««Сенсорное воспитание- фундамент умственного развития».

Психологи ХХ века доказали, что двигательное и сенсорное развитие

составляет фундамент умственного развития ребенка, с другой стороны,

имеет самостоятельное значение, так как полноценное восприятие

необходимо и для успешного обучения ребенка в детском саду и в школе.

Предлагаю поиграть вам в дидактическую игру «Какой мяч?» ( передают по

кругу мяч шипами и называют его признаки).

-Вы сейчас воспринимали предмет по внешним свойствам (цвет, форма,

материал, вкус, запах и др).

А развитие восприятия и формирования представлений о

внешних свойствах предметов -это сенсорное развитие ребенка

Сенсорное развитие ребенка — это развитие его восприятия и формирование

представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в

пространстве, а также запахе, вкусе и т. п. Значение сенсорного развития в дошкольном

детстве трудно переоценить. Именно этот возраст наиболее благоприятен для

совершенствования деятельности органов чувств, накопления представлений об

окружающем мире. Каково же значение сенсорного воспитания?

Значение состоит в том, что сенсорное воспитание является основой для

интеллектуального развития ребенка, развивает внимание, воображение, память,

наблюдательность.

Существует пять сенсорных систем, с помощью которых человек познает мир

(обоняние, осязание, вкус, слух и зрение).

Основные и очень важные задачи перед собой ставит каждый педагог в

сенсорном воспитании детей младшего дошкольного возраста, создать все

условия для положительного

•

Формирования у детей системы перцептивных (обследовательских)

действий;

•

Формирование у детей системы сенсорных эталонов.

•

Формирование у детей умение самостоятельно применять систему

перцептивных действий и систему сенсорных эталонов: в практической

и познавательной деятельности.

Для успешного решения задач сенсорного воспитания в группе должна быть

создана предметно- развивающая среда соответственно ФГОС:

-материалы для продуктивных видов деятельности;

-материалы для познавательно-исследовательской деятельности

- материалы для игр.

Методика сенсорного воспитания

Сенсорное воспитание необходимо осуществлять в процессе различных

видов деятельности. (изобразительной (лепка, рисование, аппликация),

игровой, музыкально- двигательной, конструктивной, ознакомление с

окружающим миром).

Развитие ощущений и восприятий происходит

успешнее в условиях целенаправленной продуктивной деятельности.

Продуктивная деятельность не только создает благоприятные условия для

развития ощущений и восприятий, но и вызывает потребность в овладении

формой, цветом, пространственными ориентировками.

Основным методом сенсорного воспитания является обследование детьми

предметов с целью определения их свойств.

В процессе обследования дети учатся выделять и различать величину, форму,

пространственные отношения, цвет.

Как всем известно, что игра – это основной вид деятельности в дошкольном

возрасте. Поэтому дидактические игры являются основным средством

сенсорного воспитания.

Игры помогают развитию сенсорных способностей детей, помогают

развитию мелкой моторики рук малыша, дают представление о цвете,

форме, величине предметов.

В игровой деятельности лучше всего

использовать пособия многофункционального характера, что позволяет

детям раннего возраста легче и быстрее усвоить сенсорные эталоны.

При проведении дидактических игр взрослый должен пользоваться краткой

речевой инструкцией, не отвлекая детей лишними словами от выполнения

заданий. Взрослому не следует требовать от детей обязательного

запоминания и самостоятельного употребления названий цвета, формы.

Ребенок находится в постоянном потоке информации, не сомневайтесь, это

его не утомит. Чем непринужденнее будет обучение, тем легче и быстрее оно

будет проходить. Побуждайте ребенка к игре, насколько возможно, играйте с

малышом в развивающие и веселые игры. Необходимо начинать с самых

простых игр, постепенно усложнять задачи и условия игры.

А сейчас предлагаю вам представить, что мы стали детьми и немного

поиграть.

1.Игра «Волшебный мешочек» (на развитие тактильных ощущений)

Создание проблемной ситуации Перед нами возникла проблемная ситуация-

узнать на ощупь, что находится в «Волшебном мешочке?» ( определить на

ощупь содержимое мешочка).

2 Игра «Золушка» (на развитие мелкой моторики рук.)

За определенное время необходимо рассортировать фасоль, горох и

маленькие игрушки.

3. Игры с прищепками это и закрепление цвета, развитие мелкой моторики

рук и развитие тактильных ощущений.

4. Подбери по форме и цвету. В этой игре уже ребенок соотносит предмет по

двум признакам форме и цвету.

Вывод:

В результате сенсорного воспитания ребенок овладевает

способностями чувственного познания мира, наглядно- образном

мышлением, происходит дальнейшее совершенствование всех видов

детской деятельности, формируется относительная самостоятельность и

познавательной и практической деятельности.