Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад№4

Проект

Подготовил:

воспитатель

Ковалёва Надежда Николаевна

высшей квалификационной категории

Семья – источник вдохновения,

Где рядом взрослые и дети,

В семье от всех невзгод спасение,

Здесь друг за друга все в ответе.

О. В. Токмакова

ПРОЕКТ

•

Вид проекта: социально-личностный,

информационно - творческий

•

Участники проекта: дети старшей группы, родители,

педагоги

•

Продолжительность проекта: краткосрочный

(1 неделя)

•

Место проведения: Детский сад №4, переулок

Свердлова д.4«Б»

АКТУАЛЬНОСТЬ

“Счастлив тот, кто счастлив у себя дома”.

Л.Н.Толстой

Воспитание детей, формирование личности ребёнка с

первых

лет

его

жизни

–

основная

обязанность

родителей.

Семья

влияет

на

ребёнка,

приобщает

его

к

окружающей

жизни,

формирует

навыки

нравственно-патриотического

воспитания.

Мы,

взрослые,

должны

помочь

детям

понять

значимость семьи, воспитывать у детей любовь и уважение к

членам

семьи,

прививать

детям

чувство

привязанности

к

семье

и

дому.

Уходят

в

прошлое

семейные

традиции,

праздники. Забыты такие понятия как “род”, “родословная”,

“предки”.

Вот почему проблема сохранения семейных ценностей,

возрождения

семейных

традиций,

формирования

навыков

нравственного

воспитания

становится

актуальной

и

определяется той огромной ролью, которую играет семья и

семейные традиции в развитии и формировании социально-

нравственной культуры ребёнка.

Проблемы, на решение которых

направлен проект:

•

Утрата семейной функции передачи детям

значимых культурных и жизненных

ценностей.

•

Недостаток знаний у дошкольников о своей

семье.

•

Разобщенность между семьей и детским

садом.

ЦЕЛЬ

Формирование у детей понятия

«семья» и повышение роли

семейных ценностей в становлении

личности ребенка

ЗАДАЧИ

•

расширять знания детей о своей семье, её членах, родственных отношениях;

•

обогащать детско-родительские отношения опытом совместной творческой

деятельности;

•

закреплять знание имён, отчеств, фамилий родителей, бабушек, дедушек;

•

формировать понимание значимости семьи в жизни каждого человека;

•

воспитывать уважительное отношение и любовь к родным и близким;

•

воспитывать уважение к труду и занятиям членам семьи;

•

воспитывать интерес к истории своей семьи, её традициям, родословной.

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

•

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ;

•

ОСНОВНОЙ;

•

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ.

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

•

Подбор методической литературы по данной теме;

•

Диагностическое исследование по выявлению знаний детей

о своей семье;

•

Подбор художественной литературы (стихи, рассказы,

сказки) и произведений устного народного творчества

(пословиц, поговорок) по теме «Семья»;

•

Подбор иллюстративного материала;

•

Подбор дидактических, развивающих игр по данной теме;

•

Подбор материала для продуктивной деятельности;

•

Создание предметно-развивающей среды в группе;

•

Папка-передвижка «Изучение семейного опыта

родителей?»;

•

Составление плана работы проекта;

•

Анкетирование для родителей.

ОСНОВНОЙ ЭТАП

1. Подготовка к празднику «День матери»:

а) разучивание стихотворений и песен о маме;

б) выставка рисунков «Мамочка моя»;

в) изготовление подарка для мамочки;

2 . Проведение тематической недели «Моя семья»;

3. Фотовыставка «Мамочка любимая моя»;

4. Беседа «Легко ли быть мамой?»;

5. Совместное рассматривание семейных альбомов;

6. Дидактическая игра «Чей малыш?»;

7. Сюжетно-ролевая игра «Семья»;

8.

Консультация для родителей «Игра, как средство воспитания

дошкольников»;

9. Сюжетно-ролевая игра: «День рождения мамы», «Ждём гостей»;

10. Конструирование «Дом в котором я живу»;

11. Беседы с детьми с целью формирования уверенности в том, что их

любят и о них заботятся в семье;

12. Чтение художественной литературы о семье.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

1. Фотоколлаж «Генеалогическое древо моей семьи»;

2. Презентация проекта.

ПОПОВ СТЕПАН

«ГЕНЕАЛОГИЧЕСКОЕ ДРЕВО МОЕЙ СЕМЬИ»

АРХИПОВ МАКСИМ

«ДРЕВО МОЕЙ СЕМЬИ»

БАЛАДУРИН ДАНИИЛ

«СЕМЕЙНОЕ ДРЕВО»

ЕРМАЧЕНКОВ ДЕНИС

«ФАМИЛЬНОЕ ДРЕВО»

СМИРНОВ ПАВЕЛ

«ГЕНЕАЛОГИЧЕСКОЕ ДРЕВО МОЕЙ СЕМЬИ»

КРЫЛОВ АЛЕКСЕЙ

«РОДОСЛОВНОЕ ДРЕВО КРЫЛОВЫХ»

ХОДАКОВСКАЯ ВЕРОНИКА

«ГЕНЕАЛОГИЧЕСКОЕ ДРЕВО МОЕЙ СЕМЬИ»

ЛЫСЕНКОВА АЛЕКСАНДРА

«ФАМИЛЬНОЕ ДРЕВО»

ЕРШОВА ВАРВАРА

«ГЕНЕАЛОГИЧЕСКОЕ ДРЕВО МОЕЙ СЕМЬИ»

КОНФЕТКИН ИЛЬЯ

«ГЕНЕАЛОГИЧЕСКОЕ ДРЕВО МОЕЙ СЕМЬИ»

ЗАБАНОВ КИРИЛЛ

«ГЕНЕАЛОГИЧЕСКОЕ ДРЕВО МОЕЙ СЕМЬИ»

СИНЁВА ЕВГЕНИЯ

«ГЕНЕАЛОГИЧЕСКОЕ ДРЕВО МОЕЙ СЕМЬИ»

Результаты реализации проекта



Знание детьми более полной информации о

своей семье.



Понимание детьми значимости семьи в их

жизни.



Проявление каждым ребёнком заботы и

уважения ко всем членам своей семьи.



Умение организовывать сюжетно-ролевые

игры «Моя семья», «Дочки-матери» и т.д.



Развитие интереса к родословной своей

семьи.

КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА:

Проект знакомит детей с семьей, как с явлением общественной

жизни,

её

назначением

и

особенностями

на

достигнутом

их

понимании уровне. В ходе работы над проектом дети отвечают на

проблемные

вопросы,

занимаются

поисковой

деятельностью;

читают

стихи,

пословицы

и

поговорки,

рисуют,

составляют

рассказы,

изучают

семейные

альбомы,

родословную.

Решая

различные

познавательно-практические

задачи

вместе

с

взрослыми

и

сверстниками,

дети

приобретают

способность

сомневаться,

критически

мыслить.

Переживаемые

при

этом

положительные эмоции – удивление, радость от успеха, гордость

от одобрения взрослых – порождает у ребенка уверенность в своих

силах, побуждают к новому поиску знаний.

Воспитание любви и уважения к родным и близким, знание

своей

фамилии,

имени

и

отчества

родителей,

своего

рода

и

родословной,

семейных

традиций

и

обычаев

–

основное

содержание проекта. Семья для малыша – это мир, в котором

закладываются

основы

морали,

отношения

к

людям.

Членов

семьи

объединяет

кровное

родство,

любовь,

общие

интересы.

Семье

принадлежит

основная

общественная

функция

–

воспитание детей, она была и остается жизненно необходимой

средой

для

сохранения

и

передачи

социальных

и

культурных

ценностей,

определяющим

фактором

формирования

личности

ребенка.