Сценарий одного дня в детском саду

«В гостях у дедушки Мороза»

УТРО:

Вход в группу «завален снегом», чтобы в группу зайти, надо отгадать о

морозе, зиме и др. зимних явлениях. Кто загадки отгадывает, тот получает

значок «Помощник деда Мороза» - это же он снега навалил и не разрешил

воспитателю детей в группу пропускать, если не ответят на загадки. Когда

все дети разделись, им показывают мультфильм о том, как у деда Мороза

развалился его старенький дом, вопросом: «Кто же мне поможет?»

мультфильм заканчивается

Вы хотите помочь? Из чего будем дом строить?

Детям предлагается подумать, какой же лучше материал взять для

строительства? Как строить? С чего начать?

Воспитатель вспоминает, что у Васи папа строитель и предлагает его

пригласить на консультацию. (приглашение он получает заранее, можно так

же позвонить по телефону, заранее договорившись с отцом о приходе его на

занятия).

Воспитатель говорит, что через 30 минут подъедет Иван Петрович, Васин

папа. Когда же он будет? Все идут к часам рассматривают их знакомятся с

циферблатом, стрелками. Находят 30 минут, отмечают их. Что мы успеем за

это время сделать. Давайте проверим: убираем игрушки – 5 минут, моем руки

– 5минут, завтрак – 20 минут.

Сколько прошло? (30 минут).

Стук в дверь. Входит Иван Петрович. Его встречают, предлагают раздеться,

пройти, спрашивают, как доехал, на чем, какая погода?

Он отвечает: - Что мороз очень сильный, он замерз, ему дают горячего чаю и

рассказывают: сильный мороз стоит на улице от того, что у деда Мороза дом

сломался, он очень расстроен. Все смотрят на термометр на улице,

записывают температуру, знакомятся с термометром, зачем, для чего он

нужен.

Иван Петрович вызывается помочь тоже деду Морозу, потому что в такой

мороз не могут работать и строители. Как вы думаете почему?

Он корректирует ответы детей, рассказывает сам о труде строителей. Так как

же дом построить? Вася мой знает, с чего начинают строить дом, а может кто-

нибудь из ребят еще знает? (ответы детей)

О всех строительных профессиях.

Так с чего нужно начинать строительство? Дети поняли, что сначала нужен

чертеж. Его составляют вместе, обсуждают.

Мнения разделились: одним хочется для деда Мороза 2 комнаты, другим –

терем и т.д.

Строитель предлагает: этот чертеж будет лежать здесь, вы на нем поучитесь

делать чертежи, а теперь делайте свои, потом рассмотрим, что у вас

получится.

Он помогает детям, а затем дети идут строить по своим чертежам дома из

разного материала или просто рисуют.

Вы настоящие строители, а теперь мне пора, меня ждут на стройке (Иван

Петрович уходит).

Проводив его, дети слышат музыку «Морозную» узнают песню про деда

Мороза.

Может быть дед Мороз в зале? Воспитатель предлагает детям сходить в

музыкальный зал и посмотреть. Муз.руководитель говорит, что деда Мороза

здесь не было, она просто играет песни, которые дети будут петь на

празднике Нового года. А как вы догадались, что это «морозная музыка»?

Послушайте еще П. Чайковского «Времена года» отгадайте, какой это месяц,

почему? Затем предлагает под музыку в движении передать все чувства о

морозе, сочинить «Морозный танец». Затем поют песни о зиме, деде Морозе,

чтобы ему потом на празднике спеть.

Дети рассказывают муз.руководителю о горе деда Мороза и предлагают ей

посмотреть, какие дома построили для него. Идут в группу, домов нет, но все

чувствуют в чем дело?

Решили, что дед Мороз через открытое окно зашел в группу и взял дома.

Но он не мог взять домики и уйти, ничего не сказав, не оставив следов. Ищут

следы и находят письмо: в нем благодарность. Все дома понравились, он их

забрал себе, свои друзьям, а в конце звал детей на улицу – там их ждет

сюрприз.

ПРОГУЛКА.

На улицу дети выходят с надутыми щеками, чтобы Мороз не морозил их, но

замечают, что стало теплее, чем утром – в чем дело? Как узнать? Смотрят на

термометр, на сколько потеплело, почему? Какой же сюрприз приготовил дед

Мороз?

Если не заметят, рассказать об инее, все деревья, как в сказке стоят

укутанные в инее. На что они похожи? Какими красивыми словами можно

рассказать об этой красоте. А вы знаете, как это у деда Мороза получается?

Давайте превратимся все в деда Мороза и представим себя, как это он делает.

При помощи маленьких человечков дети рассказывают об этих

превращениях. А какие чудеса еще умеет делать дед Мороз (домашнее

задание).

Игра «Дед Мороз»

А где Мороз будет у нас на участке – давайте дом строить ( из заранее

приготовленных кирпичей).

Из чего, как чертежи есть у нас. Попробовать построить просто из снега, не

получается, почему? Какой снег? А что нужно сделать, чтобы из него можно

было строить? Приносим воду. Складываем кирпичи в постройку, масса

стыков заливается водой.

Какой водой это лучше делать? Горячей? Холодной? Или теплой? Проверяем.

Делаем вывод, игра в дом.

Чем будем деда Мороза угощать? Из цветной воды заливаются разные

формочки. Какая вода быстрее замерзнет? (холодная, теплая или горячая?)

Все наблюдают, думают, делают выводы. Почему нам жарко стало? Почему

нам Мороз так много вопросов задал?

Загадать загадки, вспомнить пословицы, поговорки о зиме, морозе. Откуда

можно узнать еще много пословиц? Поговорок? Загадок?

ОБЕД

Вернувшись с прогулки, дети ищут пословицы, поговорки, загадки в книгах,

а что может есть дед Мороз? Понравится ему наш обед? Нет? Давайте

посмотрим: вы сейчас будете есть и послушайте себя. Что происходит с

нами, когда мы жуем, как идет пища, что вы чувствуете и тогда сможете

ответить. Может ли есть теплую пищу дед Мороз? После обеда приходит

почтальон, он принес письмо от деда Мороза: в нем сказки про деда Мороза и

просьба сочинить о нем сказку во сне. СОН.

ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

Предложить детям рассказать, что кому приснилось, а может кто-то, что-то

придумал, пока спал. Дети рассказывают сказки и рисуют их под тихую

«Морозную музыку». А как эти сказки попадут к деду Морозу? Дети сами

должны найти выход. Один из них – скоро новый год, под елку положить.

Методом мозгового штурма решить эту проблему. Полюбоваться

разрисованными окнами: без рук без ног, а рисовать умеет.

Как это у деда Мороза получается. Почему днем не было, а сейчас

появилось? А что еще умеет делать дед Мороз? (дом, здание).

Игра

Что хорошего в том, что на улице мороз, что в это плохого? Для кого хорошо,

для кого плохо?

В следующие дни рассматривается уже конкретные знания: мороз и земля,

мороз и река, мороз и птицы, мороз и люди, взаимосвязь живого и неживого,

мы и экология, здоровья.