МАДОУ Детский сад «Истоки»№261

Проект в подготовительной к школе группе

Тема: «Птичья столовая»

воспитатель

Белоусова Татьяна Николаевна

Барнаул 2019

О проекте:

Вид, тип проекта: групповой, познавательно-исследовательский, информационно-

творческий.

Участники проекта: дети подготовительной к школе группы, воспитатель, родители.

Срок реализации проекта: краткосрочный

Актуальность.

Проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую

остроту и актуальность. Именно в период дошкольного детства происходит

формирование начал экологической культуры.

Зимнее время – это крепкие морозы с пронизывающим ветром. В это время года

наступает трудный период в жизни птиц. Многие птицы улетают на зиму в теплые

края. Остаются в нашей местности только зимующие птицы. Оказывается, они боятся

не холода, а голода. Иногда естественный корм становится недоступным, поэтому

многие птицы не могут пережить зиму и погибают.

Проблема.

Во время прогулок, наблюдая за птицами, дети отметили, что птиц стало

меньше, и они ведут себя беспокойно. Сделали выводы: с наступлением холодов

исчезли все насекомые, семена растений замело снегом и поэтому птицам нечего есть.

Тогда мы решили: птицам надо помогать! А как можно помочь

птицам? Действительно ли кормушка поможет зимующим птицам спастись от голода

и пережить морозы?

Цель:

Создание условий для познавательной и творческой активности,

положительного эмоционального состояния, развитие нравственных качеств детей

через совместную познавательную, продуктивную и трудовую деятельности.

Привлечь взрослых членов семьи к созданию разных видов кормушек для зимующих

птиц.

Задачи:

- Уточнить знания детей о внешнем виде зимующих птиц их повадках, роли

человека в жизни птиц.

-Дать знания о том, что птицам зимой очень трудно, нет еды, которую они сами

могли бы добыть.

- Объяснить как правильно и чем подкармливать птиц.

- Развивать нравственные качества, желание заботиться о птицах, трудиться,

творить.

- Способствовать развитию любознательности, познавательной и творческой

активности.

- Расширять кругозор и обогащать словарный запас детей, развивать связную

речь.

- Воспитывать любовь к пернатым, интерес к ним, желание помочь в трудных

зимних условиях.

Планируемые результаты:

- Расширение знаний детей о зимующих птицах.

- Развитие у детей познавательной активности, любознательности, творческих

способностей, коммуникативных навыков.

- У детей расширится словарь по теме «Зимующие птицы»

- Заботливое отношение детей к пернатым друзьям, желание помочь им

перезимовать в наших условиях.

- Изготовление кормушек родителями и посильная помощь детей в их

изготовлении будет способствовать укреплению семейных отношений.

- Пополнить предметно – развивающую среду в группе: фотографиями,

иллюстрациями, загадками, художественной литературой о зимующих птицах.

Этапы реализации проекта:

I этап – подготовительный

-Подбор иллюстративного материала, детской художественной литературы по теме.

- Накопление дидактического материала.

- Доведение до родителей (законных представителей) важности темы проекта

II этап – основной (практический)

-Внедрение в воспитательно – образовательный процесс эффективных методов и

приёмов по расширению знаний дошкольников о зимующих птицах, их повадках,

особенностях жизни в зимний период.

-Узнать как можно больше сведений о зимующих птицах из энциклопедий и

справочников.

На этом этапе все участники проекта принимают участие в практической

деятельности по воплощению ранее изученных теоретических знаний о зимующих птицах.

Организация деятельности детей в рамках проекта.

Игровая деятельность:

Дидактические игры: «Что за птица?», «Угадай, кого не стало?», «Накорми птичек», «Собери

птицу», «Чья тень?», «Угадай на ощупь», «Кто дальше, кто ближе?», «Кто, где сидит?»,

Настольные игры: Домино «Птицы» «Разрезные картинки», Лото «Зимующие птицы»

и др.

Сюжетно-ролевые игры: «Пригласи синичку в гости », «Больница птиц».

Коммуникативная деятельность:

Беседы: «Как живут наши пернатые друзья зимой», «Кто заботится о птицах», «Пользу

или вред приносят птицы?», «Меню птиц», «Как дети с родителями заботятся о птицах зимой?».

Обсуждение пословиц, поговорок, отгадывание загадок.

Решение проблемной ситуации: «Что может произойти, если не подкармливать птиц зимой».

Рассматривание иллюстраций с изображением зимующих птиц.

Познавательно исследовательская деятельность:

«Что ты знаешь о зимующих птицах»

Наблюдения за птицами на прогулке

Чтение художественной литературы:

Л.Воронкова «Птичьи кормушки», В.Сухомлинский «Как синичка меня будит», Стихи

О. Григорьевой «Синица», «Покормите птиц»

Трудовая деятельность: Изготовление кормушек с родителями

Двигательная деятельность:

Подвижные игры: «Воробушки и кот», «Совушка - сова», «Зимующие и перелетные птицы»

Пальчиковая гимнастика : «Считалка для ворон», «Кормушка».

Продуктивная деятельность: рисование, художественный труд

Работа с родителями:

Изготовление буклетов: «Народные приметы из жизни зимующих птиц».

Консультации для родителей: «Как и из чего можно сделать кормушку для птиц»

Привлечь родителей к сбору корма для пернатых (семена подсолнуха, пшено, овёс,

несолёное сало и др.)

III этап заключительный

Акция «Кормушки для наших пернатых друзей»; «С каждого по зернышку»

Результаты реализации проекта.

-У детей сформированы знания о зимующих птицах.

-У детей повысилась познавательная активность, любознательность,

коммуникативные навыки, творческие способности.

-У детей расширился словарь по теме «Зимующие птицы».

-У детей появилось желание помочь им перезимовать в наших условиях.

-Родителями были изготовлены кормушки (дети принимали посильную помощь в их

изготовлении) укрепились семейные отношения. Кормушки были развешаны возле своих домов

во дворе, для дальнейшего наблюдения детьми за птицами которые прилетают и продолжать

кормить их в морозную погоду.

-Пополнилась предметно – развивающая среда в группе: фотографиями,

иллюстрациями, загадками, художественной литературой о зимующих птицах.

- Презентации детьми докладов про свои кормушки на фотографиях и выученными рассказами

перед группой.