается)

Карлосон: Спасибо вам ребята, что познакомили меня с правилами

дорожного движения.

Теперь я знаю точно, что со мной не случится беда и я к вам смогу

добраться без труду.