Проект « История игрушек разных стран»

Тема проекта: «История игрушек разных стран»

Вид: исследовательский

Участники: педагоги, дети, родители.

Возрастная группа: Старшая группа.

Актуальность:

Игрушка – неотъемлемая часть жизни ребенка дошкольного возраста, и

наиболее значимый компонент его развития в этот период. Именно игрушка

способна вызвать не только познавательную активность, но и активную

познавательную деятельность, направленную на изучение и расширение

собственных представлений об окружающем мире. Используя игрушку,

ребенок может путешествовать по различным странам мира, изучать историю

как совей страны так и других стран, историю отдельных предметов.

Общение по поводу игрушки всегда социально значимо для всех детей,

представление своих достижений и возможностей, новых знаний по данной

теме создает для ребенка ситуацию социально успешного общения,

представления собственных возможностей, достижений.

Цель: вызвать интерес к игрушкам разных стран, к истории отдельных,

хорошо знакомых детям игрушек. Формировать и поддерживать

познавательный интерес при изучении вопросов, интересных ребенку

Сроки реализации: 1,5 месяца

Основные формы реализации проекта:

С детьми –



Беседа с детьми «Какие бывают игрушки».,



Экскурсия в минимузей «Русская изба».



Просмотр презентации по истории возникновения игрушки.



Знакомство с куклой – закруткой



Изготовление куклы – закрутки



Организация выставки интересных игрушек, принесенных детьми.



Рассказ детей по игрушке, которую они изучали.



Обсуждение, рассматривание материалов.



Изготовление альбома по интересным игрушкам разных стран.

С родителями



Консультация для родителей по теме проекта и особенностям

его реализации, (какая помощь может понадобиться детям)



Индивидуальные консультации по подготовке материалов для

детей (оформление и содержание).



Оформление материалов по игрушке, о которой рассказывает

ребенок.

Этапы реализации проекта:

1.

Постановка проблемы. Вызвать интерес к появлению игрушек,

подвести детей к пониманию того, что у каждой игрушки есть своя

история, страна и особенности. Обсудить с детьми возможные

источники получения информации, вызвать желание поделиться друг с

другом полученной информацией.

2.

Изучение и подготовка материала с родителями и детьми.

3.

Индивидуальные выступления детей, представление фото и видео

материалов.

Продукт:

1.

Оформление альбома «История одной игрушки»

2.

Видеоролик о проекте.

Ход реализации проекта:

1.

На первом этапе воспитатель в беседе с детьми задает вопрос о

том, какой была первая игрушка и кто ее придумал, подводит

детей к пониманию того, что у каждой игрушки есть своя

история. Подвести детей к решению узнать историю одной

игрушки, которая интересна или неизвестна ребенку. Педагог

вместе с детьми обсуждает возможные источники получения

информации и как можно рассказать о ней детям в группе

(рассказ, картинки, видео).

2.

На втором этапе педагог готовит материал и знакомит детей с

историей возникновения игрушки. Дети посещают минимузей

Русская изба и знакомятся с различными русскими игрушками,

куклами – закрутками. Проведение мастер – класса по

изготовлению Пеленашки.

Дети готовят информацию по интересной для них игрушке, сбор

материала по игрушкам

2.

Представление детьми собранной информации в группе., изготовление

альбома «История игрушек разных стран!»